國立空中大學 98 學年度下學期期中考試題【正參】15
科目：英文閱讀方法
壹、選擇題，20 分。這一大題的用意主要是在提供考生一個思索以往學習經驗的機會，
故答案沒有對或錯，不管你寫甚麼答案，只要不是故意惡作劇，每題都有認真答就 給二十分。請善用時間，答案請寫在答案卷上。
1. 你以前唸國中時的成績如何？(1) 優異，全班的前面五、六名；(2)好，全班的中間前 面一些；(3) 普通，全班的中間；(4) 不好，全班的中間後面一些；(5) 很差，全班 的後面五、六名。
2. 你國一剛開始時學英文的態度和做法是甚麼（先不想你國中三年的成績）？
(1) 有心學好，真的曾認真過；(2) 一開始就知道自己不是這塊料而放棄；(3) 一開 始就沒興趣；(4) 無所謂；
3. 你認為你有現在的英文程度，大約相當於甚麼程度？
(1) 國中一、二年級 (2) 國中二、三年級 (3) 全民英檢初級 (4) 全民英檢中級 (5) 全 民英檢中高級 (6) 全民英檢高級 (7) 其它________
4. 你認為你有現在的英文程度（不論好或壞），主要歸因於甚麼？
(1) 學校的師資 (2) 自己的天份 (3) 自己的努力程度 (4) 補習班
5. 你在學英文的過程中，是否曾經有過這樣的感覺：真的很想學好，也曾試過要努力，
但就是不知如何是好？
(1)一直如此；(2)經常會；(3)有時會；(4)很少；(5)從來沒有
6. 你在閱讀時是否有以片語 (phrase) 和子句 (clause) 為單位的分段習慣？
(1)一直如此；(2)經常會；(3)有時會；(4)很少；(5)從來沒有
7. 你知不知道如何以片語 (phrase) 和子句 (clause) 為分段的基本單位？
(1)一直如此；(2)經常會；(3)有時會；(4)很少；(5)從來沒有 8. 以前在學校學英文時，有沒有老師教過分段的概念或做法？
(1)一直如此；(2)經常會；(3)有時會；(4)很少；(5)從來沒有 9. 以你最近一次閱讀英文為例，你是如何閱讀的？
(1)從第一個字開始逐字翻譯；(2) 以片語 (phrase) 和子句 (clause) 為單位的分段解 讀；(3)先抓整句的大意；(4)先抓整個段落的大意；(5) 勤查字典；(6) 其它
________________________
10. 以這次閱讀為例，你在閱讀時最大的困擾是甚麼？（可多選，請依嚴重性依序寫下）
(1)生字太多；(2)文法太差；(3)不知道怎麼才能翻譯通順；(4)不知道怎麼讀；(5)文章 太長；(6)文章提到的許多人名、地名和事件都很陌生；(7)其它 _________________
11. 你查字典時，是不是每次都能幫你查到合乎文意的解釋？
(1)一直如此；(2)經常會；(3)有時會；(4)很少；(5)從來沒有 12. 你後來沒有再積極學英文的主要原因是甚麼？
(1) 沒時間 (2) 實在是天份不夠 (3) 真的試過，但就是無法突破 (4) 沒有強烈的動 機。
貳、簡答題，50 分。請善用時間，答題切到重點即可。
1. 文法翻譯法的教學重點為何？
2. 學者批評文法翻譯法的教學很少關心到 “Who”，這個“Who”是指誰？
3. 現代口語教學法的二大特色是甚麼？
4. 甚麼是學習三階段論？
5. (1) 泛讀的關鍵是甚麼？ (2)你從開始學英文以來，有沒有試過自己找東西來讀？
6. 皮亞傑所說的「均衡的狀態」所指的是甚麼？
7. 內在語言的特色是甚麼？
8. 認知心理學給語言教育的啟示是甚麼？
9. 每個學英語的人都希望能夠和外國人用英語對話，說話的能力分那二個層次？
10. 何謂字的核心意思？
參、申論題、30 分。（(1) 和 (2)各五分；(3)和 (4)各十分）。請善用時間。
國一上，剛開始學英文時，我們就學到了這條規則：句子有主詞和動詞，請問：(1) 你以前在學校時會不會辨認句子的主詞和動詞？(2)你現在還有沒有這個困擾？(3)請依 據你在本課程所學到的，說明一下：為何這麼「簡單」的一條規則，給許多人造成長期 的困擾？(4) 如果你是英文教師，你會如何教，以消除這個困擾？
壹、選擇題
(本大題老師未提供答案) 貳、簡答題
1. P. 13：文法教學和翻譯練習；
2. P. 14-15：學生
3. P. 12：將課程嚴密地分級和嚴格地要求正確 4. P. 27-28：初識、瞭解和熟練
5. P. 29-30：持之以恆的大量閱讀
6. P. 41-42：對外的適應與對內的同化的二股力量能均衡
7. P. 44-45：內在語言就是無言的思想，它的特色是用很精簡的內在語言做為思考的 工具，這種思考時用的語言常常只是個簡單的單字或片語。
8. P. 46-47：
9. P. 85-86：說的內容，說的發音、咬字、腔調和語氣
10. P. 120-124：瞭解各種主要的用法和意思後，試著去找出這些用法中共同的、普遍 的概念。
參、申論題
說明部份最好能和過程導向的學習及其中的學習三階段論相關。
