公共圖書館與小學圖書館圖書資源合作之研究-以新竹市為例 - 政大學術集成

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(1)國立政治大學圖書資訊學數位碩士在職專班碩士論文. Master’s Thesis E-learning Master Program of Library and Information Studies National Chengchi University. 治. 政公共圖書館與小學圖書館圖書資源合作之研究大. 立. ‧ 國. 學. ---以新竹市為例. The Library Resources Cooperation Between the Public Library and. ‧. School Library：Hsinchu City as Example. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i Un. v. 指導教授：薛理桂博士 Adviser：Dr. Li-Kuei Hsueh. 研究生：梁淑貞撰 Author：Shu-Chen Liang. 中華民國 102 年 7 月 July, 2013.

(2) 謝. 辭. 哇！哇！哇！不敢置信的，我完成論文了。能夠再次當學生真的是相當開心，尤其能在政大圖書資訊在職專班修習自己想要的專業知識，真的是太棒了！經過了兩年研究所課程的洗禮，終於能夠如期地完成論文，心裡除了感動，更是感謝。當初入學，深怕自己跟不上進度，對於論文更是惶恐萬分。而論文得以順利完成，最要感謝指導教授薛理桂博士，謝謝您在我撰寫論文遇到瓶頸時，給予我鼓勵與指導，謝謝薛老師孜孜不倦的教誨！另外，也要感謝論文口試委員林巧敏教授與淡江大學圖書館宋雪芳館長，在百忙中為我的論文提供建議，以及對論文. 政治大感謝在職專班的所有老師，老師們除了在專業領域上的指導外，更有一顆體立. 遺漏之處給予修正，使論文更臻完善，一併向您們致謝！. ‧ 國. 學. 諒與善解人意的心，體諒著同學們白天都有工作，晚上更有家庭要照顧。每當上課前總是先問候同學們吃飯了沒、提醒同學要多注意身體的健康。而身為小學老. ‧. 師的我，也因老師們的身教，讓我學習到對學生的真摯關懷。. sit. y. Nat. 感謝圖資 100 的同學們，一直以來，大家都是相互的勉勵與打氣。尤其「一. n. al. er. io. 起做報告」成員：芳雅、儒瑩、月玲、育佳，謝謝你們這兩年的包容讓我當小組. i Un. v. 的潛水者，也不時的鼓勵著我要跟上你們學習的步伐，真的不是一句謝謝就可以. Ch. engchi. 完整表達的。感謝海鵬、佩瑜、偉訓、宛琪在論文撰寫時給我的加油打氣。感謝瑞琪與令惠，一起分工合作將小組作業完成。感謝所有關心淑貞的好友們，你們每每的加油鼓勵聲，都是給我勇往直前繼續努力完成學業的燃料劑。最後要感謝我摯愛的家人，謝謝姊姊與二哥辛苦的照顧著年邁又失智的爸爸，當半夜爸爸走失在街頭的消息傳來，我除了擔心卻一點也幫不上忙。謝謝家裡兩位貼心的寶貝，體諒我因學業與工作的忙碌，假日無法陪伴。感謝這一路走來，家人與朋友不斷的鼓勵與支持。感謝大家！. 淑貞謹誌 102.07 i.

