國語疑問句的研究
女學院 英語系湯廷池
第一節
子 i
Az
口 ( 219 ) 與與為 例與望的 -, B 了 ﹒如「月疑 11 選類討 10.9. & 7. 6.5. 4. 3..: 知先(討(1)間且 你擇述論我我我我你你你你(道生你你句求 知間語的問告記忘猜相認以註」認知想，大 間道句都方你訴得了誰信 l 為為二而為道誰「阪 嬰﹒他」可便誰你誰誰來誰誰誰)起-，誰來誰市 最﹒來(以，來誰來來?來來來 ;誰來?來立 間﹒不如接望。來。了 ? ? '? 與來。 旬﹒來 12. 上月 。 o -, L-' 雖學 的。旬「先 想在然漢 研 )疑生 L-(1) 在語 究為間把 同句(1)語 賓詞「 類襄 句言 語問知 的是襄學 句道 還疑表教 試L- L- 有間 示授 比為這 「句 疑望 較賓一 以，間月 語類 為而，八 (勤 、在 但十 如詞 認 (2) 是吉 上稱 為旬在先 面為 、襄 (2) 生 l. -, 相卸 句最 到 A 信是 卸近 10. 類 、直 並在 的述 猜述不 i中 例語 」句 表Il盟 句」等。示 t語 ;他 疑發 ，而 與更間表 但把 「認 。的 是「 知為 試一 只想 道這比篇 有L- L-個 較論 A 這 同語:文 類一 類意襄 述類 的或( 語動 尚語註 可詞 有用一 以稱 「上 ) 接為 忘的 上「 了差 注 -, B 、別意 正類 記是到 反動 得由了 間詞 、於 含 旬」 告母 有 」。 訴句 疑 (他 、動間 如認 間詞詞 11. 為L- -, -, 句 A 等想 誰 )類L-.L-師大學報 第二十六期 ( 220 ) 也你知道是張三去還是李四去。 ‘此*你想他來不來。 (4 註三) U*你想是一張三去還是李四去。(註三) 接著車月先生注意到 A 類與 B 類述語的差別可能與「事實動詞」(肘。什 HdoJNOHσ) 與「非事實動詞」(口。口 EOE 且還毒品)的區分有關係 (4 証四)，並引用渡邊照夫(巴 3) 的論文(註五)指出，幾乎大多數的事實動詞都屬於 A 類述語 ，而非事實動詞則大半屬於 B 類述語。他還引用大石敏之(巴 3) 的分析結果(註六)，以下列目與泊的語法屬性來分別表示 A 類述語與 B 類述語的語法特徵。 自 A 類述語 .. 〔+〔 (0) 的 ρmMWN 〕〕 此 B 類述革開 •• [+[ DmomH ]] 凹的語法屬性表示 •• A 類述語，不管母句是疑問旬或直述句(即「 (0) 的」)，都可以接上疑問詞問句(「 DF 」)與正反問 旬或選擇問句(「 DF 」)為賓語于句。另一方面，脆的語法屬性則表示 •• B 類述語只能在母句是疑問句(即「 ρ ♂)的時候 ，才可以接上疑問詞問句〈「 ρp 」)為賓語子句。 然而望月先生本人仍然不以這些一分析或結論為足，因此另外提出「創造世界性述語」(詞。己已 OHOmw 江 JNωMUHO 門HH1 OPZ) 的概念來解釋這個問題。根釀望月先生的說法，所謂「創造世界性述語」是指能提出假想世界，並敘述這個假想世界 與現實世界之闖關係的述語 (4 註七)。為了中文翻譯的方便，我們不妨把「創造世界性述語」稱為「假想世界動詞」，而把與 ﹒此相對的「非創造世界性述語」稱為「現實世界動詞」。望月先生認為 A 類述語乃是「現實世界動詞」，而 B 類述語乃是「假 想世界動詞」。例如，動詞「研究」的對象是存在於現實世界的現象法則，而動詞「知道」是認識存在於現實世界的事物;所 以「研究」與「知道」是「現實世屏動詞」。同樣地，「試驗」是就已經存在於現實世界的技術加以檢驗，而「討論」是對現 實世界裡所發生的問題加以檢討;所以這些動詞也都屬於「現實世界動詞」，也就是A類述一詣。反之，動詞「想」則可以涉及
不存在於現實世界的事物(如「地獄」、「極樂世界」等)，而動詞「希望」與「.期待」係對尚未發生於現實世界的現象有所
期盼;所以這此一一動詞是「假想世界動祠」，也就是 B 類述語。 本文擬從一個完全不同的觀點來討論望月先生所注意到的問題，並且希望能提出一個更自然、更合理的解釋;附帶地，也 對渡邊與大石兩位先生的論文內容作一番概略的檢討。為了確實掌握有關國語疑問旬的語言資料與語法事實，本文先在第二與 第三兩節分別闡述「國語疑問句的特徵與分類」以及「國語疑問詞的意義與用法」。接著在第四節研究「國語的直接問句與間 接間句」，最後在第五節結論襄根據自己的分析來解決望月先生所提出的許多問題。第二節
國語疑問句的特徵與分類
根據一般語言學家的分析，「問話」 (ACOω 丘 OE 口加)是一種由說話者向聽話者請求反應的「非表意行為」 (HHH0. οc 丘。口 mVH 川渴盼。什)。(註八)更精確地說，問話是屬於「央求」(皂白品)(註九)的一種行為，由「表明」 (9ωωO 立 HHM 間)與(提出.(求」(抖的 ω 丘口開目。口 (2) 兩個基本概念而成。 (4 註十)例如在「誰拿走了我的鋼筆」這句問話一晨， 說話者一方面表明他心一畏所假設的命題「有人拿走了我的鋼筆」'一方面央求聽話者提供有關這個人是誰的訊息。但是廿 35 (巴立“斗 mhp) 甜認為疑問句最主要的語意概念或語用要素不是「央求」，而是「疑念」 (nMOC 廿什)。他認為所有疑問句 都表達說話者心中的疑念，但不一定傳達說話者的央求。(註十一)如在口與闊的「熟慮問句」(包。立 σ 。同心什 HJNO 門右。? 什抖。口)鬥註十二主義，說話者係以自言自語或心中暗想的方式來考慮應該採取何種行動或是否採取某種行動;既沒有聽話者 的存在，也就不可能央求聽話者岡答。 此我該怎麼辦? 此我今天要不要洗頭髮呢? 蝕與別的「推測間句」 (ωMMOOCHmw 什 HJNOAHHOω 什 HO 口)(註十三)也僅表示說話者個人的疑惑或推測，並不期待有人回答。 m 這是什麼意思呢? 犯不曉得她來了沒有? 有時候，說話的人並不直接發間要人同學，而只是間接地表達心中的疑念;但是聽到這句話的人，仍然可能提供岡答來解除他 的疑念，例如 .. 且例(我)不曉得現在幾點鐘。 叫我想快三點了吧。 同時，一般間旬的答話不是答應央求的「好、行、可以」或拒絕央求的「不好、不行、不可以」，而是解除疑念的「是、對、 有」或「不是、不對、沒有」。可見疑問旬主要的「非表意功能」 (HHHOO ￠丘。口 mR 河山川 O 吋 8) 是表示說話者的疑念，而聽 話者的罔答只是因這個「非表意功能」而附帶發生的「遂行行為」(可 OHHOOCZo 口 hHHM 可心。品，二者之間只有「習俗上的連 帶關係」 (0 。口 JHO 口什 UFO 口已 mwmω 。 OHhw 什抖。口)。(註十四)因此， FM 可 O 口 ω(SHHU 注明)主張在「提出疑問請求岡答」( 刊 SWH 口開 mw 門右。的什 HO 口。怖的 OBmwO 口。)與「表示疑問(徊不一定請求回答)」 (mHB 旬志 MUOmH 口加 mwACOω 丘。口)之心間做一個區別。他進而分析「昔日談」
