跨領域學科－
常識科
為智障學生而設的常識科（小一至中三）
• 校本常識科課程必須涵蓋課程指引中所有 核心學習元素，以及提供延展學習的機會
，從而鞏固核心學習元素的學習及引入新 知識的建構
課時：12％ - 25％
80％課時 20％課時
課程指引內的核心學習元素
掌握基本知識、發展共通能力及相關的價 值觀和態度
延展部分
對核心學習元素的課 題作更深入的研習
校本常識科課時分佈舉隅
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第1節
第2節
第3節 常識 常識
第4節 常識
第5節 常識 常識
第6節 第7節 第8節
每節35分鐘
在課堂學習課程內的核心學習元素
（基本知識、共通能力、價值觀和態度）
1. 自主學習活動 2. 專題研習
3. 科學與科技學習 活動
校本常識科課時分佈舉隅
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第1節
第2節
第3節 常識 常識
第4節 常識
第5節 常識 常識
第6節 第7節 第8節
每節35分鐘
在課堂學習課程內的核心學習元素，
並加入自主學習活動、專題研習、科學與科技學習活動
校本常識科課時分佈舉隅
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第1節
第2節
第3節 常識 常識
第4節 常識
第5節 常識 常識
第6節 第7節 第8節
每節35分鐘
在課堂學習課程內的核心學習元素
（基本知識、共通能力、價值觀和態度）
第1-4周
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第1節
第2節
第3節 常識 常識
第4節 常識
第5節 常識 常識
第6節 第7節 第8節
第5周
1. 自主學習活動 2. 專題研習
3. 科學與科技學習活動
專題研習及科學與科技學習活動
• 收錄智障學生的特殊學校推行專題研習及 科學與科技活動的課時建議－
• 跨學科的學習活動（如：專題研習）應安 排在「彈性課時」內推行
專題研習 科學與科技學習活動 第一學習階段 不少於10小時 不少於10小時
第二學習階段 不少於10小時 不少於10小時 第三學習階段 不少於15小時 不少於15小時
《基本法》教育
• 學校應使學生了解《基本法》及其在日常 生活中的應用，加強他們價值觀的培育，
包括：法治、公義、國民身份認同、民主
、自由、人權、平等及理性
• 學校須確保能在整體課程規劃中為《基本 法》教育提供足夠的學習時數，並在適當 的情況下，將《基本法》教育融入學校發 展計劃内以加強價值觀教育，並協助學校 能連貫和有策略地規劃、推行和自我檢視 其成效
• 收錄智障學生的特殊學校亦應採用以上的 原則推行《基本法》教育
• 學校可通過常識科（小一至中三）、高中 教育的通識教育／獨立生活科及／或德育 及公民教育課程等推行《基本法》教育
• 在學階三（中一至中三），整體課時中需 撥出51小時教授《基本法》
範疇四 社會與公民
• 基本法的由來
• 基本法對香港居民生活的 重要性
• 根據基本法，香港居民所 享有的權利和應盡的義務
• 遵守法律與規則的重要性
專題研習 • 對已掌握的《基本法》
學習元素作更深入的研 習
常識科
通過常識科學習《基本法》
教材套
科目架構（小一至中三）
學習領域 學階一及二科目 學階三科目
中國語文教育 中國語文科 中國語文科
英國語文教育 英國語文科 英國語文科
數學教育 數學科 數學科
科學教育
常識科 常識科
科技教育 科技教育
個人、社會及人文教育
藝術教育 視覺藝術、音樂科 視覺藝術、音樂科
體育 體育科 體育科
彈性課時 （非學習領域下的科目或 學習活動）
