桃園縣大成國中 102 學年度第二學期第一次定期評量九年級國文科試卷
班級: 座號: 姓名：
一、國字注音 (10％) 請寫在答案卷上
1. 「狩」獵： 2. 松「蕈」： 3. 「妯」娌： 4. 紅「蓼」灘頭： 5. 奇「葩」：
6. 急「ㄊㄨㄢ」甚 箭：
7. 虛無「ㄆㄧㄠ ˇ」
緲：
8. 顯露「ㄩㄣ ˋ」色： 9. 「ㄊㄥ ˊ」寫： 10. 大「ㄈㄟ ˋ」周 章：
二、注釋 (20％) 請寫在答案卷上
1. 彌足珍貴： 2. 塵封： 3. 風煙俱淨天山共 色：
4. 互相軒邈： 5. 鳶飛戾天：
6. 華年： 7. 傲殺： 8. 斷腸： 9. 破天荒： 10. 始亂終棄：
三、選擇題 （56％） 請劃記在答案卡上
( )1. 下列各組「 」中的字，何者讀音兩兩相同？ （Ａ）轉「捩」點／風聲鶴「唳」 （Ｂ）上課打「盹」／
安「頓」妥當 （Ｃ）「刎」頸之交／執「笏」為官（Ｄ）滿腹經「綸」／科考中「掄」元
( )2. 下列「 」中的注音寫成國字，何組完全相同？ （Ａ）拿對方沒「ㄓㄜ ˊ」／南轅北「ㄔㄜ ˋ」
（Ｂ）作風「ㄆ一ㄠˋ」悍／「ㄆ一ㄠ ˇ」了對方一眼 （Ｃ）清泠寂「ㄌ一ㄠ ˊ」／「ㄌㄨ ˋ」力整修
（Ｄ）反目互「ㄡ」／「ㄎㄡ」心挖膽
( )3. 下列文句中的「絕」字，何者最接近「獨一無二」的意思？ （Ａ）「絕」妙好辭 （Ｂ）「絕」處逢生
（Ｃ）天下獨「絕」 （Ｄ）猿則百叫無「絕」
( )4. 下列各組「 」中的字義，何者兩兩相同？ （Ａ）在晝「猶」昏／過「猶」不足 （Ｂ）停「頓」／安
「頓」 （Ｃ）「負」勢競上／「負」傷上陣 （Ｄ）斷腸人在「天涯」／明日又隔「天涯」
( )5. 關於「駢文」的介紹，下列何者正確？ （Ａ）大盛於明、清兩代 （Ｂ）講究平仄，且多用典故
（Ｃ）詞藻清新，不屬於韻文 （Ｄ）多五字和七字句，又稱「五七文」
( )6. 有關〈沉醉東風漁父詞〉與〈天淨沙秋思〉兩首小令的描述，何者正確？ （Ａ）前三句皆無動詞出現
（Ｂ）皆利用動靜對照，構成色彩繽紛的風景畫 （Ｃ）描述的季節都是秋天 （Ｄ）皆傳達遊子 孤獨淒楚的思鄉情懷
( )7.〈得到太早〉一文中主角自述自己是個野心勃勃，衝勁十足的女生，請問文章中有什麼線索可以印證 作者的人格特質？ （Ａ）我忽然有一種知道飛鏢該怎麼射的感覺 （Ｂ）反而因為那樣的折磨，
讓我豁然開朗 （Ｃ） 我抱著一隻超大的玩具態走在布拉格古城裡，我還滿享受每個人注視的目光
（Ｄ）我轉頭要走，才走了兩步，又不甘心地回頭了。我告訴自己，至少試試看嘛 ( )8. 有關元曲的說明，何者正確？ （Ａ）元曲四大家分別為關漢卿、馬致遠、鄭光祖、王實甫
（Ｂ）散曲可分為小令和散套，散套是由同宮調的若干小令組成 （Ｃ）為增加韻律之美，常有襯字，
襯字不能添加在句中 （Ｄ）散曲的風格是感情悱惻纏綿，用字典雅優美
( )9. 關於〈與宋元思書〉一文的分析，何者錯誤？ （Ａ）全文綱領在「風煙俱淨，天山共色」
（Ｂ）「泉水激石，泠泠作響」寫水沖擊石頭的清脆聲音 （Ｃ）「游魚細石，直視無礙」表現水之清
（Ｄ）「橫柯上蔽，在晝猶昏」呈現濃蔭蔽天的景象
【背面尚有試題】
( )10. 〈渡口〉中「而明日／明日又隔天涯」的意思同於下列何者？ （Ａ）明日隔山岳，世
事兩茫茫
（Ｂ）江流石不轉，遺恨失吞吳 （Ｃ）道狹草木長，夕露沾我衣 （Ｄ）吳楚東南坼，乾坤日夜浮 ( )11. 下列哪一個選項的句子和「黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭」季節相同？ （Ａ）吹