(EZE 口。。邏輯結構的三要素 •• 「內涵」(自 UHHHS 口 0) 、「功用」(口oZO)
國語疑問旬的研究三四 幻與「情態」(口 OCω 江 0) 。所-誦「內涵」'係指句子一裊所包含的「命題內容」 (MU 門。 MUOE 丘。口丘。。口付。口什)或「認知 ，必
門戶內容」(。。∞口抖且還
OO 口付。口付)。所謂「劫用」'係指與言談功能(的吧。 OOFhHO 什)相對廳的區別，如陳述 (nMOOHm--Hmw 付 Hdoum 什 mw 汁。目。口付)、請求 (MCω 旦司。 "HOACOω 什)與發閱 (U 戶口付 OHHOmhHEJ 、。 "ACOω 泣。口)等而言。而所謂「 情態」則指說話者有關命題內容的是否實在(卅 ωO 付 CEH 什可〉典是否希望發生(門 MZHHωVHHH 付司令)等君法而言。陳述(直 述句)、請求(祈使句)與發閱(疑問句)三者的命題內容雖然可能相同，但其功用封不同。直述句的功用在於陳述 (1 戶什 Hmm 。)，祈使句則旨在請求 (toH 付 ω 。)，而疑問旬的目的則是發間(可。 mom-A ￠ ωω 泣。口)。如呆把疑問旬的會談 功用限於發問而不一定要涉及請求，那麼疑問句就可以是要求回答的「徵訊問旬」 (EPSEHopgoE 口∞ ASω 丘 8 )或「真實間句」 (EOEEACOm 丘 8) ，也可以包括不要求回答的「非徵訊問旬」(口。口 aH 丘。目。丘。口， mOOHnt 官的血口。 ω 泣。口)，如「熟慮問句」、「推測間句」、「修辭間旬」等。這幾種問旬的「內涵」或命題內容都可能相同，但是 「情態」與「功用」均不同。在「真實間句」裹，說話的人因為心中有疑惑而藉發間來請求別人回答。在「熟慮問句」與「推 測間旬」一裊，說話的人心中也有疑蔥，但是以向自己發問的方式來思量或村度，並不期盼別人岡答。在「侮辭間句」裹，說話 的人心中並沒有疑惑，只是以發間的方式來表示個人的觀點或看法。因此，修辭問句在形式上雖然是疑問句，但在功用上均與 直述句無異。 依照傳統的文法，國語的疑問句可以分成四類 •• H 語助詞間句、叫選擇問句、同正反問句、關疑問詢問句。 UU 語助詞間句: 「語助詞問句」(甘心叫什 HOHOACOω 丘。口)，係在直述句的句尾附上疑問語助詞「嗎」而成(註十五)，例如 •. n 你明天要上台北去嗎? 怨他已經把房間掃好了嗎? 在語助祠問句一簣，問話的人把一件事情原原本本地說出來，並請求答話的人對這件事情做肯定或否定的表示。答話襄可以用問 話要原來的助動詞或動詞(如且與也句);也可以在句首冠上表肯定的「是、對」，或表否定的「不是、不對」來回答(如前 與泣句)。 圳的心間要，我明天要上台北去。 川仰不要，我明天不要上台北。 話倒掃好了，他已經把房間偏好了﹒。 叫阿沒有，他還沒有把房間掃好。(註十六) 師大學報 第二十六期部側是，我明天要上台北去。 耐不(是)，我明天不要上台北去。 說例對，他已經把房間掃好了。 制不(對 v ，他還沒有把房間掃好。 語助詞問句可以用「是」或「不是」來同答，因此文吽做「是非問句」(可 omao? 口 OACOm 丘。口)。(註十七)根接 口 FhHO(5 。∞ n ∞。 0) 的看法，以疑問語助訶「嗎」結尾的是非問句對於肯定答旬的期望還不到百分之五十。也就是說，問話的 人對於是非問句襄所包含的命題內容(如「你明天要上台北去」或「他已經把房間掃好了」)的實在性或可能性表示稍微或相 當的懷疑。如果把疑問語助祠由「嗎」改為「吧」'那麼問話的人對於肯定答句的期望就顯著地提高(註十八)，例如 .• mA 你明天要上台北去吧? m 他已經把房間掃好了吧? 叉根接口甘心。(巴 gn ∞ OH) ，疑問語助詞常唸輕聲而不重讀。 (4 註十九)同時，以「嗎」結盾的問話，句調到比較高，句尾略 微拖長。相形之下，疑問語助詞「吧」的音較鈕，句調也較低。這可能是由於以「吧」結尾的疑問句比較接近直述句，話中所 包含的疑惑比較輕微的繳故。因此，表示推測的副詞(如「大概、或許、也許、恐怕」等)常與「吧」連用，卸少與「嗎」連 用。試比較:
訓他站已經走了一
9叫
)9
『 9. 耳目可回 且大概再一個鐘頭就可以到家了{UU-9.
語助詞間句可能用肯定式(如位與 n 句)，也可能用否定式，例如 .. 但盼你明天不上台北去嗎? 川艸他還沒有把房間掃好嗎? 否定間句(口。加 hHEJ 刊。 ACOω 丘。口)雖以否定句式提出命題內容，卸表示間，話者相當肯定的假設(心的的 CB 可丘。口)，並要 .求答話者對這個假設做肯定或否定的判斷。因此，答話者可以用「是、對」來同意問話者所提出的假設，並重述其否定句式命 幻題來表示事實確是如此(如詞句);答話者也可以不同意問話者的假設，然後以肯定句式來表明他個人不同的看法(如鈍句) 弓，. 叫。結果，肯定答句「是、對」可以與否定答句連用(如招句)，而否定答句「不是、不對」也可以與肯定答句連用(如組句) 國語疑問甸的研究五師大學報 第二十六期 干 /、 (224 ) '(註三十)例如 .. 也是，我明天不上台北去。 批不，我明天要上台北去。 依照口 VmvO(5 。∞ H ∞ 00) 的說法，否定間句是一種修辭間句;問話者對問句命題內容的棋設是肯定的，也期望答話者對他的假 設做肯定的表示。例如在恆的問句一裊，問話的人認為答話的人當然是怕老虎的;叉在泊的問句裹，問話者也預先假定答話者必 然已經聽見那件大新聞了。因此，伍的答句很可能是位旬，而純的答句很可能是認句。 站你不怕老虎嗎? 組你沒聽見那件大新畸嗎? 缸怕，我很怕老』阱。 認聽見了，我早就聽見了。 但是口 FO ￠口加 (5 司令 Hωω0) 卸認為在否定間句一真對於假設命題的其真假的期望是中立的，既不偏向肯定、也不偏向否定。他 把否定間句分為「(真)否定間句」((間。口 CH 口。)口。仰。江毒品 comEO 口)與「假否定問句」(可 ωocm 言，口。當什 Hdω ACOω 泣。口)，並認為也與組一這類否定問句是「假否定間旬」'是分別由 mm 與的恥的基底結構中捌略「是不是」並把疑問語助詞 「呢」改為「嗎」而得來的。 諒你是不是不怕老虎呢? 的你是不是沒聽見那件大新聞呢? 口 FOC 口加認為這樣的分析不但可以說明認與搞兩句分別蜈詞典的兩句同義，而且道可以解釋為什控杏祠「是」與「不(是)」 可以在仕與位的答句襄出現。(註二一)注意在這此一一答句里，肯定答詞與否定答句連肘，而否定答甜甜其肯定答句連用。 吼叫例是，我不怕老虎。 制不，我怕老虎。 的“同是，我沒聽見那件大新曲。 倒不，我聽見那件大新聞了。 根據口 FOC 口的的分析，的與此這樣的例旬鸝是真正的否定間句。 的你不是怕老虎嗎? “你不是聽見那件大新閹了嗎?
