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臺灣韓國語文學系之韓國文化教育研究 - 政大學術集成

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(1)P O. 政 治 大 A Study of Korean Cultural Education in the 立 Korean Departments in the Universities in Taiwan ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i n U. v. I. DOI:10.6814/NCCU201900805.

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(5) Abstract This thesis intends to explore the reality of Korean cultural education in the Korean Departments of Taiwan. When communication in a foreign language occurs, the understanding of the cultural background of the language can influence the fluency and efficiency of the meaning, reduce misunderstandings, and help communicators relate to the dialogue. Therefore, in foreign language education, learners' understanding of culture is relatively important, and this principle also applies to Korean education. The Korean Departments were established to train talents, familiarizing themselves with Korea. In addition to training learners to speak in Korean, it also emphasizes learners' understanding of Korea. Cultural education is no longer only attached to the language curriculum. The professional Korean culture curriculum also. 政 治 大 learners can have rich and professional Korean cultural background knowledge, use it to their 立. exists separately, providing learners with more subtle and deep cultural knowledge, so that advantage, and contribute to society as such. However, although cultural education is of certain. ‧ 國. 學. importance, the research on Korean cultural education in Taiwan is scarce, and studies and investigations of the teaching sites are rare. Through this thesis, the author will conduct an. ‧. investigation into the teaching site, observe the results obtained through the investigation, and. y. Nat. then provide critique, which will further improve the Korean cultural education of the Korean. sit. Departments in Taiwan. At the same time, we will explore the current situation of Korean and. al. er. io. Korean cultural education in Taiwan, update relevant statistics, and enrich the Korean culture-. v. n. related research so as to stimulate the vigorous development of related research in this field in the future.. Ch. engchi. i n U. The first chapter is the introduction. The author explains the background and purpose of this research in this chapter, highlighting the importance of Korean cultural education and the necessity of this research. Research methods and procedures such as the collection of literature materials, the survey of educational status, the design of questionnaires, the implementation of questionnaires and the analysis of questionnaire results are also detailed in this chapter. In order to understand the overall context of Korean cultural education, the literature is not limited to Korean cultural education in Korea, but includes Korean cultural education in China and Taiwan. Through the evaluation and discussion of Korean cultural education by various scholars, the status of Korean cultural education in the Korean education community is revealed.. IV. DOI:10.6814/NCCU201900805.

(6) The second chapter first discusses the definition of culture and the views of famous scholars on culture, and then discusses the opinions of Korean scholars on cultural education. Since Korean cultural education is often carried out along with Korean language education, the history and current situation of Korean language education is also presented here to understand the situation of Taiwanese Korean culture education. Through understanding the actual situation of Korean language education and Korean cultural education, we will have a more comprehensive understanding of the research topic of this paper. The third chapter and the fourth chapter are the core chapters of this thesis. By understanding the learners' views on Korean cultural education and the actual situation that learners face in Korean cultural education, the researcher evaluates the reality of the Korean. 治 政 大 the noteworthy phenomena and the questionnaire survey in this chapter, the researcher analyzes 立 makes comments in due course. culture education offered by the Korean Departments in Taiwan. After arranging the results of. ‧ 國. 學. The fifth chapter is the conclusion. In this chapter, the contents mentioned in this article are compiled, and the suggestions and opinions on Korean cultural education in the Korean. ‧. Departments of Taiwan are again proposed. This thesis not only organizes the information on. y. Nat. Korean cultural education in Korea, China, and Taiwan, but also studies and discusses the. sit. situation of Taiwanese Korean education and Korean cultural education. At the same time, the. er. io. presentation of the results of the questionnaire also provides an in-depth understanding of. al. Korean cultural education in the Korean Departments of Taiwan. Suggestions and directions. n. v i n C h education are also for the improvement of Korean cultural given. Through this research, future engchi U learners can obtain a more complete Korean cultural education, and the future Korean cultural education in the Korean Departments of Taiwan can be more mature and stable.. Key Word Korean Cultural Education Korean Culture Korean Studies. Cultural Education. Korean Language Education. V. DOI:10.6814/NCCU201900805.