面不寒楊柳風 （Ｂ）馬嘶斜日朔風急 （Ｃ）金風玉露一相逢 （Ｄ）瑤琴一曲來薰風
( )12. 古代的字經過時空轉變，至今已成不同的稱呼，例如：「均、庠」是指古代的「大學」。 請判斷下列選項「 」中的字詞，何者對應錯誤？ （Ａ）曾子殺「彘」：豬 （Ｂ）眾「矢」之的：劍
（Ｃ）懸梁刺「股」：大腿 （Ｄ）三折「肱」成良醫：胳膊
( )13. 關於〈得到太早〉一文的敘述，下列何者正確？ （Ａ）說明得到太早，未必不好
（Ｂ）是極短篇小說，採倒敘法書寫 （Ｃ）使用第三人稱口吻進行寫作 （Ｄ）文章首尾呼應，
具構思巧妙的特色
( )14. 下列文句所傳達的情緒，何者說明有誤？ （Ａ）「兒子，夠用就好」──斥責
（Ｂ）「我看著獵人引水的傑作」──讚嘆 （Ｃ）「我問卡瑪：『這就是你說的水源區，不會吧？』」
──懷疑
（Ｄ）「我張著口接著由竹管流出的水，水是甜的」──欣喜
( )15. 「泉水激石，泠泠作響」中的「泠泠」為狀聲詞，形容泉水沖擊石頭所發出的清脆聲音。
以下各選項中何者並未使用狀聲詞？ （Ａ）簾外雨潺潺，春意闌珊 （Ｂ）間關鶯語花底滑，幽 咽泉流水下灘 （Ｃ）疏林日暮雨潸潸，睡起秋聲滿樹間 （Ｄ）颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕 雷
( )16. 下列「 」中的詞語，何者是由形容詞轉動詞？ （Ａ）澎湖的天空很「希臘」 （Ｂ）
那甘美的「苦澀」 （Ｃ）她很「寶貝」她的頭髮 （Ｄ）互相「軒邈」，爭高直指
( )17. 「我只好頂著歐洲毒辣的陽光，從布拉格、維也納、沙爾斯堡、玩到慕尼黑，一路都抱 著玩具熊。」請問作者寫出布拉格、維也納、沙爾斯堡、慕尼黑的用意為何？ （Ａ）炫耀遊歷多國
（Ｂ）強調多元視野 (Ｃ)凸顯旅途漫長 (Ｄ) 紀錄喜好城市
( )18. 下列何者與「被水輕吻的感覺真好」使用相同的修辭？ （Ａ）奇山異水，天下獨絕
（Ｂ）思念從此生根 （Ｃ）傲殺人間萬戶侯 （Ｄ）我嘆了一口氣，心想哪可能連中三元
( )19. 下列選項中，何者並未傳達離別之意？ （Ａ）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。 （Ｂ）李白乘舟江行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不 及汪倫送我情。
（Ｃ）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 (D) 流洗罷，獨倚望 江樓，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲
( )20. 在寫景的文句中，精準地使用動詞，可以使景物活潑，畫面生動。請判斷下列寫景的 詩詞中，何者並未使用動詞？ （Ａ）七八個星天外，兩三點雨山前 （Ｂ）點秋江白鷺沙鷗
（Ｃ）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 （Ｄ）孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流
( )21. 「渡口旁找不到一朵可以相送的花／就把祝福別在襟上吧」，下列說明，何者為非？
（Ａ）離別遠行，送花代表祝福 （Ｂ）沒有適合的花相贈，故以祝福代之 （Ｃ）沒有送花的原 因是花的價值太高，怕旅人承受不起 （Ｄ）將祝福別在襟上，是因為與心相近，代表由衷祝福 ( )22. 關於白樸〈沉醉東風漁父詞〉的說明，下列何者正確？ （Ａ）「黃蘆岸白蘋渡口，綠楊