在這些否定問旬的答句襄肯定答詞與肯定答句連用，否定答詞也跟否定答句連用。試比較 .. rm 側是，我怕老虎。 糊不，我不怕老虎。 “倒是，我聽見那件大新聞了。 例不，我沒聽見那件大新聞。 以上所述，口 Fmw 。(巴 2) 與白日出口口∞(已司令)兩人的看法似乎頗有出入。但是根攘 FMB 口 ω(23HUSfu) ，像位這樣 的肯定問句是一種「開放開句」(。可。口 ACOω 丘。口)，閑話的人提出一個肯定命題「你怕老虎」而要求答話的人表示接受 或拒絕這個命題的內容。這個時候，問話的人對於肯定命題「你怕老虎」與否定命題「你不怕老虎」之間的取捨採取中立的態 度:既不期望答話的人接受肯定命題，也不期望他拒絕肯定命題。(註二二) 缸你怕老虎嗎? 另一方面，在像的叫這樣的否定問句宴，問話的人提出否定命題「你不怕老虎」，而要求答話的人表示接受或拒絕這個命題內容 。這個時候，問話者對於答話者的接受或拒絕否定命題，仍然採取不偏不依的態度。 "叫你不怕老虎嗎? 否定間句與肯定間句的差別在於:問話的人不用位的肯定間句而用品的否定問旬，因為他原以為肯定命題「你怕老虎」是真的 ，而現在卸有證攘顯示或有理由認為否定命題「你不怕老虎」緝是真的。就在這種先前的了解(肯定命題是真的)與當前的證 攘(否定命題緝是真的)五相衝突之下，問話的人乃對否定命題感到疑惑或驚訝而以否定問句表達疑問。如果 FM 可 O 口 ω 的分析 是對的，那麼白宮口口∞ (3 早已凶 0) 的看法是有道理的 •. 否定間句的問話者並不期望答話者做肯定或否定的問答。因此，否 定問句也跟肯定間句一樣，可以用來做僅表示疑惑而不請求同答的「推測間旬」'例如 .• 的我心中暗想 •• 他不怕老虎嗎? 另一方面，口甘心。 (3 。∞泣。 0) 認為否定問句的問話者對於命題內容的認定或假設多少偏向於肯定，因此也期望答話者對他 的假設做肯定的表示。 cg 。這個看法也並非完全錯誤，因為問話的人本來一直以為肯定命題是真的，後來有理由相信否定命 題可能是對的，所以才用否定間句發間。因此，問話的人很可能以某一種語調或語氣來表示他期望答話的人做肯定的答覆，來 證實他先前的看法是對的。例如，問話的人可以用語氣副詞「難道」來表示他期望答話的人做肯定的岡答: 訂閱你難道不怕老虎嗎? 門戶同時，我們應該注意到判斷動祠「是」在間句中的出現，與問話者心中對於命題內容真偽的認定，以及問話者期望答話者 國詣。疑 i 問甸的研究七
( 226) (無設的式詞 56. 51. 針 「對點間 的論」間固與則與 對 不方」答 )這(題答肯以 5~ 5& 57 5也 55. 著 54. 53. 52. 51 怕是(的 、個心，。定肯兩 (b) (a) (叫 (a) (盼(叫(叫(刮目，你你你你老「也趨 不假 z 並從答定句不是不是不是不是到不不是是虎怕站向 (設巨非以句答都 54. 是是真真」老 ω 具 對是名完上或詞是我我我我我我我我的不怕的的的虎丘有 );三立全的否與肯怕不不怕也才f\不怕間怕老不怕L- g 密 門 g 決觀定否定老怕怕老老怕怕老旬老虎怕老然的 切 等定 μ 定察答定間虎老老虎虎岩老虎，虎嗎老虎後，悍的一 否命)於可詞答句。怕虎。。虎虎。分嗎?虎嗎再然已關第 定題有疑以與旬 o 0 0 。 別? 嗎?以後且係于 答或關問明否連但 可 ?否再乙二。士 詞否。句自定用是 以 F 定以「例;出 來定如表:答或 5 1. 有 問否真如 表命果面答句否的 55 句定的在 示題問形祠連定答 到 來問怕 51. 不的話態與用答句 自 徵句老到 同形者的答的詞 55 的 求來虎 54. 意式在肯句方與係 答 對徵」的 。表間定之式l 肯以 句 方求與例 如達話或間固定肯 。 的對「句 果，襄否肯答答定 同方真襄 問答顯定定，句答 意間的， 話話示，與而連詞 。意不 5 1. 者者他而否 54. 用與 不怕旬 以都心是定的的肯 同老與 肯以中典的答方定 意虎 52. 定「已間「句式答 。」旬 命是經話照此間句 同的分 題(有者合甜答連 樣作別 的的某在」以。用 地用眼 形〉種間(肯另或 o 47. 式、假話。定一否 在在句 提對設襄呂答方定 54. 53. 與 出，...，所已詞面答 句句“ 他了而顯且與，祠 襄襄旬 的)請示全否同與 間，相 假」求的呂定樣否 話間對 設等答有什答是定 的話應 ，肯話關)旬否答 人的 而定者命或或定旬 先人「 答答對題「否間連 以先是 話詞此內不定句用 「以」 者來表容粵答，的 是動字 係表示真官員司 53. 方 」誦的八 以示同實」與的式 來「出 肯同意性(肯答岡 假是現 定意或與合定旬答 設」有 答，不可?答哎， 或來強 詞而同能 8 句是而 認假，調 表以意性已連以 52固 定設「 示--，的古用肯的 對或詢 同不那「旦的定答 方認問 意是麼. 1眠之↓方答句 是定焦 師大學報
(227 ') 面衷。他定示， (的明斗目命不那 62. 61. 的 59. 註例自 \λ 題同麼 (b) (的你 (d) (C) (盼 (a) 你 (d) (C) (b) 叫你 (d) (C) (b) (叫你二句己的的意肯 ? ? I不* *不是|喜不是'"' ? ?I不* *不是|喜三里的看形，定 團不 *1再不是， 1歡?是|喜不是， 1歡)原假法式並答 語，是|歡我我 1 狗我我'--" , I歡我我|狗 有設，來另祠 疑我， I狗我我不喜﹒吧喜不不我 l狗我我不喜|嗎 直，那提外就 但不我一吧喜不喜歡?歡喜，喜嗎喜不喜歡? 線間麼出以與 ?喜喜?歡喜歡狗 狗歡我歡?歡喜歡狗 的話肯他否肯 盟歡歡 狗歡狗。 。狗不狗 狗歡狗。 部者定的定定 克狗狗 。狗。 。喜。 。狗。 分常答假命答 歡 。 代在詞設題句 九 狗 表間就'的連 間句與而形用 話襄否答式而 者使定話提「 的丹j 答.者出照 假語句係他合 設助連以個」 '詞用肯人。 也-.定的文 就吧而答君如 是」否詞法果 答、定來，問 話強答表那話 者調詞示麼者 在副也同否係 岡祠與意定以 答「肯，答肯 中真定或詞定 要的答者就命 表」旬以與題 示、連否否的 按語用定定形 受氣而答答式 (副產祠句提 同祠生表連出 意「闆示用他 )難後不而的 或道「同前{鼠 拒」不意後設 絕、照並照 (判合另合而 不斷」外。答 同動的以反話 意詞現肯之者 '--" -.象定，則 的是。命如以 觀」為題果否 點等了的問定 。更形話答 試例清式者詞 比如楚提以來 較下地出否表
( 228 ) 師大學報第二十六期 的 W是，我不喜歡狗。 怕不，我喜歡狗。 的你真的喜歡狗嗎? 例是，我喜歡狗。 糊不，我不喜歡狗。 例*是，我不喜歡狗。 關*不，我喜歡狗。 此你真的不喜歡狗嗎? 倒*是，我喜歡狗。 剛?不，我不喜歡狗。 例是，我不喜歡狗。 切不，我喜歡狗。 伍你難道禧撤悄嗎? 倒是，我喜歡狗。 制不，我不喜歡狗。 的 W*是，我不喜歡狗。 仙*不，我喜歡狗。 “你難道不喜歡狗嗎? 川問*是，我喜歡狗。 制?不，我不喜歡狗。 例是，我不喜歡狗。 叫不，我喜歡狗。 你你不是喜歡狗嗎? 側是，我喜歡狗。 剛不，我不喜歡狗。
O
(229 ) 的 W*是，我不喜歡狗。 JW*不，我喜歡狗。 例*是，我喜歡狗。 制?不，我不喜歡狗。 例楚，我不喜歡狗。 叫不，我喜歡狗。 的你是真的喜歡狗嗎? 側是，我喜歡狗。 倒不，我不喜歡狗。 川 W*是，我不喜歡狗。 例*不，我喜歡狗。 向你是真的不喜歡狗嗎? 例*是，我喜歡狗。 倒?*不，我不喜歡狗。 例是，我不喜歡狗。 切不，我喜歡狗。
扎你難道真的情做蝸嗎?
州是，我喜歡狗。 倒不，我不喜歡狗。 例*是，我不喜歡狗。 剛*不，我喜歡狗。挖你難道真的你情做蝸嗎?
開*是，我喜歡狗。 叫問:不，我不喜歡狗。 國語疑問甸的研究師大學報 第二十六期 ( 230 ) 的圳是，我不喜歡狗。 叫不，我喜歡狗。 叮你不是真的喜歡狗吧? 例 (9.) 是，我喜歡狗。 ω(?)不，我不喜歡狗。 例是，我不喜歡狗。 叫不，我喜歡狗。
叫你不是真的你禧做悄吧?
