一 文憑試資料
文憑試概覽
1. 總覽
香港中學文憑考試中國語文科的成績，由「公開考試」及「校本評核」兩部分合計而成。
公開考試部分 80%
校本評核部分 20%
項目 內容及百分比
公開考試（80%）
（1）卷一 閱讀能力（20%）
（2）卷二 寫作能力（20%）
（3）卷三 聆聽能力（10%）
（4）卷四 說話能力（14%）
（5）卷五 綜合能力考核（16%）
校本評核（20%）
（1）必修部分：閱讀活動（6%）（2）選修部分：兩個選修單元（14%）
留意！「校本評核」的分數等同於一份閱讀卷或寫作卷，因此要儘量在「校本評核」部分取得高分。
2. 閱讀卷
項目 說明
卷別
試卷一 閱讀能力考試時間
1 小時 15 分鐘佔分
佔全科總分 20%考材類型
白話文 1-2 篇 及 文言文 1-2 篇（共 2-4 篇不等）考核重點
理解、分析、感受、鑒賞等能力考核形式
選擇、判斷、填表、填充、短答、長答等題型，所有試題必須作答文憑試考試日期
每年 3 月下旬至 4 月上旬舉行，閱讀卷及寫作卷同日進行5
4 得分攻略
中文科模擬試卷及得分攻略 3（2015 年版）
試題分析
1. 閱讀卷
（1） 閱讀考材分析
年份 作者 / 篇章名稱 文體 字數 題材
2007 年 會考
1. 林思華《冥王星的最後一夜》 白話 約 1400 字 科普 2. 游宇明《只能陪你一程》 白話 約 600 字 哲理 3. 司馬遷《史記•滑稽列傳》（節錄） 文言 約 700 字 人物傳記
2008 年
會考
1. 向華《探月感言》 白話 約 800 字 隨筆
2. 張若虛《春江花月夜》 文言 約 250 字 哲理、抒情
3. 佚名《不圓亦圓》 白話 約 900 字 哲理
2009 年 會考
1. 佚名《民以食為天》 白話 約 2400 字 文化：節儉 2. 司馬光《訓儉示康》 文言 約 1100 字 文化：節儉
2010 年
會考
1. 張中行《自嘲》 白話 約 3000 字
（有 480 字是文言） 處世態度
2. 《列子•說符》 文言 約 250 字 軼事
2011 年 會考
1. 魯迅《二十四孝圖》（節錄） 白話 約 1900 字 文化：孝 2. 古文兩則：
（1）《孔子家語•六本》（節錄）
（2）《孝經•諫諍章》
文言 約 500 字 文化：孝
文憑試 練習卷
1. 龍應台《目送》 白話 約 1400 字 親情
2. 龍應台《認識一個十八歲的人》 白話 約 1900 字 親情 3. 司馬遷《史記•儒林列傳》（節錄） 文言 約 400 字 人物傳記
2012 年
文憑試
1. 曾敏之《橋》 白話 約 2800 字 家國情懷
2. 《韓非子•五蠹》（節錄） 文言 約 290 字 法家思想
2013 年
文憑試
1. 張曉風《我交給你們一個孩子》 白話 約 1700 字 親情
2. 黃國彬《說誓》 白話 約 1300 字 誠信
3. 《呂氏春秋•士節》（節錄） 文言 約 400 字 節操
2014 年
文憑試
1. 徐國能《第九味》 白話 約 3000 字 人物事跡
2. 《史記•孔子世家》（節錄） 文言 約 700 字 孔子思想
小分析： 近年的白話選文，會選取一些知名作家的作品，而不會刻意選擇佚名或無名作家的作品。白
話文的長度，一般都有二千多字至三千字，篇幅較長。文言文方面，較多選取先秦兩漢的文 言篇章。
（2） 題型分析 年份
題型 2007 年
會考 2008 年
會考 2009 年
會考 2010 年
會考 2011 年
會考 文憑試
練習卷 2012 年
文憑試 2013 年