(7) 초록 본 연구는 대만 한국어문학과 내의 한국 문화 교육 실정을 밝히는 데 목적을 두고 있다. 외국어로 의사소통을 할 때, 해당 언어 문화 배경에 대한 이해도가 높 다면 효율적이고 유창한 외국어를 구사하는 데에 도움을 주며, 동시에 오해를 줄 여준다. 그러므로, 외국어 교육에서 학습자의 타문화에 대한 이해는 매우 중요하 며, 이는 한국어 교육에서도 마찬가지다. 한국어문학과는 한국을 통달하는 인재를 양성하고 배출하기 위해 설립한 곳이 다. 학습자가 유창하게 한국어로 대화할 수 있게 훈련하는 것이 물론이고, 학습자. 治 政 으며, 전문성을 갖춘 한국 문화 수업도 독립적으로 존재해 大 학습자들에게 깊고 넓 立 은 문화 지식을 제공한다. 심도 있는 수업을 통하여 학습자는 풍부하고 사실적인 의 한국에 대한 이해도 강조한다. 문화 교육은 더 이상 언어 수업에 종속되지 않. ‧ 國. 學. 한국 문화 배경 지식을 얻을 수 있고, 더 나아가 확장된 자신의 지식으로 사회에 기여할 수 있다.. ‧. 그러나 대만에서 한국 문화 교육 관련 연구는 문화 교육의 중요성에 비해 많이. Nat. sit. y. 진행되지 않았고, 사실상 교육 현장에 대한 연구와 조사는 더욱 부족하다. 본 논. er. io. 문을 통하여 필자는 교육 현장에서 실시한 조사로 얻은 결과를 근거로 두어, 의. al. 견을 제출하고 대만의 한국어문학과에서 이루어지는 한국 문화 교육도 더욱 성숙. n. v i n 해질 수 있도록 재촉하고자 한다.C대만의 한국 문화 U h e n 한국어와 i h gc 하고 관련 통계 수치를 갱신한다.. 교육 현황을 제시. 1 장은 서론이며, 본 장에서는 본 연구의 배경과 목적을 설명함으로써, 한국 문 화 교육의 중요성과 본 연구의 필요성을 강조한다. 이 외에 문헌 자료의 수집과 정리, 교육 현황의 조사, 설문지의 설계, 설문조사의 실시 등 연구 방법과 과정도 본 장에서 함께 서술한다. 또한 한국 문화 교육의 맥락을 전체적으로 이해하기 위해 문헌 자료의 수집은 한국에서의 한국 문화 교육에만 국한되지 않으며, 중국 대륙과 대만에서의 한국 문화 교육 자료도 포함한다. 각 학자들의 한국 문화 교 육에 대한 평가와 토론을 통하여 한국어 교육 중 한국 문화 교육의 지위를 알아 보고자 한다.. VI. DOI:10.6814/NCCU201900805.

(8) 2 장에서는 우선 문화의 정의를 내리고, 저명한 학자의 문화에 대한 인식을 알 아본 후, 각 학자들의 한국 문화 교육에 대한 견해도 아울러 살펴본다. 또한 한국 문화 교육은 한국어 교육에 수반되기 때문에, 대만 내의 한국 문화 교육의 실정 을 제시하기 위하여 대만 내의 한국어 교육의 역사와 현황도 함께 조사한다. 한 국어 교육과 한국 문화 교육의 실제 상황을 인식하여, 본 논문의 연구 주제에 대 한 전반적인 이해를 돕는다. 3 장과 4 장은 논문의 핵심 부분이다. 학습자의 한국 문화 교육에 대한 인식, 학 습자가 실제로 한국 문화 교육에서 직면하는 정황을 이해함으로써 대만의 한국어 문학과 내의 한국 문화 교육을 파악한다. 한국어문학과 학습자를 대상으로 실시. 政 治 大. 한 설문조사로 얻은 결과를 바탕으로, 논의할 만한 현상을 분석하여 필자의 의견. 立. 과 주장을 제의하고자 한다.. ‧ 國. 學. 5 장은 결론이다. 본 장에서는 앞서 언급된 내용을 정리하고, 대만의 한국어문 학과 내의 한국 문화 교육에 대한 의견과 주장을 다시 제시한다. 본 논문에서는. ‧. 한국, 중국 대륙, 대만 내의 한국 문화 교육 관련 자료를 모두 모아 분석할 뿐만 아니라, 대만 내 한국어와 한국 문화 교육 현황을 연구하고 논의한다. 동시에, 설. y. Nat. sit. 문 조사의 결과를 제시함으로써 논문의 신뢰도를 높였으며, 대만 한국어문학과. n. al. er. io. 내의 한국 문화 교육을 수치로 표현하였다. 각 현상에 대해 의견과 주장을 제의. i n U. v. 함으로써, 한국 문화 교육에 개선 방향과 조언을 제공한다. 마지막으로 본 연구를. Ch. engchi. 통하여 학습자가 더욱 온전한 한국 문화 교육을 얻을 수 있고 대만 한국어문학과 내의 한국 문화 교육도 더욱 성숙해지고 공고해질 수 있으며, 본 주제와 관련된 연구가 다양해지고 발전될 수 있기를 기대한다.. 키워드:한국 문화 교육、문화 교육、한국어 교육、한국 문화、한국학. VII. DOI:10.6814/NCCU201900805.

(9) 立. 政 治 大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i n U. v. DOI:10.6814/NCCU201900805.

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