倒?是，我喜歡狗。 例(?)不，我不喜歡狗。 例是，我不喜歡狗。 叫不，我喜歡狗。" 以上例旬的合法度判斷大致支持我們上述的結論，不過有兩點應該注意 :ω 例旬的、白、“、 mm 、 mm 裹答句仙凹的合法度判斷 顯示，有許多學生認為以否定命題的形式所提出的假設可以用否定答詞與否定答句連用的方式悶答(註二四);口與刊的例句 顯示，如果表明問話者心中假設的語助詞、副詞、判斷動祠等一下子用得太多(而且其中有此一一詞的語意內涵可能五相衝突)， 那麼學生的反應就顯得猶頭不決、不敢斷定。 叫選擇間句 •• 「選擇間句」〈〈 HE 〕戶口。丘 AHO( 右。 ω 丘。口或 OYOHO? 什山、 HUOACOmto 口)，係在疑問句中提出兩種或兩種以上的可 能性要求答話者選擇其中的一種出來。團革開的選擇間句最常用的句型是「(是) •...•. 還是 ....•. 」，在有些一句子一裊所選擇的連祠 「還是」可以省略(如何、恆、師、船、句)。選擇的對象可能是主語名祠(如何句)、時間狀語(如布句)、處所狀語(如 η 句)、工具狀語(如沌句)、狀態副祠(如叩句)、時態副詞(如的句)、情態助動祠(如包句)、直接賓語名詞(如臼句 )、間接賓語名詞(如臼句)、述語向詞(如圳的句)、趨向補語(如臼句)、岡數補語(如的句)、期間補語(如盯句)、情 狀補語(如 ω ∞句)、結果補語(如的句)等;也就是議，凡是句子的組成成分都可以做為選擇的對象。 丹(是)張三去(還是)李四去? 向你〈是)今天還是明天去?們几你(是)在家一是(吃飯)還是在外頭吃飯? 沌你(是)用筷子(吃飯)還是用刀叉吃飯。. 叩你(是)仔細地君還是大略地看? 切你(是)已經君了還是正在看? 缸你(是)願意做還是應該做? 也你(是)要錢(還是)要命?(4註二五) 臼你(是)借書給小明還是(給)小華? 你你 是是 要﹒笑 跳還 ﹒上是 (﹒哭 還? 是 跳 ﹒下
。
做叫你(是)若了四遍還是(君了)十遍? 的叫你(是)腫了七個小時還是(腫了)一個小時? ω∞他(是)跳得一口同(還是)跳得遠?/他(是)跳得高還是遠? 的她(是)高興得笑了還是(高興得)哭了? 選擇間句襄可供選擇的項目並不限於兩種，例如 .. 喊你(是)今天去、(還是)明天去、還是後天去?mL(
是)小明、(還是)小華、(還是)小強、還是小杰考了第一名?(註二六) 刊在語助詞間句一畏問話者把心中的假設以肯定或否定命題的形式提出來，並要求答話者接受或拒絕這個假設;因此答話者可惜以用肯定答祠「是(的」、對(了)」來表示同意，或用否定答祠「不是、不(對)」來表示不同意。另一方面，在選擇間句
國語疑，間旬的研究一四
釗襄問話者把心中的假設逐一列舉出來要求答話者選擇，因此答話者不能逕以肯定或否定答詞岡答，而必須選擇假設中的某一個
叫項目來做為問答。例如，
ω的問旬的問答，可能是「今天」、「明夫」或是「後天」;而侃的問旬的岡答可能是「小明」、「
小華」、「小強」或是「小杰」。文在語助詞間句一裊疑問語助詞用「嗎」或「吧」，而在選擇間句襄疑問語助詞則用「啊」或 其變體「呀、哇月哪」等(註二七)，但是在書寫上最常用的語助詞是「呢」。同時，語助詞「呢」可以單獨出現於句尾，也 可以出現於句中每一個可供選擇的項目後面，例如 •. 位瓶子一裊裝的是酒(啊/哇/呢)，還是水啊/呀/呢? 間你是今天要去(呢)，明天要去(呢)，還是後天要去呢? 這個事實顯示，選擇問句是由兩個以上的疑問句並列連接而得來的。 國語表選擇的連詞，除了「還是」以外，還有「或是」與「或者」。根攘凸甘心。 (ESUM 小山)的說法(註二八)，「還是 」表示兩者之間僅能選其一(門口 ω 〕口口。什 H 〈 P 與英語 Rdqyo 什 EH •••••• OHi---3 的象。 H3 相當)，而「或是」與「或者」 則表示兩者之間的任何一個都可以選(包汁。叫口 ω 旦司。"與英語 ROH 什 FOH •••••• 。吋...穹的歉。吋當相當)。因此，「還是 」只能出現於選擇間旬，而「或是」與「或者」則常出現於語助祠問句。試比較下面兩句問話與答話: Mm你是今天去(呢)，還是明天去呢? 師大學報 第二十六期 你今 是天 今去 天。 或/ 是明 明天 天去 去。 .嗎 。 是，我是今天或是明天去。/不，我今天或是明天都不去。我後天去。不過目前在台灣許多人都以「或是、或者」來代替「還是」，可是「還是」卸仍然不能代替「或是、或者」'例如
•• Mm(?)你是今天去(呢)，或是明天去呢? 97.*
你 Â-一 7 天 ﹒還 ﹒是 明 天 去 嗎 9 HW 正反問句 •• 「正反問句」(〉 a 口 OTKFACOm 丘。口或〈 E 口 o? 〈門右。的丘。口)(註二九)，可以說是國語一裊一種很特殊的選擇問旬，是由動詞(如抽句)、助動詞(如的句)、形容詞(如肌句)的肯定式與否定式連用的方式提供選擇，請求答話者就肯定與
否定之間選擇其一。
(叫 你 ﹒是 ﹒不 ﹒是 中 |週
人
9 川叫他姓不姓張? 的W 他們明天來不來? 叫你買不買這本書? 的叫你能不能跟我一道去? 叫你願意不顧意幫我的忙?別叫他的個子高不高?
盼這個問題麻煩不麻煩? 表完成時態的動詞，有兩種不同形態的正反問句，例如 .. m 他來了沒有? 向叫他有沒有來 9.許多人認為，則句是純正的國語，而即句是「台灣國語」'是受方言污染的影響而產生的句法。但是閩南語並不說「他有沒有
來?」，而說「伊有來無(沒有)?」;而且把句是的「無」字讀得很輕，有如語助詞。(註三十)其實，國語的「了」與「 有」雖然字形不同，但在字義上都表示動作的完成:「了」與動詞的肯定，式連用(如加句)，「有」與動詞的否定式連用(如山句)，而同一個動詞不能同時連用「了」與「有」(如閒句)。(註三一)
間他來了。
叫他沒有來。
問*他沒有來了。(註三二)
結果，閩南語的正反問句連用兩個「了」來前後照應，而國語的正反問句卸前面的肯定動詞用「了」'後面的否定動詞用「有叫」，顯然不如閩南語的有規則。由於大多數的團語正反問句是有規則的連用動詞或形容詞的肯定式與否定式(如前面盼到酬的
口例句)，說團謂的人就不知不覺的希求語法的規則化(徊。口。吋 OHHNhv 丘。口)與簡易化(包 BZHromw 什抖。口)，因而逐漸 國語疑問旬的研究 一五一大八
州採用凹的句式。在初學國語的見童君來，國語襄用兩個不同的詞「了」與「有」來表達同一個意思是不規則的，也是不經濟的
悶。因此，他們就利用天賦的續推與一般化的能力，用「有」來代替「了」;久而久之，新的話法於焉產生。(註三三) 正反問旬，與一般選擇間句一樣，疑問語助詞用「呢」不用「嗎」。但是與一般選擇悶句不一樣，語助詞只能出現於句尾 ，不能出現於句中。文一般選擇問句襄可供選擇的項目沒有一定的排列次序，而正反問句則必讀依照肯定式前、否定式後的次 序排列。試比較 ..呦叫你是去(呢)，還是不去呢?
叫你是不去(呢)，還是去呢?叫例你去不去呢?
山間*你不去去呢? 國語的正反問旬，上一輩的北平人多用肯定動詞與否定動詞前後相膺的叫旬，下一輩的北平人常用肯定動詞與否定勘詞緊 接相連的糾旬，而生活在台灣的年輕一代則喜歡用省略雙音節肯定動詞第二個音節的關句。試比較 ..m
叫你願意幫我的忙(還是)不顧意幫我的忙? 叫你願意幫我的忙不顧意? 師大學報 第二十六期 糾你願意不顧意幫我的忙? 叫你顧不顧意幫我的忙。. 這種句法上的演變，並非任意偶然 (hw 叫 σUF 什 HOHM 可 O 吋 ωOO 抖恥。口什 mwH) ，而是有其一定的道理的。剛句可以說是同旬的選擇 問句經過「順向刪略」 (HUHO ∞肘。 ω 已〈。或卅 O 吋起 ωH 門HaoHω 丘。口)得來的;也就是說，保留出現於前面的詞語而刪略出現 於後面的詞語(「幫我的忙」)。這是國一話語法一裊常見的刪略方式。例句是同句經過「逆向蝴略」(付。∞吋 mmωHJ 品或 σmwOF dqmw 付已門 ZHO 什抖。口)而產生的，省略了前面的相同詞語而保留了後面的詞語。這是國語語法比較少見的刪略方式。正反問旬之從可順向捌略」變成「逆向刪略」'至少有兩個動機或理由可以說明。一個是國語襄有許多情形，如的一畏同旬的不及物動詞
、陶旬的形容詞、糾句的助動詞單用，都要以肯定式與否定式緊棲相連的形式來形成正反問句。這一個句法事實無形中觸動了 我們類推的本領與學習簡易化的希求，促進了語法的規則化 (2 ∞ CHmw 吋 HNω 丘。口)或一般化(肘。口 mHmHHHNω 丘。口) .. 所有 的述語，無論是動詞或形容詞、助動詞或末動詞、及物或不及物動詞，都一律以肯定與否定緊接相連的方式來形成正反問句。m
叫你來不來 9.川叫他高興不高興。. 制她們願意不願意? 另外一個可能的理由是，就說話者的記憶負擔而言，由肯定與否定動詞緊接相連而成的正反問旬以乎比由肯定與否定動詞前後 相應而成的正反問句容易簡便。因為如果肯定勤祠後面有很長的賓聶或補語，那麼等到句口站織來補上盃定動祠的時候很容易忘 掉前面的動詞是什麼，就是聽話的人也不容易了解這句話的意思。試比較 ..
的制你願意不願意幫我去勸我太太不要天天跳舞打麻將?