文憑試 2014 年 文憑試 圈出字詞
2.2% 3.5% / / / / / / /字詞解釋
/ / 4.9% 7.6% 6.7% 7.1% 7.1% 11.2% 11.6%句子語譯
/ / / 6.5% 6.7% 4.8% 3.6% 4.4% 3.5%長答
13.3% / / 20.7% 13.3% 20.2% 29.8% 20.0% 14.0%短答
25.6% 4.7% 7.4% 19.6% 12.2% 29.8% 13.0% 17.8% 22.0%限字數
回應題
/ 7.0% 9.9% / / / / / 4.7%判斷
11.1% 11.6% 7.4% 9.7% 15.6% 4.8% 4.8% 4.4% /填充
8.9% 34.8% 38.3% 15.2% 18.9% 11.9% 2.4% 4.4% 4.7%填表
27.8% / / 10.9% 13.3% 14.3% 15.5% 20.0% 25.5%選擇
11.1% 38.4% 32.1% 9.8% 13.3% 7.1% 23.8% 17.8% 14.0%總計
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%小分析： 近年題目，問答題穩佔一定比例，考核考生文字表達能力。判斷題的佔分逐漸下降，2014
更沒有出現判斷題。文言字詞解釋題的佔分與 2013 年文憑試相若。（3） 能力分佈 年份
能力 2007 年
會考 2008 年
會考 2009 年
會考 2010 年
會考 2011 年
會考 文憑試
練習卷 2012 年
文憑試 2013 年
文憑試 2014 年 文憑試 複述 /
15.1% 4.9% 4.3% 4.4% 3.6% / / /解釋
14.4% / 9.9% 17.4% 13.3% 11.9% 10.7% 15.6% 15.1%整合
41.1% 27.9% 37.0% 59.8% 68.9% 48.8% 41.7% 21.1% 24.4%引申
8.9% 30.2% 30.9% 10.9% 6.7% 16.7% 22.6% 38.9% 43.0%評鑒
35.6% 19.8% 7.4% 7.6% 6.7% 19.0% 25.0% 24.4% 17.5%創意 /
7.0% 9.9% / / / / / /總計
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%小分析： 歷年主要以整合及引申能力為主。而 2014 年文憑試，評鑒能力的佔分稍稍下降，而整合及
引申能力的佔分略為增加了。（4） 文白分數比例 年份
文體 2007 年
會考 2008 年
會考 2009 年
會考 2010 年
會考 2011 年
會考 文憑試
練習卷 2012 年
文憑試 2013 年
文憑試 2014 年 文憑試 白話文
65.6% 65.1% 67.9% 71.7% 72.2% 66.7% 57.7% 65.6% 62.8%文言文
34.4% 34.9% 32.1% 28.3% 27.8% 33.3% 42.3% 34.4% 37.2%小分析： 2014 年文憑試文言文的佔分，與 2013 年大致相若。
13
12 得分攻略
中文科模擬試卷及得分攻略 3（2015 年版）
二 應試技巧
閱讀卷應試技巧
根據歷屆考試報告指出，從 2007 年中學會考到現在的中學文憑試，考生在「卷一 閱讀能力」的 表現一直未如理想。不少考生以為閱讀能力試卷無法準備，只能聽天由命。其實，考生除了在日常多閱 讀古今佳作，積累語文和文化知識外，還應了解閱讀能力試卷的考核重點，掌握相關的答題技巧，最後 通過操練模擬試卷實踐所學。以下將介紹一些閱讀卷的應試技巧及相關資料。
