數學科（中學）問卷的設計及目的

(1)

中學數學課程檢視問卷調查甲部（校長）

1

學校名稱︰_________________________________________

聯絡人姓名及職位︰__________________________________

電話︰__________________________

校長簽署︰______________________

學校編號︰

數學科（中學）

問卷的設計及目的

此問卷旨在收集校長、數學科主任和數學科教師對以下兩方面的意見︰

 香港數學教育發展方向；及

 中學數學修訂課程。

問卷調查收集的意見，會連同從其他途徑所收集到各持份者的意見，一併交與課程發展議會數學教育委員會考慮。為免增加回答者的負擔，問卷只涵蓋主要原則、有關現行課程推行情況的議題、

考慮因素和建議的中學數學修訂課程。問卷不能全面涵蓋所有項目，對未能包括在內的項目之意見，我們會透過其他的渠道，如書面意見書、焦點小組會議、論壇及學校探訪等收集。此外，歡迎校長、數學科主任及數學科教師在問卷的「其他意見」欄中發表意見。

遞交問卷

本問卷由兩部分組成︰

 甲部收集校長的意見；

 乙部收集數學科主任及數學科教師的意見。

問卷的甲部和乙部可獨立回答，惟我們建議校長和數學科主任在回答問題前可先與數學科教師交換意見及參考頁底連結內的中學數學修訂課程內容（諮詢稿）。每間學校只需遞交中文或英文版 本問卷（包括甲部和乙部）一份，並請於 2017 年 5 月 15 日或之前使用夾附的回郵信封將填妥 的問卷郵寄或派員交回教育局課程發展處數學教育組（九龍油麻地彌敦道 405 號九龍政府合署 4 樓），並請在問卷適當位置上附上校長簽署及蓋上校印。

如有任何查詢，請聯絡李駿宇先生（電話︰2153 7430）。

保密

我們將以保密方法處理所有從問卷得來的資料，學校提供的資料只用於中學數學課程檢視。我們不會披露個別學校的資料。

數學（小一至中六）修訂課程諮詢網頁︰

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/ma/consultation.html

校印

(2)

2

甲部（請由校長填寫）

請塗黑適當的圓圈。如有需要，請在提供的位置上填寫意見或其他資料。

1. 你是否同意，推廣數學教育與 STEM 教育對提升香港的整體競爭力及應付未來社會所需是重要的？

十分同意 同意 不同意 十分不同意 沒有意見

〇〇〇〇〇

2. 你認為下列因素，對決定高中數學科的課程架構（例如，必修部分＋延伸部分（單元一／單元二））有多重要？

極為

重要 很重要 重要稍微

重要 不重要 沒有意見

a. 香港數學教育的發展〇〇〇〇〇〇

b. 數學科在本地大學入學要求的認受性〇〇〇〇〇〇

c. 香港的整體競爭力〇〇〇〇〇〇

d. 教師工作量〇〇〇〇〇〇

e. 教師對課程內容的準備程度〇〇〇〇〇〇

f. 學校行政安排〇〇〇〇〇〇

3. 為方便學校為學生提供升學資訊，教育局編製了一份名為「受教資會資助院校對數學科的入學要求」（只有英文版）的文件。該份文件可於下列網址或透過所附二維碼獲得︰

http://www.edb.gov.hk/cd/maths/consult/u

你對下列有關這份文件的敘述有什麼意見？

十分

同意同意 不同意 十分 不同意

沒有意見 a. 對學校行政人員發展校本課程而言，文件內的

資料是重要的〇〇〇〇〇

b. 對升學就業輔導教師為學生提供升學資訊而

言，文件內的資料是重要的〇〇〇〇〇

c. 對數學科教師鼓勵學生按興趣和需要學習數學

而言，文件內的資料是重要的〇〇〇〇〇

d. 對學生決定修讀哪些高中科目而言，文件內的

資料是重要的〇〇〇〇〇

e. 教育局應持續更新這份文件〇〇〇〇〇

f. 教育局須向學校進一步宣傳這份文件〇〇〇〇〇

(3)

3

4. 你對教育局提供下列支援措施，以處理與高中數學科現行課程架構相關的課堂編排問題，有甚麼意見？

極為

重要 不重要 沒有意見 a. 舉辦研討會，交流與現行高中數學科

課程架構相關的課堂編排問題之成功經驗

〇〇〇〇〇〇

b. 舉辦高中數學科校本課程規劃工作坊〇〇〇〇〇〇

c. 發放學校時間表的真實例子〇〇〇〇〇〇

5. 關於香港數學教育發展方向的其他意見︰

___________________________________________________________________________________

--- 甲部完。謝謝。---

注︰

1. 於 2017 年 4 月舉辦之「數學（小一至中六）修訂課程諮詢會（中學）」簡報（只提供中文版）， 可於下列網址或透過所附二維碼獲得︰

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum- development/kla/ma/ForumSec_170328_170406.pdf

2. 於 2017 年 4 月及 5 月舉辦之「裝備學生在 STEM 領域的學習和工作交流會」簡報（只提供 中文版），可於下列網址或透過所附二維碼獲得︰

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/ma/ss.pdf

(4)

中學數學課程檢視問卷調查乙部（科主任）

4

乙部（請由數學科科主任填寫）

我們建議科主任在回答這部分問卷的問題前，可先與數學科教師交換意見，並參考以下連結內的 中學數學修訂課程內容（諮詢稿）︰

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/ma/consultation.html

學校只需交回一份問卷之乙部。

請塗黑適當的圓圈。如有需要，請在提供的位置上填寫意見或其他資料。

6. 你對中學數學修訂課程的廣度和難度有甚麼意見？

廣度難度

非常狹窄

狹

窄適

中廣

闊非常廣闊

非常容易

容

易適

中困

難非常困難 a. 初中〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 b. 必修部分〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 c. 單元一〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 d. 單元二〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

