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1042學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 國際財務金融管理學程 2年級 課號課號 / 班別班別 MU300009 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 商用寫作 科目英文名稱科目英文名稱 Business Writing
主要授課老師
主要授課老師 巫素碧 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 40 人 已選人數已選人數 17人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M503 / 星期3第5節 第1週 / 第18週 / M503 / 星期3第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 專業能力
2 溝通能力
3 分析語問題解決能力
4 倫理觀
5 國際觀
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1. 認識商應英文寫作的架構 2. 英文簡報 3. 如何寫出開發 詢價 報價 參展 的英文信件 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1. 提升商業英文能力 2. 有助多益檢定考試
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
鼓勵以學習者為中心和任務導向的學習模式，激發學生的興趣與學習動機。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
As finance major and future business person, we know how important it is to learn the key business and financial language necessary to participate in an increasingly international environment. These skills are taught from a weekly reading passage from Economist magazine (simplified version) and case studies. Understanding business concepts, developments in business and how business work in different culture and sectors will better prepare students in the real world context. Of course, you also need to write effectively in order to convey your ideas through in the business arena to show your professionism. Besides weekly writing assignment, this course will also spend some time to help students with resume writing and graduate school study plan. TOEIC writing preparation will also be included in this course.
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
As required as department
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.由學生自訂學習目標與抱負水準 2.案例或故事討論
3.學生課後書面報告 4.小組討論 5.學生上台報告
6.腦力激盪 7.習題練習 8.影片欣賞與討論 9.e化教學
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1, Intelligent Business Coursebook by Tonya Trappe and Graham Tullis ISBN 978-1-4082-5599-5
2. Financial English with mini-dictionary of finance by Ian Mackenzie ISBN 981-243-847-5
3. Case Study (Hand Out) 四、教學進度
四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2016/2/17 Introduction 巫素碧
2016/2/24 Chapter 7 巫素碧
2016/3/2 Chapter 8 巫素碧
2016/3/9 Chapter 9 巫素碧
2016/3/16 Finish Chapter 9 and begin Supplementary reading 巫素碧 2016/3/23 Supplementary Reading and Chapter 10 巫素碧 2016/3/30 Chapter 10 and Supplementary Reading 巫素碧
2016/4/6 Chapter 11 巫素碧
2016/4/13 Midterm Exam 巫素碧
2016/4/20 Go over midterm and begin Chapter 12 巫素碧 2016/4/27 Finish Chapter 12 and supplementary reading 巫素碧
2016/5/4 Case Study and Chapter 13 巫素碧
2016/5/11 Case Study and Chapter 13 巫素碧
2016/5/18 Chapter 14 巫素碧
2016/5/25 Finish Chapter 14 巫素碧
2016/6/1 Begin Chapter 15 巫素碧
2016/6/8 Finish Chapter 15 巫素碧
2016/6/15 Final Exam 巫素碧
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 20
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20
小組作業 20 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試 2.期末筆試 3.小組作業 4.出席狀況 5.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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