考核重點分析
在文憑試閱讀卷中，每道題目都有一個考核重點，而有些考核重點在文憑試中的出現率較高。以下 是一些閱讀卷常見的考核重點：
1. 劃分段落層次和歸納段旨
題目要求考生劃分段落層次，也就是要求把多個自然段劃分為幾個結構段。考生回答時應注意 以下事項：
（1） 按內容重點劃分，內容重點相同或相近的段落為一個結構段。
（2） 留意過渡詞。過渡詞即以詞語作過渡，一般會在段落開首找到，包括轉換時間和地點的詞語、
表示轉折的詞語，例如 「然而」 、 「不過」 、 「可是」等。過渡詞的出現，表示從該段起較有可能 是新的結構段。
歸納段旨，就是把段落的內容，以簡單、明確的語句歸納出來。考生應扼要指出段落談及甚麼 內容，以及表達甚麼思想感情。考生回答時應注意以下事項：
（1） 尋找段落的中心句，這樣有助歸納段旨。中心句即點明段落中心思想的句子，考生應特別留意 每段的開首和結尾。
（2） 可參考題目範例的寫法，因為段旨填表題往往已提供某些段落的段旨，考生可參考其模式填寫 段旨。
考生常犯錯誤：
1. 答案蕪雜，文句冗贅，或把段落的內容抄錄下來，焦點不清。
2. 答案籠統，未能明確點出所記的事或所抒發的感情。
2. 歸納內容要點，概括中心思想
題目要求考生概括全文中心思想，也就是歸納主旨。考生回答時應注意以下事項：
（1） 理解各個段落的大意，或找出全文的中心句，以精簡的文字串聯和歸納這些重點內容。
（2） 掌握主旨的表達方式，一般是先指出文章所描述或論說的內容，然後點出作者的寫作意圖。
考生常犯錯誤：
1. 抄錄原文內容，未能整理出內容重點，導致答案顯得蕪雜。
2. 曲解作者的寫作意圖，或未能理解作者的言外之意。
應試時的注意事項
除了對題目的考核重點有所認識外，應考閱讀卷時，還有一些地方需要注意：
1. 加強速讀的能力
2012 年至 2014 年文憑試的閱讀卷，白話文篇章的總字數約 2800-3000 字，跟會考比較，白話 文篇章的字數略有增加。考生應加強速讀能力，以應付考試。
2. 閱讀卷的答題步驟
（1） 集中看其中一篇，花半分鐘至一分鐘，速讀每段的首尾兩句，以及文章的首尾兩段，理解篇章 的內容大概；
（2） 閱讀該篇章的相關考題，圈出題目中的關鍵詞；
（3） 快速瀏覽篇章，找出題目關鍵詞在文章中的所在位置；
（4） 作答題目時，簡單題目如選擇、填充、短答，可即時作答；如有些題目不懂回答，可先標上符 號跳過，待回答其他有把握的題目後再補回；
（5） 完成一篇後，再以相同步驟看下一篇。
3. 遇上不懂的文言字詞時
（1） 應從上文下理推斷字詞的意思；
（2） 想想有沒有一些成語是使用題目中的文言字詞，再根據成語的意義推斷答案；
（3） 留意該字是否通假字，如是，可從同音、近音字或形近字中作出推測；
（4） 留意該字是否詞類活用，如是，可從該字的本義推斷。回答時要清楚寫明詞類活用後的含意。
4. 合理分配答題時間
（1） 按各篇文章題目的數量分配答題時間，題目多則多花點時間；
（2） 應預留 10 分鐘覆檢全卷題目，修正錯漏。
5. 注意考試規則
考評局建議用鉛筆回答閱讀卷的多項選擇題，所以切記帶備鉛筆。另外，閱讀卷有電腦條碼貼 紙，開考後必須貼上，否則會被扣分。
常見修辭手法
閱讀卷有一些題目會問及篇章中的修辭手法，因此對修辭手法有大概的認識，是答題的基本要求。
以下是一些常見的修辭手法：
修辭格 說明 作用 例子
比擬