(3) 摘要公共圖書館或小學圖書館就其任務和功能，均應予以配合而改變其經營形態。學校和圖書館的合作更讓閱讀習慣的培養從小紮根，讓學生生活在閱讀的氛圖中，自然而然會提高其閱讀的意願。期待公共圖書館與小學圖書館的合作是一個美好的起步，讓閱讀、媒體資訊素養在小學能永續且生根，讓每一個孩子都能成為未來世紀的學習者。本研究旨在探討國外公共圖書館與小學圖書館合作之實例、國內公共圖書館與小學圖書館合作之模式、以及新竹市公共圖書館與小學圖書館圖書資源合作現. 政治大小學圖書教師為研究對象。在資料分析上，所得結論如下：立. 況。本研究透過文獻蒐集與半結構式訪談法，以新竹市公共圖書館館員、新竹市. ‧ 國. 學. 1、國外公共圖書館與小學圖書館合作經驗相當豐富，圖書館皆設置專業館員、有完整的閱讀教育政策。合作機制有助於學校圖書館經營與推動閱讀教育、. ‧. 提高圖書館的使用。. sit. y. Nat. 2、國內公共圖書館與小學圖書館合作的模式以借閱證服務及推廣閱讀活動最. n. al. er. io. 多，不僅提供圖書資源更結合在地文化共同辦理特色活動。. i Un. v. 3、新竹市公共圖書館與小學圖書館之圖書資源合作互動少。主要影響合作因素. Ch. engchi. 為：經費上的支援、缺乏專業圖書館館員以及相關人員的支持。根據本研究結果顯示，提出下列幾點建議：一、中央政府方面：推行長期專案計畫、增加公共圖書館正式編制人員、設置小學圖書館每校一名圖書教師、區公所圖書館統籌由縣市文化局管理、成立縣市圖書館館員協會。二、地方政府方面：整合各單位之資源並重視公共圖書館經營與管理。三、公共圖書館方面：加強媒體宣傳、主動與市立小學進行合作、組成合作團隊。四、國民小學方面：主動爭取公共圖書館的資源、成立校內圖書館組織委員會、提供教師與學生所需要的資源與支援。關鍵字：公共圖書館﹔小學圖書館﹔圖書教師﹔館際合作 ii.

(4) Abstract Public libraries or libraries in elementary schools should coordinate the tasks and functions to change the management styles. The cooperation between schools and libraries could have reading habits being cultivated from childhood and allow students enhancing the reading intention in the reading atmosphere. The cooperation between public libraries and libraries in elementary schools is expected as a wonderful start, allowing reading and media information literary sustainably being rooted from elementary schools and every child becoming a learner in future era. This study aims to discuss the cooperation examples between public libraries and libraries in elementary schools in foreign countries, domestic cooperation model between public libraries and libraries in elementary schools, and present cooperation situation of library resources between public libraries and libraries in elementary schools in Hsin Chu City. With literature review and semi-structured interviews, the public librarians and the teacher librarians in elementary schools in Hsin Chu City are selected as the research participants. The data analyses are concluded as below.. 立. 政治大. ‧. ‧ 國. 學. 1. The cooperation between public libraries and libraries in elementary schools in foreign countries is rich. Professional librarians and complete reading education policies are established in the libraries. Such a cooperative scheme could benefit the management of school libraries and the promotion of reading education and enhance the library use. 2. Domestic cooperation model between public libraries and libraries in elementary schools focuses more on library card services and reading promotion, which not only provide library resources, but also combine local culture for characteristic activities. 3. Budget support, lack of professional librarians, and supports of relevant personnel are the major factors in little cooperative interaction of library resources between public libraries and libraries in elementary schools in Hsin Chu City.. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i Un. v. According to the research results, the following suggestions are proposed. 1. The central government should promote long-term projects to increase formal personnel for public libraries, establish a teacher librarian for the library in each elementary school, arrange libraries of district offices by the country/city culture bureau, and establish county/city librarian associations. 2. Local government should integrate the resources in various sectors and stress on the management of public libraries. 3. Public libraries should reinforce media promotion, actively cooperate with municipal elementary schools, and construct cooperation teams. 4. Elementary schools should actively strive for resources in public libraries, establish library organizing committees on campus, and provide teachers and students with required resources and supports.. Key words: public library﹔Elementary school libraries﹔teacher librarian ﹔ Interlibrary Cooperation. iii.

