臺灣教育評論月刊第九卷第十二期評論主題背景及撰稿重點說明 / 238

臺灣教育評論月刊，2020，9（11），頁 238

第九卷第 12 期 主題背景 第 238 頁

臺灣教育評論月刊第九卷第十二期

評論主題背景及撰稿重點說明

一、 本期主題 「大學校外實習」 二、 截稿及發行日期 本刊第九卷第十二期將於2020 年 12 月 1 日發行，截稿日為 2020 年 10 月 25 日。 三、 本期評論主題及撰稿重點說明 「實習」並非是一個新的觀念，其起源至少可以追溯到歐洲中古世紀行會的 學徒制度；甚至可以遠溯到亞理士多德與孔子的教學方法。長久以來，「學以致 用」，一直是一個深植於國人心中的教育信念。然而，因為受到近千年科舉制度 的影響，加上近現代文憑主義、知識主義、以及形式主義的作用，導致為數不少 的家長只重文憑知識的追求，視藝能技術的養成為末流。更有甚者，以培養技術 能力為主要任務的科技大學，竟也追逐起一般傳統大學的學術研究光環。這些種 種不僅使得我國專業技術人力資源素質無法進一步提升，更導致我國教育面臨了 嚴重的「學用落差現象」。教育部近幾年頒布的《教育部人才培育白皮書》、《技 術及職業教育法》、《技術及職業教育政策綱領》、《大專校院推動學生校外實習課 程作業參考手冊》與《大專校院推動學生海外實習課程作業參考手冊》等相關文 件，除了希望解決「學用落差」的問題，更希望藉此，在全球性激烈競爭，以及 工業4.0 科技迅速發展創新的時代 ，能建立完整的實習制度與實習課程機制，讓 學生提早體驗職場，縮短職涯探索，建立正確工作態度與職場倫理，裨使學生能 順利就業。然而，校外實習的安排與規畫，有諸多問題須慎重思考及解決，例如： 與雇主觀念溝通的問題？對實習學生的要求與待遇問題？實習與學生生涯規畫 的問題？校外實習安全的問題？校外實習機構選擇的問題？等等，都是在規畫校 外實習時，須要考慮清楚或加以解決的。本期的評論主題「大學校外實習」，主 要期待教育界及相關領域之組織團體的專家學者與社會大眾，從不同利害關係人 的角度，針對高等教育機構辦理校外實習的性質、條件、制度和實況進行探討分 析，檢討評論當前大學辦理校外實習的相關議題，以及面臨的挑戰，提出未來可 以改善的方向和具體途徑，期能制定周備的校外實習政策，發展健全的校外實習 機制，以及建構更為安全和良善的校外實習機構與環境。 第九卷第十二期 輪值主編 翁福元 暨南國際大學教育政策與行政學系教授 陳易芬 國立臺中教育大學諮商與應用心理學系副教授