7. 你是否同意以下中學數學課程的檢視方向？

十分

沒有意見 a. 數學課程在不同學習階段之間的銜接問題

應予處理〇〇〇〇〇

b. 數學科與其他學科間的橫向連繫應予加強〇〇〇〇〇 c. 學生對數學的理解和他們的計算能力應予

提升〇〇〇〇〇

(5)

5

8. 你是否同意以下有關數學修訂課程的建議內容之敘述？

十分

沒有意見 a. 在初中數學課程加入的「基礎計算」學習單

位，能令中小銜接更為暢順〇〇〇〇〇

b. 加強學生數據處理的概念和能力，有助促進

他們在其他科目應用數學〇〇〇〇〇

c. 初中數學課程內容的修訂是合適的〇〇〇〇〇

d. 必修部分課程內容的修訂是合適的〇〇〇〇〇

e. 單元一課程內容的修訂是合適的〇〇〇〇〇

f. 單元二課程內容的修訂是合適的〇〇〇〇〇

9. 你是否同意多些學生在高中階段，修讀必修部分以外更多的數學，是有利於香港數學教育的發展？

〇〇〇〇〇

10. 你認為下列因素，對在高中階段修讀必修部分以外更多的數學（「更多數學」）的學生人數有甚麼影響？

大幅增加

輕微

增加 無影響 輕微減少

大幅減少

沒有意見 a. 「更多數學」的內容對學生有高要求〇〇〇〇〇〇 b. 「更多數學」在本地大學入學要求中

有高的認受性〇〇〇〇〇〇

c. 「更多數學」的學與教在正常時間表

內的課堂進行〇〇〇〇〇〇

d. 「更多數學」對學生在專上學院的學

習和將來就業之重要性得以推廣〇〇〇〇〇〇

(6)

6

11. 你認為下列因素，對決定高中數學科的課程架構（例如，必修部分＋延伸部分（單元一／單元二））有多重要？

極為

重要 不重要 沒有意見

a. 香港數學教育的發展〇〇〇〇〇〇

b. 數學科在本地大學入學要求的認受性〇〇〇〇〇〇

c. 香港的整體競爭力〇〇〇〇〇〇

d. 教師工作量〇〇〇〇〇〇

e. 教師對課程內容的準備程度〇〇〇〇〇〇

f. 學校行政安排〇〇〇〇〇〇

12. 綜合考慮你在問題 9 至 11 的意見，以及其他因素，你是否同意高中數學科的現行課程架構

（即必修部分＋延伸部分（單元一／單元二））應維持不變？

〇〇〇〇〇

原因︰

________________________________________________________________________________

(7)

7

13. 為方便學校為學生提供升學資訊，教育局編製了一份名為「受教資會資助院校對數學科的入學要求」（只有英文版）的文件。該份文件可於下列網址或透過所附二維碼獲得︰

http://www.edb.gov.hk/cd/maths/consult/u

就貴校的情況而言，你對下列有關這份文件的敘述有什麼意見？

十分

同意 同意不同意 十分 不同意

沒有意見 a. 對數學科教師鼓勵學生按興趣和需要學習數

學而言，文件內的資料是重要的〇〇〇〇〇

b. 對學生決定修讀哪些高中科目而言，文件內

的資料是重要的〇〇〇〇〇

c. 數學科組內的教師均清楚了解這份文件〇〇〇〇〇 d. 升學就業輔導教師均清楚了解這份文件〇〇〇〇〇

e. 教育局應持續更新這份文件〇〇〇〇〇

f. 教育局須向學校進一步宣傳這份文件〇〇〇〇〇

14. 你是否同意教育局應提供下列支援中學數學修訂課程推行的措拖？

十分

同意 同意不同意 十分 不同意

沒有意見 a. 關於中學數學修訂課程的理解和詮釋之專業

培訓課程〇〇〇〇〇

b. 關於中學數學修訂課程中新課題的學與教之

專業培訓課程〇〇〇〇〇

c. 關於與中學數學修訂課程相關的知識增益之

專業培訓課程〇〇〇〇〇

d. 中學數學修訂課程教學資源套〇〇〇〇〇

e. 配合中學數學修訂課程的校本支援〇〇〇〇〇

其他應提供的支援措施︰

________________________________________________________________________________

(8)

8

15. 關於中學數學修訂課程的其他意見︰

________________________________________________________________________________

--- 乙部完。謝謝 --- --- 問卷完 ---

注︰

1. 於 2017 年 4 月舉辦之「數學（小一至中六）修訂課程諮詢會（中學）」的簡報（只有中文版）， 可於下列網址或透過所附二維碼獲得︰

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum- development/kla/ma/ForumSec_170328_170406.pdf

2. 於 2017 年 4 月及 5 月舉辦之「裝備學生在 STEM 領域的學習和工作交流會」的簡報（只有 中文版），可於下列網址或透過所附二維碼獲得︰

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/ma/ss.pdf

數學科（中學） 問卷的設計及目的

數學科（中學）

校印

甲部（ 請由校長填寫 ）

乙部（ 請由數學科科主任填寫 ）

數學科（中學）問卷的設計及目的

甲部（請由校長填寫）

乙部（請由數學科科主任填寫）