制?你頤意幫我去勸我太太不要天天跳舞打麻將不願意?至於瞞的關句則更進一步對動詞本身進行「逆向刪略」，把重復出現的第二一音節的祠加以省略。這
F 但是類推作用(自己 OB m可)的自然結果，而且把重蜜的祠詰禍略後並無碑於語意的傳達，甚且合乎人類「好逸懶做」的本性。(註三四) 如上所述，幾乎所有的述語動一詞、助動詞、形容詞都可以形成正反問句。(註三五)因此，能否形成正反問句這個句法功 能，也成為檢驗這些詞類最主要的依接之一。但是有些動詞或形容詞，特別是表示推測的動詞(如「以為、猜測、想、猜」等 )與不能以程度副詞修飾的絕對形容詞(如「真、假、錯、國、方、空」等)，則很少出現於正反問句。試比較 .• ??以為不以為 ??猜測不猜測 ??想不想 ??猜不猜 ?認為不認為 知道不知道 你山這個消息
他會來呢? 4* 真不真? 戶是不是真的? 個疑問詞間句: 「疑問詞問句」(几戶口汁。吋吋 0 個 mw 什 UZ? 嵩 OH 品(右。 ω 丘。口或 AGg 丘。口，還 OH 門 MACS 丘。口)，在疑問句真含有疑問一祠 們如「誰、什麼、怎麼、怎麼樣、哪、多、幾、多少」等。這種問句不能以表同意或不同意的「(不)是、(不)對」岡答，也叫沒有提出幾種可能性供岡答的人選擇，而必獨自答話的人針對著疑問詞所詢問的事項提出特定的人、事物、時間、處所等來罔
國語疑問旬的研究一七一八
科答，所以叉吽做「特殊問句」
(ω 吧。 OHEACOm 丘 OD)。(註三六)例如在下面的的問句裹，問話的人「預設」(苟同?
巾的口惡。"。)「有人拿走了我的鋼筆」這個前提是真的，因而詢問這個人是誰。答話的人必頭針對著「誰」這個變數
(2. HHmwE0) 從言談宇宙(什 EO 口口 HdoBOOM 川已 HmOOC 吋切。)的可能範圍內指認這個人出來。如果答話的人岡以「沒有人拿 走你的鋼筆」'這不算是罔答問題而是拒絕回答。如果答話的人間以「某人拿走了你的鋼筆」'這也不能算是同答而只能說是 迴避罔答。(註三七)山誰拿走了我的鋼筆?
國語的疑問詞間旬，與英語的疑問詞間句不同，疑問詞並不移到句首而留置於句中 h 原來的位置。疑問祠在句中出現的位置原則 上沒有什麼特別的限制(註三八)，在問句襄所出現的疑問詞也不限於一個，例如 •.叫誰在什麼地方做了什麼事。.
的哪一個人跟哪一個人花了多少錢買了幾棋房于?(註三九)
有關各個疑問詞的用法，留待下一節「國語疑問祠的意義與用法」繞詳論。 以上四種國語的疑問句中，正反問旬在功用上屬於選擇間旬，所以事實上只有三種疑問句。而在這三種疑問句中，選擇間 LW 與疑問詞間句叉可以分析為屬於同一種。因為這兩種疑問句都可以在句尾加上疑問語助詞「呢」，而且都不能以肯定答詞「 是(的)、對(了)」表示同意或以否定答詢「不(是)、不對」表示不同意的方式來回答。二者的差別只是:疑問詢問句襄 所詢問的事項(也就是疑問句真以疑問詢所代表的未知數「 X 」)可能牽涉的範圈由談話者雙方的?一一一口談宇宙」(什 FOC 口「 JNOH 川切。。卅已抖的。。 CHmo) 來決定;而選擇間句則把這些可能的事項一一列舉出來。例如，我們可以從星期，一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日這七天襄選擇一天來罔答的的疑問詢問旬，但是只能從星期三與星期四這兩天襄選擇
一天來罔答凹的選擇問句。(註四
0)的今天星期幾?
凹今天是星期三，還是星期四?
因此，疑問詞問句可以說是「不列舉的選擇問句」，而選擇間句也可以說是「有限制的疑問詞間句」 (Hg 什丘。 ga 闕， ACOm 什 U 「。口)。(註四一)疑問詞間旬與選擇間旬的相似性，可以從二者的可以共用語氣助詞「呢」與語氣副詞「到底、究竟 」'卸不能與語氣助詞「嗎」與語氣副詞「真的、難道」連用這個事實上君得出來。試比較 ..的同你要去嗎?
師大學報 第二十六期叫開*你今天去還是明天去嗎? 仙W*你去不去嗎? 州州*你什麼時候去嗎?
山川開*你要去呢?
) hu ( 你今天去還是明天去呢? ) C (你你
什去 麼不 時去 (民﹒呢 去? .呢 9 (d) (a) 你真的/難道要去(嗎)。. 州州*你真的/難道今天還是明天去(呢 )9. 糾*你真的/難道去不去(呢 )9. 開*你真的/難道什麼時候去(呢 )9.m
例*喻到怯/呀呀要去(嗎
)9. 叫你到底/究竟今天去還是明天去(呢 )9. 糾你到底/究竟去不去(呢 )9. 叫你到底/究竟什麼時候去(呢 )9. 另一方面，語助詞問句也並非與選擇間句完全無關，因為語助詞間句也可以分析為一種選擇間句。語助詞問句與選擇間句 們之不同之點在於 .. 選擇問句提出兩個或兩個以上的命題要求答話者從中選擇一個，而語助詞問句則只提出一個命題要求答話者何表示接受或拒絕。例如，凹的選擇間句把「你要去」、與「你不要去」兩個命題並列提出，而要答話者選擇其中的一個命題;
國語疑問旬的研究 九師大學報三。
們凹的語助詞間句則僅提出一個命題「你要去」，而把另外一個命題「你不要去」按下不說，並要求答話者就是這個命題決定取捨
凡。因此，我們可以說，語助詞間句是一種「含蘊」的，或「未言明」的選擇間，句。如此，國語所有的接間旬在語意或邏輯結構 上都可以分析為選擇間句。m
你要(去還是)不要去?叫你要去嗎?
除了上面幾種問句以外，有此一一語法學家認為國語的疑問旬還可以有「附帶間句」 是附加在直述句或祈使句之後表示詢問或請求同意的問句，例如 ..叫你喜歡她，是嗎?
第二十六期 (汁。 mn 自己。 ω 什 UFO 口)。所謂附帶間句，叫叫你喜歡她，不是嗎?
凶係喜歡她，是吧?
白你喜歡她，是不是?
m
你喜歡她，對不對? 129 ，-..、 你 ，快 點 來 .好 ﹒嗎 9 131 130 你你 快快 點點 來來 ﹒行﹒好 ﹒嗎﹒不 ?﹒好 9山山(你)快一點來，行不行?
你 d快 點 來 ﹒可 .以 ﹒嗎 9 你 4快 點 來 ﹒可 .以 ﹒不 ﹒可 ﹒以 9 與英語的附帶問句不同，這些一例句里前面的陳述句與後面的疑問旬之間並沒有密切的結構勵係。這些例句似乎可以分析為以前 面的陳述句為主語，而以後面的疑問句為述語;也可以分析為以前面的陳述句為前行句(心口 goo 恥。口汁的。口汁。口 8) ，而以代詞「零」為後指語 (mw 口 hWMUFOH 川)並以疑問句為述語。如此，所謂的附帶間旬在寬質上與一般的是非問句與正反問句無異 ，似無另立一類的必要。
第三一節
國語疑問詞的意義與用法
國語的疑問祠主要有「誰、什麼、哪、怎麼、怎(麼)樣、多(麼)、多少、幾」等。這些疑問祠的用法大致可以分為兩 類 •• 疑問用法與非疑問用法。 八鬥疑問用法 •. 所謂疑問用法，是指疑問誦出現於疑問句中以形成疑問祠問句。下面就各個疑問詞詳論其意義與用法。 剛誰 •• 詢問人，也就是說在廣間句中取代直述句一畏的「屬人名詞」 (FCSmw 口口 0 戶口);無論這名詞是單數或接數，也不 間是主位或賓位，都一律用「誰」'與英語的「 4QYOwd『FO 自」相當，例如 ••m
誰是你們的導師?…叫你到底得罪了誰?
出現於領位的「誰」通常要加上「的」，但是在「不可分割的屬有關係」 (H 口已抖。口 hHEOMUO 切切。 ωωHO 口)一裊「的」字有時 候可以省去，例如 ••叫這是誰的手錶?
則這隻手錶是誰的
9. (239 )間她是誰(的)女見?
ω 什麼 •• 詢問事物，也就是說在疑問句中取代直述句一裊的「非屬人名詞」(口。口 -FCBmw 口口 od 口)，與英語的「 dq 甘心什」 相當。但是「什麼」做主語限於「是」字旬，做其他句子的主語要用「什麼事(情)、什麼東西」等。試比較 ••叫什麼是人生最重要的東西?
九什麼， AUτAR 》 1 月什麼東西} 掉下來? 國語疑問旬的研究師大學報 第二十六期 (240 ) 142 -國.、
*
﹒什 ﹒麼 ﹒什 ﹒麼 ﹒事 ﹒情 、" 使 你 這 樣 高 興 9 144 143 你你 想要 做﹒什 ﹒什麼 ﹒麼? ?的這是什麼?
圳青蛙後來變成什麼?
叫你把我當做什而且
9. 「什麼」也與英語的「詞甘心什」一樣，可以加在名詞的前面來詢問或指認人或事物，也就是說在疑問句中取代名詢前面的「無 定限詞」 (H 口已。 ]MHPH 付。已。汁。門 BH 口。片)。這儡時候，「什麼」後面不帶「的」字，名祠的種類不受限制行証幽二)，例 nu 吶HR.-M
這是什麼東西? 你 喜 歡 玩 ﹒什 ﹒麼 遊 戲 9叫他有什麼意見?