根 據 想 像， 把 物 擬 作 人， 把 人 擬 作 物， 又 或 把 甲 事 物 擬 作 乙 事 物 的 修 辭手法。
擬人 把物當作人來描 寫，使事物具有 人的言語、行為 或思想感情
啟 發 想 像， 使 文 章 生動、有趣。
成 羣 的 白 鷺 鷥 在 凝 神 養
4 4 4
氣
4，誰也不叫一聲。 （梁容 若《我看大明湖》 ）
擬物 把人當作物來描 寫，或把甲物當 作乙物來描寫
十 指 在 翻 飛 疾 走
4 4 4 4 4 4 4
， 把 聚 雨 潑落窗格和浮萍。 （黃國彬
《 聽陳蕾士的琴箏》 ）
把「十指」當作鳥和獸來寫。
31
30 中文科模擬試卷及得分攻略 3（2015 年版） 得分攻略
三 文言文化知識
文言知識
1. 常用文言多義詞
無論是古代漢語還是現化漢語，一詞多義的情況非常普遍。一詞多義，指一個字詞包含了多於 一個詞義。以下是一詞多義的例子：
詞語 意思 文言例句
安
安定、安逸（形容詞） 然後知生於憂患，而死於安
4樂也。（《孟子•告子下》）（這就可以說明，憂患可以使 人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。）
安穩（形容詞） 風雨不動安
4如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（在風雨中也不為所動，安穩得像山一 樣。）
使……安定（動詞） 可以為富安
4天下。（賈誼《論積貯疏》）（可以令（人民）富足，使天下安定。）
哪裏、何處（代詞） 項王曰：「沛公安
4在？」（司馬遷《史記•項羽本紀》）（項王說：「沛公在哪裏？」）
豈、怎麼（副詞） 爾安
4敢輕吾射？（歐陽修《賣油翁》）（你怎麼敢輕視我射箭的本領？）
本
根本（名詞） 伐木不自其本
4，必復生。（《國語•晉語》）（砍伐木材不從根本開始，它必定會復生。）
根本的（形容詞） 此之謂失其本
4心。（《孟子•告子上》）（這就是所說的喪失了人根本的思想。）
本來（副詞） 臣本
4布衣。（諸葛亮《出師表》）（我本來是平民。）
根據、依憑（動詞） 本
4之春秋以求其斷。（柳宗元《答韋中立論師道書》）（依據《春秋》以求文章是非明 確、褒貶分明。）
邊 邊緣、旁邊（名詞） 暮宿黃河邊
4。（《木蘭辭》）（晚上露宿在黃河的旁邊。）
邊疆（名詞） 單車欲問邊
4。（王維《使至塞上》）（我單獨乘一輛車，要去邊塞慰問。）
兵
士兵、軍隊（名詞） 昨夜見軍帖，可汗大點兵
4。（《木蘭辭》）（昨晚看見徵兵文書，可汗在大規模徵兵。）
兵器（名詞） 今南方已定，兵
4甲已足。（諸葛亮《出師表》）（現在南方已經平定，兵器和盔甲已經 充足。）
誠
誠心、誠意（名詞） 帝感其誠
4。（《列子•湯問》）（天帝被（愚公的）誠心所感動。）
實在、的確（副詞） 此誠
4危急存亡之秋也。（諸葛亮《出師表》）（這的確處於形勢危急、存亡難料的時候啊。）
表示推論（連詞） 誠
4如是，則霸業可成，漢室可興矣。（陳壽《三國志•蜀書•諸葛亮傳》）（如果這 樣，那麼霸業就可以成了，漢朝的江山可以振興了。）
度
跨過、越過（動詞） 萬里赴戎機，關山度
4若飛。（《木蘭辭》）（不遠萬里奔赴戰場，翻越重重山峯就像飛 起來那樣迅速。）
法度、法制（名詞） 度
4不可改。（《左傳•昭公四年》）（法制不可改。）
次（量詞） 岐王宅裏尋常見，崔九堂前幾度
4聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（當年在岐王宅裏常常 見到你的演出，在崔九堂前，也曾多次聽到你的演唱。）