堤紅蓼灘頭」透過「黃、白、綠、紅」寫江南水鄉的春景之美 （Ｂ）「雖無刎頸交，卻有忘機友：點秋江 白鷺沙鷗」藉由與陶然忘機的白鷺、沙鷗為友，寄託優游閒情，淡泊名利的情懷 （Ｃ）「傲殺人間 萬戶侯，不識字煙波釣叟」表達作者屢仕不第的落魄，不得不成為漁翁的無奈 （Ｄ）本曲屬散曲 的抒情小令，共七句六韻，韻腳不及詩、詞來得密
( )23. 「人如果肯和大自然合作，配合時序，過著春耕夏耘秋收冬藏的生活，那就自然不會 傷春悲秋，相反地是覺得『四時佳興與人同』了。」這段文字所要強調的意旨，與下列何者最接近？
( )24. 下列文句，何者語意最通暢？ （Ａ）因為保存得宜，否則古蹟就能展露風華了
（Ｂ）由於水庫的水質受到汙染，以致大量的魚群暴斃 （Ｃ）縱然活到老，學到老，所以要把握 住每一個學習的機會 （Ｄ）即使電腦的使用已經十分普遍，因此更不能抗拒資訊產品
( )25. 「綠楊煙外曉寒輕」句中兼具視覺及觸覺兩種摹寫效果。下列詩句何者也具備同樣的手 法？
（Ａ）水清石出魚可數 （Ｂ）馳道楊花滿御溝 （Ｃ）雲母屏風燭影深 （Ｄ）日暖花明梁燕歸 ( )26. 「有一天，父親嚴肅的對我說：『山林是布農男人奔馳和吶喊的地方，除了用腳印標
示及保護我們的家園、土地和獵場外，也要捕獲許多的獵物與族親共同分享，這是布農男人亙古不 變的宿命』望著灰暗又不可捉摸的山林，我明白這是不可逃避的偉大責任，我必須遵循歷代祖先的 步伐，勇敢地邁向布農獵人之路！」文中所謂的「布農獵人之路」，是指下列何者？ （Ａ）重視自然 生態保育
（Ｂ）鞏固山林神聖地位 （Ｃ）延續祖命以壯大族群 （Ｄ）守護家園與分潤族人
( )27. 下列文句，何者對人物的心境有所刻畫？ （Ａ）老人收起漁網，走到船尾，遠遠 地瞧見少女佇立船頭，定眼直望著大海 （Ｂ）表弟睡眼惺忪地爬下床，摸黑上廁所，迷迷糊糊中，
竟然把房間裡的垃圾桶當馬桶 （Ｃ）我零亂地追憶往事，懊悔著半生的虛度，只怕到最後連這點 悔意都淡去，才叫悲哀 （Ｄ）我不認識外公，因為他很早就過世了，據說是條義氣干雲的硬漢子，
卻也酗酒好鬥
( )28. 「海畔尖山似劍鋩，秋來處處割愁腸。若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。」關於這首 詩的分析，下列何者敘述最不恰當？ （Ａ）以即景生情之法，先述景觀，再寫個人情志 （Ｂ）
首二句將尖銳峰頂擬為劍鋒，割傷遊子愁腸 （Ｃ）作者欲化身千億以望鄉，表達思鄉情切之意
（Ｄ）山勢尖峭險峻，因而阻絕了作者回鄉的念頭
四、閱讀測驗 （14％） 請劃記在答案卡上
（一）
木瓜山
劉克襄每天，凌晨的最後一刻
那山總會站成全世界最豐滿而堅實的肩膀 讓早起的陽光悄悄地滑下
溜過鯉魚山的肚腹 去輕輕地叫喚整個縱谷 直到海岸露出惺忪的身子
那時，稻田裡的鷺鷥已經伸展翅膀 蔗田裡鬼鼠和環頸雉紛抬起頭
而我們搭乘的火車
就在安詳而開闊的舒展中 熱鬧地拉開了黎明的序幕 吉安、壽豐、豐田、萬榮……
喏，這些太平洋黑潮旁邊 肥美名字的小鎮們
一個個都快樂的醒來了
連花蓮溪的雁鴨和水牛也也睜開眼睛了
( )29. 這首詩的主要內容，最可能是下列何者？ （Ａ）描繪東部一帶黎明時分的大地景 象 （Ｂ）描摹東岸日出時海天一色的靜態美 （Ｃ）陳述作者清晨抵達目的地的喜悅心情
（Ｄ）刻畫臺灣東部海岸山脈的壯麗與雄偉