叉「什麼」後面很少接形容詞或動誦，但是像「好、爛、怪、實貝、稀奇古怪」等用來表示主胡評價並加強疑問語氣的形容詞 ，則可以出現，於「什麼」與名一祠的中間。(註四三)m
你買了起一什麼{?大/?小/好/?壤/怪}東西? 「什麼」可以與「人、東西、事情、時候、蝸方、樣子」等具有代名詞作用的名詞(可吋 O 口 OBH 口已口。 cS 連用來詢怕人(「 什麼人」)、事物(「什麼東西、什麼事情」)、時間(「什麼時候」)、處所(「什麼地方」)、情狀(「什麼樣(子)」) 等;也可以與介詞「為、憑、用、拿」等連用來詢問原因(「為什瞬即」)、通田(「憑什麼」)、工具手段(「用什麼、拿什 麼」)等。「什麼人」與「誰」都用來詢問人，但是二者的用法不春相同。「誰」的用法似乎比「什麼人」的用法為盾。「誰」可以詢問人的姓名、職務、身份等，而「什麼人」則主要地詢問人的職務或身份。文詢問的對象有所限制或較為推定時比較 常用「誰」川在語意上比較接近「哪一個人」)，而少用「什麼人」。就是「誰」與「什麼人」可以適用的時候，「誰」也比 「什麼人」客氣。試比較 ••
助那兩位小姐，你比較喜歡
一誰/哪一位戶 -9.?什麼人} 。 『誰/哪一位 m??什麼人} M獄是一誰?(較為客氣)
-ijJF 什麼人?(不客氣)(註四四) 「什麼」與「什麼樣(子)的」都可以修飾名詞，但是前者要求答話的人指認人或事物，而後者則要求答話的人描寫人或事物 ，二者的區別相當於英語「還 Fmw 什」與「 dqFhw 付 rH 口已。卅」的差異。試比較 ••問李先生是什麼人?
153 是你的老師? (可能的罔答 •• 我的舅舅、張小姐的男朋友、省中的數學老師。)師李先生是什麼樣的人?
(可能的罔答 •• 長得高高胖胖的人、說一不二的人、忠厚而能幹的人。)即桌子上有什麼害。.
(可能的罔答 •• 一本參考書、我從圖書館借來的書、海明威的老人與海。)叫什麼樣的書你繞會感到興趣?
(241 ) (可能的問答 •• 文情並茂的小說 1 有許多插圖的章、故事生動而印刷精美的書。) 關哪 •• 常出現於數、量詞的前面，詢問指稱或選擇，也就是說在疑問句中取代直述句名詞組襄面的指示詞(如「一這、那」 )，與英語出現於名詞前面的「起 FHOFL 相當，例如 ••m
您找哪(一)位?(註四五)叫叫你要帶哪些人去?
國語疑問甸的研究 一 一 一 一師大學報 第二十六期 二國 (242 )
山山哪幾個人要跟你一道去
9.m
他們準備哪(一)天走。. 也有人用「哪」來取代整個名詞組，與英語單獨出現的「 4南京 oy(ODS」相當，例如 ••m
哪是你的家?山川哪(此一一)是要給我的?
「哪一裊」與「哪見」用來詢問處所，也就是說在疑問句中取代直述句一畏的處所詞(如「這襄/見、那里/見」) 4 岳。肘。」相當(註四六)，例如 ••叫他到哪一裊/哪見去了?
'與英語的「m
您哪襄/哪見不舒服 9.即您是哪襄/哪見(的)、人
9. 的怎麼 •• 詢問方式、原因、性狀等，也就是說在疑問句中取代直述句襄面表方式、原國、性狀等的副祠或狀語。詢問方式 的「怎麼」出說於動詞的前面(動詞不能用否定式)，與英語的「 HHOdq 」相當。有時候動祠的前面可以加上量詞「個」'後面 可以加上名詞「法」'例如 •.盼你早上是怎麼來上班的?
170 169 你這 是件 ﹒怎事 ﹒麼我 學該 會﹒怎 游﹒麼 詠辦 的? 9 詢問原因、理田的「怎麼」出現於動一詞、形容詞、句子的前面，也就是說在疑問句中取代直述句襄出現於這個位置的原因或理 田狀語，與英語的「 dqFM 可」或「 FO 詞。。目。」相當。這個時候，動詞與形容詞都可以用否定式，例如 ••m
你怎麼也來了?叫你怎麼沒有跟他打個招呼?
的你怎麼一這樣緊張?
叫他怎麼這樣不禮貌。.
176 175 .怎﹒怎 ﹒麼﹒麼 你天 太氣 太這 還麼 沒熱 有? 來 。 詢問原因、理由的「怎麼」在語 4意上與「為什麼」很接近。但是「怎麼」除了多用於口語以外，遠比較富於情感色彩，因而常 含有話間或責備的語氣。試比較 •• 7{ 怎麼} 叫他的!可到現在還沒有來。-7 月為什麼} 8{ 怎麼-m 你{}可以這樣不講道理? 1 月為什麼} 詢問性狀的「怎麼」出現於「(一〉+量詞+名詞」的前面，也就是說在疑問句中取代直述句畏的「這麼、那麼」。數詞「一 」常可省去，量詞多用「個」或「岡」等，名詞常用「代名性名詞」(苟同 O 口 OBM 口 mwH 口 OC 口)「人、東西、事」等。「怎麼 +(一)+量訶+名詞」的說法常與「一+且一旦詞+什瞬間樣的+名詞」的說法請用，例如 ..的你們新上任的主管是怎麼一個人
(H 一個什麼樣的人 )9.則這到底是怎麼(一)
罔事。.m
您這是怎麼個說法? 也有「怎麼個」後面直接帶上形容詞的情形，例如 ••叫他到底是怎麼個了不起?
(243 ) 「怎麼」也可以用來詢問主語或主題的狀況，也就是說在疑問句中取代直述句吋整個謂語(特別是表示事件 (ωJNO 口什)或歷 程(可 HOOO 切切，)的謂一話(註四七))，與英語的「呵呵出什 σωoogo 。卅 ••.... 」、「 dq 甘心什甘心咕咕。口什 Oi--﹒」、「可 FO 什 Hω 什 FOBmw 什付。叫起 HAUF-•••• 」相似(註四八)。這個時候，疑問句均句尾常加語助一詞「了、啦」'答句襄常用靜態動詞或 國語疑問甸的研究 二五師大學報 第二十六期 一一六 (244 ) 形 丘， 甘 183 祠 你同 是答 ﹒怎， ﹒麼例 了如 9 (可能的同答 •• 我病了、我覺得很累、我身體不舒服。)
山叫你答應的事情怎麼了?已經辦好了沒有?
關怎(麼)樣 •• 詢問性質、方式、狀況等。詢問性質的「怎(麼)樣」'，在後面加上「的」並出現於名詢的剖面，也就是說在疑問句中取代直述句襄名詞前面的定語(包丘。
oEJ 可巴)或修飾語 (BO 門口戶。 H) 。如果「怎(麼〉樣的」出現於數、 量一祠的前面，「的」字可以省去。試比較 ••間你準備採取怎(麼)樣的措施?
叫別李先生是(一)個怎(麼)樣的人?
叫李先生是怎(麼)樣(的)
「怎(麼)樣的」與「什麼樣的」都可以詢問性質，在許多場合都可以通用;但是「怎(麼)樣的」似乎要求比「什麼樣的」
更進一步詳盡的描寫(註四九)。因此，在以引介為目的而非以描寫為目的的「引介旬」
(MUHOωω 口什心已〈 Omm 口汁。口。 0) (註五 0) 裹，常用「什麼樣的」而少用「怎(麼)樣的」。試比較 ••可什麼樣的-m
桌子上有{}書?
月 (9.) 怎麼樣的戶 『什麼樣的} 順前面來了{}人? 1 月(?)怎麼樣的}詢問方式的「怎(麼)樣」出現於動詞的前面，在口語里「怎麼樣」與「怎麼」似乎比「怎樣」常用，例如
•• 「怎麼樣}叫我們應該可怎麼~推行國語?一
F 怎樣』 詢問狀況的「怎(腰)樣」取代靜態(特別是形容詞)謂語或情狀補語，例如 •• 一個人?叫你最近身體怎(應)樣?
m
你覺得這幅畫怎(麼)樣?助他們以後打算你(體〉嶸?
…m
期考準備得怎(麼)樣。.加她唱歌唱得怎(麼)樣。.
則他還能把我們怎(麼)樣?
同多 •• 詢問程度或數量，也就是說在疑問句中取代直述句一裊吋程建副詞(如「這酸、那麼、很、太、非常」) 著單音節形容詞、前面常用動詞「有」'與英語出現於形容詞前面咐「 Fod 『」相當，例如 ••叫這一座高樓有多高?
'後面常跟心叫他今年(有)多犬歲數
9.m
這種樹能長多高 9.m
你能跑得多快 9.別多大的房間繞夠用。.
