視覺傳達設計研究

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級數媒系博士班 1年級課號課號 / 班別班別 D3D00704 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱視覺傳達設計研究科目英文名稱科目英文名稱 Visual Communication Design Research 主要授課老師

主要授課老師陳俊宏開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 9人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / A418 / 星期3第5節第1週 / 第18週 / A418 / 星期3第6節第1週 / 第18週 / A418 / 星期3第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 生涯規劃 . .

2 人文素養 .

3 創意思考 .

4 團隊合作、企劃管理 . .

5 溝通文書 . .

6 外國語言 . .

7 資訊應用、媒體整合 . .

8 設計能力、美學涵養 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.使學生了解視覺傳達設計發展現況與未來趨勢。 2.使學生了解視覺傳達設計之研究取向。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.使學生具備視覺傳達設計文獻蒐集與探討的能力。 2.使學生具備視覺傳達設計研究計畫撰寫能力。 3.使學生具備視覺傳達設計研究執行能力。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.引導學生多方探討視覺傳達設計，以養成理論與實務兼具高階設計專業人才。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.蒐集創意設計研究文獻及資料，進行導讀和評論。 2.規劃視覺傳達設計之研究設計，並加以實踐。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 8 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

(2)

4.小組討論

5.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.無特定參考書目。

2.視覺傳達設計研究之相關文獻資料。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 8

2015/2/25 課程說明與教材預備

Prepare curriculum and teaching materials

陳俊宏游明龍

2015/3/4 視覺傳達設計研究現況

Status of Visual Communication Design

陳俊宏游明龍

2015/3/11 視覺傳達設計研究趨勢 Visual Communication Design Trends

陳俊宏游明龍

2015/3/18 文獻資料導讀與評論 Literature review

陳俊宏游明龍

2015/4/22 視覺傳達設計研究課題規劃 Research Project

陳俊宏游明龍

2015/4/29 視覺傳達設計研究設計 Research Project

陳俊宏游明龍

2015/5/6 視覺傳達設計研究設計 Research Project

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2015/5/13 研究執行 Research execution

陳俊宏游明龍

2015/6/10 資料處理 Data processing

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2015/6/17 研究結果討論 Results Discussions

陳俊宏游明龍

2015/6/24 期末報告 Final report

陳俊宏游明龍

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 20

服務日誌 0 期末報告 50

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 10 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 8 1.期中報告

2.期末報告

3.個人上台報告

4.出席狀況

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4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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