估量（動詞） 孤不度
4德量力，欲信大義於天下。（陳壽《三國志•蜀書•諸葛亮傳》）（我沒有估量 自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義。）
詞語 意思 文言例句
逆
迎接、迎着（動詞） 晉侯逆
4夫人嬴氏以歸。（《左傳•僖公二十三年》）（晉侯迎接夫人嬴氏歸來。）
違背（動詞） 逆
4節傷化，不道。（班固《漢書•趙尹韓張兩王傳》）（違背節律傷害風化，是不道之 罪。）
叛逆（名詞） 數呂師孟叔侄為逆
4。（文天祥《指南錄後序》）（斥責呂師孟叔侄為叛逆。）
期
希望、期望（動詞） 造飲輒盡，期
4在必醉。（陶淵明《五柳先生傳》）（前去飲酒時總是開懷暢飲，希望能 喝至大醉。）
約會、約定（動詞） 陳太丘與友期
4行。（《世說新語•方正》）（陳太丘跟朋友相約同行。）
期限（名詞） 會天大雨，道不通，度已失期
4。（司馬遷《史記•陳涉世家》）（恰巧遇到天下大雨，
道路不通，估計已經過了期限。）
善
優點、長處（名詞） 擇其善
4者而從之。（《論語•述而》）（選擇他們的優點去學習。）
善於、擅長（動詞） 奕秋，通國之善
4弈者也。（《孟子•告子上》）（奕秋，是聞名全國擅長下棋的人。）
好的、善良的（形容詞） 大王加惠，以大易小，甚善
4。（《戰國策•魏策四》）（大王給予（我）恩惠，用大的土地 交換小的土地，真是太好了。）
友好、友善（形容詞） 潁川徐庶元直與亮友善
4。（陳壽《三國志•蜀書•諸葛亮傳》）（潁川的徐庶（字元直）
與諸葛亮友好。）
好的，表示應諾
（形容詞）
王曰：「善
4！」（《戰國策•齊策一》）（大王說：「好的！」）
上
上面（方位名詞） 鳥向簷上
4飛。（吳均《山中雜詩》）（鳥兒向屋簷上飛去。）
指皇帝（名詞） 上
4使外將兵。（司馬遷《史記•陳涉世家》）（皇上派他在外面帶兵。）
上等的、最好的
（形容詞）
上4客從趙來。（《戰國策•秦策五》）（上等的客人從趙國來。）
上交、呈上（動詞） 今大王亦宜齋戒五日，設九賓於廷，臣乃敢上
4璧。（司馬遷《史記•廉頗藺相如列 傳》）（現在大王也應齋戒五天，在朝堂上安設「九賓」的禮節，我才敢獻上和氏璧。）
爬上、登上（動詞） 從流石蛇行而上
4。（徐宏祖《遊黃山記》）（從那被山溪沖下來的亂石上像蛇一樣彎彎曲 曲地爬上去。）
舍 捨棄、放棄（動詞） 求則得之，舍
4者失之。（《孟子•告子上》）（求索就能得到，放棄便會失去。）
房屋（名詞） 土地平曠，屋舍
4儼然。（陶淵明《桃花源記》）（土地平坦，房屋整齊。）
2. 常見古今異義詞
某些字詞的古義與今義之間，存在着一定的差異，假如我們根據字詞的今義來理解這些字詞，
往往不明所以。以下是一些古今異義詞的例子：
詞語 今義 古義 文言例句
比 比較、比方 等到 行收兵，比
4至陳，車六七百乘。（司馬遷《史記•陳涉世家》）（行軍中沿 路收納兵員，等到達陳縣時，已有戰車六七百輛。）
兒 兒子 泛指小孩；兒子
和女兒
百千兒4哭。（林嗣環《口技》）（成百上千的小孩哭叫。）
窮 缺乏財物，生活 貧困
窮盡、完結 欲窮
4其林。（陶淵明《桃花源記》）（欲走到林子的盡頭。）
不得志 窮
4則獨善其身，達則兼濟天下。（《孟子•盡心上》）（不得志時就潔身自 愛修養個人品德，顯達時就使天下都能這樣。）
37
36 得分攻略
中文科模擬試卷及得分攻略 3（2015 年版）
詞語 今義 古義 文言例句
鍛煉 養成任勞耐苦的
習慣 故意加罪於人 上奏畏卻，則鍛煉
4 4而周內之。（班固《漢書•路温舒傳》（上奏的卷宗害怕 被退回，就故意加罪並歸納周詳。）