「多會見」在北平口語襄表示「什麼時候」'例如 ••m
您呦
J啥呢到的
9.m
你們準備多會見動身? (245 ) 、.../ 關多少 •• 詢問數量;也就是說在疑問句中取代直述旬裹的 ω 數詞， ω 數詞與量詞 ω 數詞、量祠與名詞(即整儡數量名詞組 ，與英語的「 HHO 認自心口可」或「計。看 BCOY 」相當，例如 •• 國語疑問甸的研究 二七師大學報 第二十六期 二八 ( 246)
仙的你要
'圓圓，、 ﹒多﹒多﹒多 ﹒少﹒少﹒少 紙張 紙 、圓圈--9 205 你 貝 了 ，-.，..﹒旬，、:2:3:多
米，斤 米 、-阻，回國， 。枷昨天的會議來了多少(個)人?
如你這一件衣服花了多少(錢
)9. 鬧幾 •• 詢問數量，但是只能取代數祠，不能取代量詞或名詞，例如 ••仰的要幾張紙?
叫的你買了幾斤米。.
別昨天的會議來了幾個人?
除了可以取代的詞類或詞組不同以外，用「幾」詢問的時候問話者心中已經預料數目不會太多，而「多少」的時候問話者則沒 有這種「預設」(可付。 ωCMUMVO 旦旦 OS 。(註五一)試比較 •. {多少曰: 別瓶子襄還有一 •• }水 2 ，且幾滴 }-d叫你們學校有
9 .幾﹒多 個﹒少 學生? ∞非疑問用法 •• 除了上面的疑岡用法以外，國語的疑問詞患有下列幾種非疑問用法。在這些風法里，疑問詞都不表示詢鬧。 間任指用法 •• 表示任何人、事物、方式、性狀、狀況、程罵、數量等，前面常以「不管、無論、不論、隨便、任憑」等引導，後面常以「也、都、總」等呼峙，句式不限於肯定或否定，與英語吋不定代名詞 (H 口(冒出口 H 付。 O 口 ωmw 口可 σ0 恥于 mw 口可什 FU 戶口 muhHDM 刊記 hwMJ 心口可 4 向何抖。門戶 hw 口可 •••••• 」等相當，例如 ..
m{
一小惜，叫喃喃，
TW
哺}{咐，咐嗆人}來請情，我耐不會答瞧。
214 {誰，什麼人} ﹒也 不 許 你 懶叫心無喻{什峙，什麼憐的}
酒，我割愛咐。別這襄隨便哪一個人都認誡我。
的無論到 1i •• {哪里，哪見} 他都受人歡迎。M
任憑我怎麼勸他，他也不聽。的不論怎(麼)樣痛苦，我們也得忍受。
m
嘸哺情況告(體)
樣，你也得照，賞向我報告。m
不管工作多(麼)忙，總要抽點時間陪孩子。m
多苦的生活我也甘願跟你一起過。m
不論工作有多危酸，我們也一定要把它完成。加無論你有多少錢，我也不稀罕。
m
一小哺你要吵吵，我叫可以給你。
m
不管你要借幾本書，儘管拿去。 任指用法的疑問一詞，如呆在獨立的句子襄出現於賓位就要移到動祠的前面或句首，例如 •• 叫我(無論)誰 都不相信。 山(無論)誰我 國語疑問旬的研究 227 (註五二) 間)吋 O 口。口口) 「 mw 口沌， 二九師大學報 第二十六期 (248 )
叫你一這個管家婆什麼事都要管。
m
一一這麼多位姑娘他哪一位也不中意。別太累了，我哪一裊也不想去。
m
無論什麼樣的酒我都愛喝。m
不管怎麼樣的工作他都願意傲。m
只要你喜歡，不管多貴的東西我也會買給你。 235 234 無我 論﹒多 ﹒幾﹒少 塊錢 鐘都 你願 都意 可借 以給 存，你 三 O 但是如果賓位疑問詞出現於副詞子句(如m
到呦句)或名詞子句(如呦與
m
句)m
〔你要娶哪一位小姐〕都可以。加〔你想借幾本書〕都行。
，那麼疑問詞就不必移到動詞的前面。 疑問祠的任指用法還可以與「就(是)、只(是〉」等連接副詞連用來表示例外，或與「甜、偏(偏)、竟(然)」等語氣副詞連用來表示意外。表示例外的時候，前半句用肯定式，後半句就要用否定式(如別與別句);前半句用否定式，後半句就要
用肯定式(如則與別句)。表示意外的時候，通常是前半句用否定式，後半句用肯定式(如如旬到別句)。注意在這些例句裹
，賓位疑問詞也都出現於動祠的前面。則我誰都見過了，就是沒有見過李先生。
m
我什麼海鮮都愛吃，就是不愛吃螃蟹。叭的他跟誰都合不來，就是跟老張合得來。
叫她對什麼連動都不感興趣，就是喜歡跳士風舞。
m
誰不好來，偏惜來了丈母娘。
叫他誰不去找，卸去找我太太要錢。
叫你什麼時候不好生病，俯在我的生日生病!
叫他哪見不好去，竟然去那種地方!
ω 虛指用法 •• 表示不特定的人、事物、方式、性狀、狀況、程度、數量等，與英語的不定代名詞或副訶「 mogmo 口。 ω 。 BOHUOmwurωogo 什 Vμ 戶口 ?ωO 目。什 HBOU 的 OBOdqFO 叫 OUmogoFOFmOBO--•••• 垃守，以及在疑問句與條件子旬出現的「 胸口 UB 口。"且可 σ 。恥于。口可什 FU 戶口 mumw 口可 •••••• 」等相似。所謂不特定，包括不知道、不辭肯定、以及雖然知道但是無需或無 法說出來。含有虛詞用法疑問詞的疑問句，語助詞用「嗎」而不用「呢」。有此一一疑問詢(特加是「誰」與「什麼」)還可以在 前面加上數量詞「(一)個」'例如 ••祕今天有誰來找我嗎?
叫你昨晚上街過見了誰嗎?
…叫我們找個誰來間路好不好?
叫叫你要吃點咐恆嗎?(註五三)
別她手襄好像提個什麼。
如他最近有什麼新的著作嗎?
m.
他們好像在討論什麼事情。則我不覺得這樣有什麼不好。
(249 )叫我們找個什麼地方來坐下。
間叫你哪一天有空到我家來坐坐。
國語疑問甸的研究第二十六期 (250 ) 師大學報
你叫我們好像在哪見見過面。
如你昨天沒有到哪里去嗎?
制不知從哪兒來的勇氣，他忽然站起來發言。
m
不知道怎麼(樣) 一來，我就滑倒了。則你能想出怎麼個解決辦法嗎?
如多會見也沒有看到他來看你。
m
多會見有空，我們就來看你。別多少年輕小夥子曾經拜倒在她的石榴裙下。
仰的他有幾個臭錢就自以為了不起。
疑問祠的虛指用法也可以與否定詞連用來加強否定語氣，與英語的不定代名詞「口。
σomHMJ 口。 ODY 吋。"口。什 J 司。 HMY 口。 •••••• 」等用法相似，例如 •.如我沒有誰可以幫我找工作。
則這一點不算什麼，請你不要再提。
如叫我並不缺少什麼東西，請不要費心。
制天下沒有哪一個人可以比得上你。
270 269 令他 天的 的功 天課 氣並 並﹒不 ﹒不﹒怎 ﹒怎﹒麼 ﹒麼﹒樣 冷。m
他跑不多遍就倒下去了。 一 一一 一 口。什 FH 口加 w 口。還 FOEm
沒有多會見他就來了。約我對他沒有多少好感。
拍我手頭沒有幾個錢。
疑問祠的虛詞用法與任指用法一樣，不能與疑問語助詞「呢」連用;但是與任指用法不同，賓位疑問詞不必移到動祠的前面或 句首來。 同照應用法 •• 同一個疑問詞可以連用兩次，以使前後呼應指相同的人、事物、方式、性狀、狀況、程度、數量等，與英語 的復合關係代名詞「 4qFoodo 吋 wdqHHω 付。 4opdqyo 口 odopdqFOHOJHOFHMOdsdopdqHHHOFodo 吋 •••••• 」等相似，例如的誰能夠娶到他的女兒，誰就可以繼承他的事業。(註五四)
m
他愛罵誰就罵誰，一點也不客氣。m
她要什麼就有什麼。m
什麼人得罪我，我就跟什麼人過不去。m
你想什麼時候來，就什麼時候來。訓他喜歡住什麼地方，就讓他住什麼地方。
組你哪時有空就哪時來。
2個 282 .哪你 樣君 的完 男﹒哪 人本 就就 娶遲 ﹒哪我 樣﹒哪 的本 女。人
(251 )捌你愛怎(麼)樣，我就怎(麼)樣。
叫叫他過去怎(麼)樣待我，我現在就怎(麼)樣待他。
國語疑問旬的研究 一 一一 一師大學報 第二十六期 ( 252)
m
該怎麼辦就怎麼辦。如你說他有侈壞就有多撞。
心m
你要我跑得多快我就跑得多快。謝你要買多大號的襯彰，我們店襄就有多大號的襯移。
叫的多會兒有空，多會兒來。
叫你要
dJ
吵就拿侈吵。
m
你有多少錢，我就想借多少錢。別來幾個人就收幾個人。
創你能多待幾天就多待幾天。
四 有時候連用兩個疑問祠卸指不相同的人或事物。這撞情形多見於否定句或疑問句，例如 ..叫我們倆誰也不欠誰。
…叫他們一家人誰也不關心誰。
韌不管誰對誰錯，都不必大聲吽嘍。
別海上一片朦朧，分不清楚哪是水，哪是岸。
訓他年紀還小，不懂得什麼阱做善，什麼吽做惡。(註五五)
叫叫他們根本不知道怎(麼)樣答總算對，怎(麼)樣答緝算錯。
如你能告訴我幾個是太多，幾個是太少嗎?