(5) 目次第一章緒論第一節研究背景與動機 ………………………………………… 1 第二節研究目的與問題 …………………………………………2 第三節研究範圍與限制 …………………………………………3 第四節名詞解釋 …………………………………………………4 第二章文獻探討. 立. 政治大. 第一節公共圖書館與小學圖書館之讀者服務……………………5. ‧ 國. 學. 第二節國外公共圖書館與小學圖書館之合作 …………………27. ‧. 第三節國內公共圖書館與小學圖書館之合作 …………………43. Nat. io. sit. y. 第四節新竹市公共圖書館與小學圖書館 ………………………71. n. al. er. 第五節小結 ………………………………………………………78 第三章研究設計與步驟. Ch. engchi. i Un. v. 第一節研究方法 …………………………………………………81 第二節研究對象與樣本選取 ……………………………………82 第三節研究設計與架構 …………………………………………83 第四節資料處理與分析 …………………………………………85 第四章研究結果分析第一節新竹市公共圖書館與小學圖書館資源 …………………86 iv.

(6) 第二節新竹市公共圖書館與市立小學圖書館圖書資源合作 …94 第三節對於公共圖書館與小學圖書館合作之期望 …………104 第四節綜合討論 ………………………………………………108 第五章結論與建議第一節結論 ……………………………………………………114 第二節建議 ……………………………………………………117. 政治大. 第三節後續研究建議 …………………………………………120. 立. 參考文獻 ……………………………………………………………122. ‧ 國. 學. 附錄. ‧. 附錄一訪談大綱 (市立圖書館館員版) ………………………127. Nat. n. al. er. io. sit. y. 附錄二訪談大綱 (小學圖書教師版) …………………………130. Ch. engchi. v. i Un. v.

(7) 圖次圖圖圖圖圖圖圖圖圖圖. 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 3-1 3-2. 香港公共圖書館網頁圖……………………………………………………36 美國西雅圖中央公共圖書館網頁圖………………………………………37 美國圖書館協會網頁圖……………………………………………………41 公共圖書館與學校閱讀網絡計畫「社區閱讀網絡」……………………46 新竹市行政區域圖…………………………………………………………72 新竹市文化局組織架構圖…………………………………………………72 新竹市公共圖書館位置圖…………………………………………………73 新竹市立各國小圖書館首頁連結圖………………………………………76 研究架構……………………………………………………………………83 研究流程圖…………………………………………………………………84. 圖 4-1 新竹市公共圖書館「團體借閱證」申請須知……………………………99 圖 4-2 台灣閱讀文化基金會愛的書庫網頁………………………………………99. 立. 政治大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. vi. i Un. v.

(8) 表次表表表表表表表表表表. 2-1 兒童讀者服務與推廣活動之內容…………………………………………14 2-2 學校圖書館圖書館在提供各項支援教學中最困擾的問題統計表………23 2-3 圖書館隸屬於校內名稱別統計……………………………………………24 2-4 學校圖書館提供各項教學資源服務項目統………………………………24 2-5 國小三年來經費來源統計表………………………………………………25 2-6 國小圖書館與其他機構共同舉辦推廣活動統計表………………………25 2-7 國外公共圖書館與學校圖書館合作模式…………………………………42 2-8 PIRLS 2006 測驗結果統計表……………………………………………44 2-9 PIRLS 2011 測驗結果統計表……………………………………………49 2-10 國內公共圖書館與學校圖書館合作模式………………………………69. 表 2-11 表 2-12. 新竹市立文化局歷年圖書教育推廣施政計畫…………………………75 新竹市立國民小學學區…………………………………………………76. 政治大表 2-13 新竹市立國民小學磐石獎名單…………………………………………77 立表 3-1 受訪單位與訪談時間一覽表………………………………………………82 新竹市文化局圖書館、區公所圖書館及小學圖書館背景資料…………87 新竹市受訪小學圖書館概況………………………………………………88 新竹市公共圖書館與小學圖書館辦理圖書館利用教育次數與地點……89 新竹市公共圖書館和小學圖書館辦理推廣閱讀活動方式………………91 國內、國外公共圖書館與新竹市公共圖書館服務項目對照……………92. ‧. ‧ 國. 學. y. sit. io. n. al. er. 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5. Nat. 表表表表表. Ch. engchi. vii. i Un. v.

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