謠言 沒有事實根據的
消息 民間流傳的歌謠 公聞荊襄諸郡小兒謠言
4 4乎﹖（羅貫中《三國演義》）（你聽聞過荊、襄各郡小 孩子的歌謠嗎？）
下流 品德惡劣 地位或處境低下 或高才潔，行不遇，退在下流
4 4
。（王充《論衡》）（有些才德高潔的人，沒 遇到賞識，退到低微的位置。）
何苦 不值得做、犯不
着 哪怕 而山不加增，何苦
4 4而不平？ （《列子•湯問》）（可是山不會增高加大，哪 怕挖不平呢？）
烈士 為正義犧牲的人 有抱負的人 烈士
4 4暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（有抱負的人到了晚年，壯志雄心 並不衰減。）
3. 常見通假字
古人在行文之時，往往會用一些聲音相同或相近的字來替代原字，這就是通假字的用法。被替 代的字叫 「本字」，替代本字的字叫 「借字」或 「通假字」 。以下是一些通假字的例子：
通假字 本字 詞義 文言例句
亡 無 沒有 河曲智叟亡
4以應。（《列子•湯問》）（河曲智叟沒法回答。）
女 汝 你 由，誨女
4知之乎! （《論語•為政》）（仲由啊，我教你怎麼算知道吧！）
已 以 / 自董卓已
4來，豪傑並起，跨州連郡者不可勝數。（陳壽《三國志•蜀書》）（自董卓 奪權以來，各地豪傑紛紛起兵，佔據幾個州郡的多不勝數。）
矣 了 曾觀弈者之不若已
4。（錢大昕《弈喻》）（簡直連看棋的人都不如了。）
不 否 表示疑問 客問元方：「尊君在不
4？」（《世說新語•方正》）（客人問元方：「令尊在不在？」）
反 返 回來、返回 寒暑易節，始一反
4焉。（《列子•湯問》）（寒來暑往，一年時間，才返回一次。）
少 稍 稍微 賓客意少
4舒，稍稍正坐。（林嗣環《口技》）（賓客的心情稍稍舒緩些，漸漸坐得安穩了。）
支 肢 手足 四支
4僵勁不能動。（宋濂《送東陽馬生序》）（四肢凍得僵硬不能動彈。）
文 紋 紋理、質地 不以木為之者，文
4理有疏密。（沈括《活板》）（不拿木頭製作活字模的原因，是木頭的 紋理有的疏鬆，有的細密。）
止 只 只有 擔中肉盡，止
4有剩骨。（蒲松齡《狼》）（擔裏沒有肉了，只有餘下的骨頭。）
火 伙 夥伴 出門看火
4伴。（《木蘭辭》）（出門和軍隊裏的夥伴相見。）
以 已 已經 固以
4怪之矣。（司馬遷《史記•陳涉世家》）（本來已經對這件事感到詫異。）
有 又 又 為字三十有
4四。（魏學洢《核舟記》）（寫字三十又四個。）
坐 座 座位 滿坐
4賓客無不伸頸。（林嗣環《口技》）（滿座的賓客沒有不伸長頸看的。）
扳 攀 拉着、帶領 日扳
4仲永環謁於邑人。（王安石《傷仲永》）（每天拉着仲永輪流拜訪同鄉的人。）
材 才 才能 食之不能盡其材
4。（韓愈《馬說》）（餵飼牠（的方法）不能發揮牠的才能。）
甫 父 男子美稱，多 附於字之後
虞山王毅叔遠甫
4刻。（魏學洢《核舟記》）（虞山人王毅字叔遠雕刻。）
見 現 出現、展現 才美不外見
4。（韓愈《馬說》）（才能不向外展現。）
引見 胡不見
4我於王？（《墨子•公輸》）（為甚麼不向王引見我？）
邪 耶 嗎（語氣詞） 其真無馬邪
4？（韓愈《馬說》）（那裏真的沒有千里馬嗎？）
那 哪 怎麼 問渠那
4得清如許？（朱熹《觀書有感》）（要問池塘的水怎麼這樣清澈？）
通假字 本字 詞義 文言例句
詘 屈 彎曲、折服 公輸盤詘4。（《墨子•公輸》）（公輸盤折服了。）
辟 避 躲避 固患有所不辟
4也。（《孟子•告子上》）（所以我不躲避禍害。）
與 歟 嗎、呢
（語氣詞）
龜玉不毀，誰之功與