( )30. 關於這首詩的寫作方式，下列敘述何者正確？ （Ａ）運用對比的手法，呈現詩的 主題 （Ｂ）以擬人技巧，生動描摹各項事物 （Ｃ）採取倒敘手法，追憶昔日的情景 （Ｄ）運 用聽覺摹寫，營造靜謐的氣氛
【背面尚有試題】
（二）
每次下課，那一長列明亮潔淨的大玻璃窗，淺綠整齊的百葉窗簾，以及那一整片城市的風景，都在 向我招手，吸引我流連眺望，不忍離去，並且，讓人自心底發出如此的浩歎：這世界，怎麼會有這麼多 屋頂呢？而每座屋頂下，如果都相處著一群人，一群來自東西南北、各個角落的人；那麼，到底是一隻 怎樣無形且神奇的手，在支配著人間這錯綜紛繁的聚散離合？真的，在這廣大的世界裡，究竟是一種怎 樣微妙難解的機緣，才使我們從千百萬人口中，游離出來，共聚在此屋頂下？
──改寫自陳幸蕙〈交會時互放的光亮〉
( )31. 下列「 」中的詞語，何者在本文中的涵義不是指具體的事物或舉動？ （Ａ）那一 整片城市的風景，都在向我「招手」 （Ｂ）吸引我流連「眺望」，不忍離去 （Ｃ）這世界，怎麼會 有這麼多「屋頂」呢 （Ｄ）一群來自東西南北、各個角落的「人」
( )32. 下列何者是本文的主旨？ （Ａ）這個世界有許多人，來自不同的生活環境，個別 差異極大
（Ｂ）茫茫人海中，能共聚在同一個屋頂下，實在是難得的機緣 （Ｃ）教室內外的景觀，吸引著 人們的目光，使人發出無窮的慨嘆 （Ｄ）每個人因為不同的成長背景，面對相同的景觀會有不同 的體悟
（三）
孔子謂顏回曰：「回，來！家貧居卑，胡不仕乎？」顏回對曰：「不願仕。回有郭外之田五十畝，
足以給飦粥；郭內之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛；所學夫子之道足以自樂也。回不願仕。」孔 子愀然變容曰：「善哉回之意！丘聞之，『知足者不以利自累也，審自得者失之而不懼，行修於內者無位 而不怍。』丘誦之久矣，今於回而後見之，是丘之得也。」
※ 飦粥：濃粥。 愀然：容色驟變貌。 怍：慚愧。
──《莊子‧讓王》
( )33. 下列語句的解釋，何者最恰當？ （Ａ）胡不仕乎：難道在胡人轄區不能作官嗎
（Ｂ）夫子之道：敬師事親的處事之道 （Ｃ）以利自累：因為求取利祿勞累自己 （Ｄ）行修於內：
私底下能仔細調養自己
( )34. 根據本文，孔子對顏回的應答所抱持的態度為下列何者？ （Ａ）悲憫其身分處境
（Ｂ）認同其心意行為 （Ｃ）惋惜其懷才不遇 （Ｄ）讚賞其奮發積極
( )35. 本文旨趣，與下列何者最接近？ （Ａ）心存良善的動機，快樂便可如影隨形 （Ｂ）
想要達成期盼的目標，必須知所忍耐 （Ｃ）若要出仕為政，當先求衣食無憂 （Ｄ）學道有得，則 處處皆能知足自適
試題到此結束，祝同學們考試順利！
第一次定期評量九年級國文科試卷答案
一、國字注音
1. 「狩」獵：ㄕㄡ ˋ
2. 松「蕈」：
ㄒㄩㄣ ˋ
3. 「妯」娌：
ㄓㄡ ˊ
4. 紅「蓼」灘頭：
ㄌㄧㄠ ˇ
5. 奇「葩」：
ㄆㄚ 6. 急「ㄊㄨㄢ」甚箭：
湍
7. 虛無「ㄆㄧㄠˇ」
緲： 縹
8. 顯露「ㄩㄣˋ」色：
慍
9. 「ㄊㄥˊ」寫：
謄
10. 大「ㄈㄟˋ」周
章： 費
二、注釋
1. 彌足珍貴：更加值得珍惜寶貴。 6. 華年：美好時光。
2. 塵封：被灰塵掩蓋，這裡指因歲月而淡忘。 7. 傲殺：極為輕視。
3. 風煙俱淨天山共色：沒有風，也沒有雲霧，青天 和
青山同一顏色。
8. 斷腸：形容極為悲傷。
4. 互相軒邈：互相比高比遠。 9. 破天荒：形容第一次出現的事。
5. 鳶飛戾天：鷹在天空中飛翔。比喻飛黃騰達。 10. 始亂終棄：這裡指得到後又加以拋棄。