的修辭間旬用法 .• 所謂修辭間句 (HFogZSHACZEg )，在句子的形式上是間旬，但在實質的功用上到是直述句。一般而言，肯定修辭間旬在功用上等於否定直述旬，而否定修辭間句則在功用上等於肯定直述句，例如 ••
m
誰 (H沒有人)像你這麼傻"一(註五六)
如誰不想
(H 人人想)發財們叫叫遍有什麼東西
(U 沒有什麼東西)比健康更寶貴竹叫叫我為什麼要(叫不必要)聽你的話引
心叫鎮襄什麼人不認識(叫人人都認識)我們一
叫他什麼樣的場面沒有見過
(H 什麼樣的場面都見過)"，蹦天下哪有
(H 沒有)白吃的午餐竹呦哪一個欠母不愛
(H 每一個父母都變)自己的見女竹叫我哪嘖能
(H 不能)記得這些雞毛蒜皮的事情圳一m
我怎麼會 (H 決不會)騙你們一叫他怎麼不會
(H 當然會)游泳們m
他又能把我怎(麼)樣 (H 不能把我怎(麼)樣)圳一叫我幾時/什麼時候/多會見
(H 從來沒有)撒過謊圳一叫他有幾個錢
(H 沒有幾個錢)可以花竹叫他在公司襄有多少權力
(H 沒有多少權力〉圳一趴在修辭問句襄賓位疑問詞要移到動詞的前面或旬首來，試比較
•.山的例他沒有唸過什麼書?(疑問詞問句)(註五七)
國語疑問旬的研究 五( 254 ) 第二十六期 叫他什麼書沒有唸過圳一(修辭間句) 制什麼書他沒有唸過圳一(修辭間旬〉
川的叫他不認識哪一個人?(疑問祠間句)(註五七)
削他哪一個人不認識竹(修辭間句) 糾糾哪一個人他不認識"(修辭間句) 叉修辭問旬與疑問祠問旬，除了賓位疑問詞的位置不同以外，在形態上完全一樣。因此，同一個句子常可以解為疑問詢問旬， 也可以解為修辭間句。除了言談的背景或文章的上下文可以消除這個歧義以外，語氣副祠「到底、究竟」只能出現於疑問詢問 句。(註五八〉 師大學報 干 /、-rd.-m
例誰知道他到哪襄去了片呢)一
-1.
一
'。 7 .• 、 制究竟誰知道他到哪一裊去了(呢)?糾糾誰知道他究竟到哪襄去了(呢)一川一
SFOr-h 在修辭間句中疑問詞「什麼」後面可以單獨出現形容詞 (4 註五九);前面常用動詞「有」'後面常可補上「的地方」或「的」 巴 ，例如 ••m
他有什麼了不起(的地方 )9.叫這有什麼好高興的?
「誰知道」除了在修辭間句中表示「沒有人知道」以外，還可以放在句首表示「出乎大家意料之外、想不到、不料」'例如 ..切我一向待他很好，誰知道他竟然恩將仇報。
「誰想、誰料」也有類似的用法，例如:m
誰想他把太太也帶來了。劉誰料第二天他就去世了。
「什麼」還可以用來表示不以為然、不同意或不滿意，句尾的標點符號常用驚嘆號，例如 ..那小孩子懂什麼!不要插嘴!
這急 是、﹒什 ﹒什﹒麼 ﹒麼! 玩慢 意慢 兒地 !來 用 就 壞 了叫你說的是什麼話!一點道理都沒有。
m
年輕什麼啊，都快六十囉!制緝讀了幾分鐘書，還說什麼累!
叫什麼「你」呀「我」的，我們之間還分什麼彼此!
叫什麼「不知道」!我早在一個月前就告訴過你了!
關感嘆用法 •• 疑問詢「多」或「多麼」可以與形容詞或動祠(一註六 0) 來表示強烈的情感色彩或感嘆的語氣，句尾常用「 啊、呀、哇、哪」等表感嘆的語助詞， 2 例如 ..叫這個小孩于多(麼)可愛呀!
制這是多(麼)令人感動的故事啊!
叫他的話多(麼)有趣呀!
(255 )叫川老師多(腹)關心我們哪!
337 我 們 國﹒多 語﹒麼 疑想 間合 旬吾 皆是t其?
七
師大學報 第二十六期 八 (256 )
叫他跑得多快呀!
國語的感嘆句一般都用肯定旬，不用否定旬。試比較 •. --古司】 叫他的個子多一 I} 哇!.. :τ 不高} 3{ 漂亮 }1 叫你們的房子多戶}哪! 3τ 不漂亮 }l 但是有些形容祠以「不」否定以後，仍然可以用程度副詞修飾(註六一)。這些一帶上「不」的形容詞可以出揖於感嘆句，例如 『口氏， 則這個人{月}不簡單哪! :{多(麼)} hH 只 -F 叫他 {i ﹒}不願意離開他的家鄉哪! 3{ 多(麼)』 在口革開一裊很多人都用「好」來代替「多(麼)」拍這個小孩子好可愛呀
!-a川叫這個人好不簡單哪!
'例如 .. 「停「 哪 頓什 襄 348 347 346- 345 ，麼 ﹒怎﹒怎﹒什﹒什例」 哪﹒麼，﹒麼﹒麼﹒麼如與 見，.-,
」你你已他怎 也叉還經們麼 可。在沒把日」 以三有功經可 單心岡課離以 獨兩去做婚單 用意研完了獨 來了!了用 表!、，我來 示 我怎做 客 不麼感 氣 相不嘆 的 信知詞 否。道， 定。分 別 例表 如示 驚 訝 與 驚 異 註 /、 証這 個 時 {民 疑 問 詞 常 出 現 於 句 首 而 且 後 頭 常 有'
349 乙甲 ﹒哪實 ﹒裹在 (太 的麻 話煩 )你 ，了， 主忌 。 是 應 自支 的
制甲:這一幅畫畫得太好了!
乙:哪一裊，哪一裊，還差得遠呢! 同其他用法 •• 除了上述用法以外，疑問詢「什麼」還可以加在並列成分之前表示列舉，或與「的」連用放在一儡成分或幾 儡並列成分之後表示「等等」'與英語「 ω 口已呵呵抖。什口。什」的用法相似，例如 ..叫什麼數學研英文呀，一天到挽都忙著補習。
取什麼糞飯、洗衣、打掃都是女人的工作。
知他不喜歡打牌(、看電視)什麼的，就只愛看書。
叭叭桌子上擺滿了紅燒牛肉、宮保雞丁、麻婆豆腐什麼的，都是他最愛吃的家鄉菜。
偶爾也一看到有人用「什麼人的」來表示屬人名祠的「等等」，但是其他疑問祠則很少見。師在座的李先生、張先生、還有什麼人的，都是我先生公司裹的同事。
以上所述疑問詞的非疑問用法，都出現於直述句或疑問詞間旬以外的語助詞間句或正反問句。但是仍然與疑問祠的疑問用 法有密切的關係，甚至可以說是從疑問祠的疑問用法引申而來的。例如疑問祠的任指用法，指的是疑問祠所代表的未知數的整 個集合 (ωω 什)。艾如疑問祠的車指用法，指的是疑問詞所代表的未知數的某一個一月素(自 ωsσos 。在許多印歐語系的語言 宴，疑問祠的形麗與表示任指或盧指的不定代名詞或副詞有字源上的關啊，團語的疑問詞也可以表示任指或龐指。他如疑問祠 的照應用法，是任指用法與虛指用法的前後配合使用，與英語的接合關係代名詞「 dqFOOJHOF 可 E 付。〈 ω 夕 4有計。口。 JHOF 諾阿 HOHOJ 而吋 •••••• 」或不定代名詞與關係代名祠的連用「 mw 口可。口 Oi---4qHHOWSM 可什 EDm ... dqFHOY 的口 MHM)FOO---4 有 EOHOwhw 口可什 HBO--•••• dqyop .. , •••• 」有異曲同工之妙。至於疑問祠的修辭用法，是以反間的方法表示強烈的肯定句或否 定句;而疑問祠的感嘆用法，是從表驚訝的疑問而轉為感嘆句。這兩種用法也都是國語與英語的疑問詞所共字肘。連表驚訝或叫驚異的感嘆詞「什麼」與「怎麼」以及表示「等等]的「什麼的」，都可以在英語分別找到類似的用例「
dQ 甘心什」、「 dqz 三口與「
hw 口已 4QFm 早已。什」。可見這些雷同不是偶然的，而是有其語意與語用上計動機或理由的。 國語疑問旬的研究 九師大學報 第二十六期 四
