國立空中大學 94 學年度下學期期末考試題【正題】
科目：發展心理學
一、選擇題（30% 單選，請選出其中最適答案。每題 3 分，共 10 題。請於答案紙上作答，標示題號，
每五題一行，上下對齊。）
(1) 1. LAD 是指 (1)先天的語言知識 (2)連續發言的平均詞素質 (3)外界的語言 (4)變形律。（p.237）
(2) 2. 幼兒在多詞語句發展階段，以下敘述何者正確？ (1)「要」和「有」比「不要」和「沒有」的語 句出現得早 (2)直述句、問句、否定句開始能正確使用 (3)最先能回答的問句不是選言問句 (4) 句尾附詞問句最難產生。（p.229-232）
(4) 3. 幼兒在 4 歲以前的智商不穩定的原因是 (1)幼兒對測驗的反應差異高於較大的兒童 (2)幼兒的智 力測驗以語言為主要工具 (3)幼兒智力測驗有很多解決問題項目 (4)幼兒所用的智力測驗與正 式的智力測驗有極大差別。（pp.262-263）
(3) 4. 以下敘述何者為非？ (1)縱貫法比橫斷法更適於研究智商的穩定性 (2)對群體而言，7 歲以後的 智商相當的穩定可靠 (3)環境的順逆對個人智商的高低沒有影響 (4)智商對於個人日後的學習 成績有高相關的預測效果。（pp.257-263）
(4) 5. 以下敘述何者為非？ (1)嬰兒聽到別的嬰兒的哭聲會哭得更多 (2)嬰兒在 2 歲左右便有依「情緒 表達法則」來表現的能力 (3)嬰兒能利用哭聲來傳達不同的情緒訊息 (4)嬰兒的「雙眼對焦」只 是自然反應，沒有社會意義。（pp.284-287）
(2) 6. 心理學家多將學齡以後孩子的教養模式以兩個直交的向度之間的互動來看待，這兩個向度是 (1) 專制與放任 (2)表達情感與控制行為 (3)安全依戀與不安全依戀 (4)情感支持與收回關愛。
（p.302）
(1) 7. 下列何者不是遊戲的基本特徵？ (1)重外在動機 (2)可以自由選擇玩或不玩 (3)重行為不重言傳 (4)好玩的。（pp.366-367）
(3) 8.就休閒與工作的區分指標而言，下列何者是屬於休閒的指標 (1)時間導向 (2)活動 (3)直覺 (4)理 性。（pp.368-370）
(4) 9. 有學者將遊戲定義為「玩性」，以下何者不包括在它的構念之中 (1)幽默感 (2)身體自發性 (3) 認知自發性 (4)技能自發性。（p.384）
(1) 10. Kohlberg 用什麼樣的問題來進行道德推理研究？ (1)道德兩難問題 (2)差序格局 (3)泛文化道德 判斷 (4)後果取向。（p.423）
二、簡答題（30% 每題 6 分，共 5 題。）
1. Sternberg 認為智力應該包括實際解決問題的能力，他提出三支論的智力理論，其中包括哪三個支點？
（課本 p.271。）
2.何謂安全依戀的孩子？（課本 p.294）
3.何謂「最適配合」？（課本 p.327）
4.自我控制的層面可以分成哪四類？（課本 pp.331-333）
5.簡述 Selman 將兒童角色採納能力與自我概念發展進程的五個階段。（課本 pp.340-343）
三、問答題（40% 每題 20 分，共 2 題，不必抄題。）
1. 試說明 Baumrind 把父母對子女的管教型態分成哪三個主要類型，各有什麼內涵。
（課本 p.300）
2.試說明 Kohlberg 將個體道德判斷的發展歷程分成三個層次六個階段及其特性。
（課本 pp.425-428）