4？（《梁書》）（龜甲和寶玉沒有毀壞，是誰的功勞呢？）
說 悅 愉快 不亦說
4乎？（《論語•學而》）（不也很高興麼？）
齊 劑 藥劑 在腸胃，火齊
4之所及也。（《韓非子•喻老》）（疾病在腸胃裏的時候，用火劑湯藥就 能治好。）
箬 篛 箬葉編的斗笠 青箬
4笠，綠蓑衣。（張志和《漁歌子》）（釣者戴着青色的竹笠，披着綠色的蓑衣。）
蕃 繁 繁盛、眾多 可愛者甚蕃
4。（周敦頤《愛蓮說》）（惹人喜愛的很多。）
衡 橫
橫着 左手倚一衡
4木，右手攀右指。（魏學洢《核舟記》）（左手倚着一條橫木，右手攀着右 指。）
不順、梗塞 困於心，衡
4於慮，而後作。（《孟子•告子下》）（心志遭困苦，思慮被阻塞，才能發 憤有為。）
諭 喻 知曉、明白 寡人諭
4矣。（《戰國策•魏策四》）（我明白了。）
錯 措 放置 故不錯
4意也。（《戰國策•魏策四》）（所以不放在心上。）
遽 詎 難道、就 其父曰：「何遽
4不為福乎？」（《淮南子•人間訓》）（他的父親說：「為甚麼就不是一 件好事呢？」）
還 旋 回轉、掉轉 扁鵲望桓侯而還
4走。（《韓非子•喻老》）（扁鵲遠遠看見桓侯，轉身就跑。）
簡 揀 挑選 蓋簡
4桃核修長者為之。（魏學洢《核舟記》）（這是挑選了桃核中修長的刻成的。）
轉 囀 婉轉 空谷傳響，哀轉
4久絕。（酈道元《三峽》）（空蕩的山谷裏傳來猿叫的回聲，悲哀婉 轉，很久才消失。）
闕 缺 中斷、空缺 兩岸連山，略無闕
4處。（酈道元《三峽》）（兩岸的山相連，中間沒有中斷的地方。）
缺點 必能裨補闕
4漏。（諸葛亮《出師表》）（必定能夠彌補過失疏漏。）
識 志 記住 默而識
4之。（《論語•述而》）（默默地記住了它。）
隴 壟 壟斷 無隴
4斷焉。（《列子•湯問》）（沒有壟斷了。）
屬 囑 囑咐 屬
4予作文以記之。（范仲淹《岳陽樓記》）（囑咐我寫一篇文章把這件事記下來。）
灌 盥 洗 媵人持湯沃灌
4。（宋濂《送東陽馬生序》）（僕人拿來熱水替我洗濯。）
辯 辨 辨別 萬鍾則不辯
4禮義而受之。（《孟子•告子上》）（有的人對於萬鍾的俸祿，不辨別是否 合於禮義就接受了。）
徧 遍 普遍、遍及 小惠未徧
4。（《左傳•莊公十年》）（這種小恩小惠沒有遍及老百姓。）
4. 常見文言句式
現代漢語與古代漢語所使用的語言略有不同，而句式也有不相同的地方。以下是一些常見的文言 句式：
句式 句式語譯 文言例句
以……為…… 可譯作「用……做……」或
「把……當作……」
至丹以4荊卿為
4計，始速禍焉。（蘇洵《六國論》）（到了太子丹把荊軻當作 計策，才招致禍患。）
39
38 中文科模擬試卷及得分攻略 3（2015 年版） 得分攻略
句式 句式語譯 文言例句
無所 可譯作「沒有甚麼……的」 女亦無所
4 4思，女亦無所
4 4憶。（《木蘭辭》）（女兒也沒有甚麼想的，女兒也 沒有甚麼回憶的。）
無以
無從 可譯作「沒有辦法……」 家貧，無從
4 4致書以觀。（宋濂《送東陽馬生序》）（因為家裏貧困，沒有辦 法得到書來看。）
所以 可 譯 作「 用 來 …… 的 」或
「……的原因 / 方法」
師者，所以
4 4傳道、受業、解惑也。（韓愈《師說》）（老師，就是用來傳 授道理、講授學業、解答疑難問題的人。）
何……為 可譯為「為甚麼要……呢」 如今人方為刀俎，我為魚肉，何
4辭為
4。（司馬遷《史記 項羽本紀》）
（現在人家好比是刀和砧板，而我們好比是魚和肉，為甚麼還要告辭呢？）
不亦……乎 可譯為「不是也……嗎」 以此為政，不亦
4 4惑乎
4？（《呂氏春秋 察今》）（用這樣的方法處理政事，
不是也令人感到疑惑嗎？）
孰與
與……孰……
可譯作「跟……比較，哪 一個……」
吾孰與4 4徐公美？
吾與4徐公孰
4美？（《戰國策•齊策一》）（我跟徐公比較，哪一個較俊美 呢？）
何所 可譯為「……的是甚麼」或
「……的是誰」 賣炭得錢何所
4 4營？（白居易《賣炭翁》）（賣炭得到的錢要謀求的是甚麼？）
得無……乎 得無……耶
「 得 無 」表 示 猜 測 。 可 譯 為「怎能不……呢」或「恐 怕……吧」
覽物之情，得無
4 4異乎
4？（范仲淹《岳陽樓記》）（看到自然景物而觸發的感 情，怎能不有所不同呢？）
何……之有 「 有 何 」的 倒 裝 。 可 譯 為
「有甚麼……呢」
夫子焉不學？而亦何
4常師之有
4 4？（《論語》）（孔子何處不學？哪有甚麼固 定的老師呢？）
然則…… 可 譯 作「 既 然 這 樣 ， 那 麼……」
然則4 4何時而樂耶？（范仲淹《岳陽樓記》）（既然這樣，那麼甚麼時候才快 樂呢？）
何以 「 以 何 」的 倒 裝 。 可 譯 為
「憑甚麼」、「用甚麼」
何以4 4解憂？唯有杜康。（曹操《短歌行》）（用甚麼來解除憂愁呢？只有喝 酒了。）
文化知識
在歷年的會考及文憑試考卷中，都存在着中華文化的元素。而在中國語文科的評核大綱亦列明，該 科其中一個評核目標是： 「文學、文化素養和品德情意」 。可見中國語文科的考核與中華文化的關係密 切。要培養對中華文化的素養，只能依靠平日的積累，以下只能列出幾個較重要的文化概念：
文化概念 解說
人文精神
• 人文精神的概念來自西方，其基本概念即尊重人與精神的價值。唐君毅於《與 青年談中國文化》一文中，曾提及中國的人文精神就是「重人的精神」 。
• 以人為本、以人為中心的精神，亦即普遍的人類自我關懷。其表現為：把人放 在最重要的位置，關切人的尊嚴、價值，揭示生存意義，珍視各種精神文化現 象，肯定和塑造全面的理想人格，追求完善和自由發展。
• 人文精神不僅是精神文明，更影響到物質文明，是民族、地區的文化個性的核
心，以及衡量文明程度的重要尺度。
四 應試特訓
文言文應試特訓
訓練一
西湖天下景，朝昏晴雨，四序總宜 。杭人亦無時而不遊，而春遊特盛焉。承平時，頭船如大綠、間 綠、十樣錦、百花、寶勝、明玉之類 A ，何啻百餘。其次則不計其數，皆華麗雅靚，誇奇競好。而都 人凡締姻、賽社、會親、送葬、經會、獻神，仕宦恩賞之經營，禁省台府之囑托，貴璫要地 B ，大賈 豪民，買笑千金，呼盧 C 百萬，以至痴兒騃子，密約幽期，無不在焉。日糜金錢，靡有紀極。故杭諺 有「銷金鍋兒」之號，此語不為過也。
周密《西湖遊賞》
【注釋】
A 自「大綠」到「明玉」 ：船的種類。
B 貴璫要地：貴璫，宦官的代稱。要地，顯要的地位。
C 呼盧：古代賭博遊戲之一。
1. 試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。（10 分）
A 而春遊特盛焉 盛：
B 何 啻 百餘 啻：
C 誇 奇競好 誇：
D 仕 宦 恩賞之經營 宦：
E 大 賈 豪民 賈：
推 斷 文 言 字 詞，
有 不 少 方 法， 其 中的一種是利用 文言詞句的對稱 形 式 作 出 推 斷，
如「 北 通 巫 峽，
南 極 瀟 湘 」， 上 句 的「 通 」可 解 作「通往」，從中 推斷下句的「極」
字， 意 思 或 相 同 或 相 反， 即 可 解 作「至、到達」。
在 同 一 個 句 子 中， 也 會 出 現 對 稱的形式。
答 題 策 略
43 42
42 得分攻略
中文科模擬試卷及得分攻略 3（2015 年版）
