三育中學
在教學工作中,
如何避免侵犯版權?
為何圖書館可以借書給市民閱覽?
是否侵犯版權?
定義 (Definition)
“Intellectual Freedom (IF) is the right of every individual to both seek and receive
information from all points of view without restriction.” by American Library Association
“Intellectual freedom encompasses the freedom to hold, receive and disseminate ideas.”
by American Library Association
在香港教育界,IF,有甚麼啟示?
1.) 版權持有人受版權法保護。
2.) 用者不受版權法妨礙。
3.) 全港教師共用教材而避免侵權。
All rights reserved
版權底下的各種權利 (All rights reserved)
1.) 【複製權】
2.) 【發放複製品權】
3.) 【租賃複製品權】
4.) 【提供複製品權】
5.) 【公開權】
6.) 【廣播權】
7.) 【改編權】
版權底下的各種權利 (All rights reserved)
1.) 【複製權】
2.) 【發放複製品權】
3.) 【租賃複製品權】
4.) 【提供複製品權】
5.) 【公開權】
如何在不侵犯版權的大前提下,透過 Intellectual Freedom觀念共享教材?
自由教材許可證
本教材版權屬版本記錄中之各位作者所有。
--- 版權持有人容許合資格人士或機構,可按照由HKOS公佈的「
HKOS自由教材許可證」版本1.0或其後續版本的條款,將此文 件複製、發佈及/或進行修改。
「HKOS自由教材許可證」的條文可以在以下網址看到:
http://www.hkos.org/license/hkos_free_tm_license.htm
變成事實 …
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變成事實 …
… 未來教育界會變成 …
大量的教材供參考
集各家之大成
不會侵犯版權
本教材版權屬版本記錄中之各位作者所有。
--- 版權持有人容許合資格人士或機構,可按照由HKOS公佈的「HKOS自由教材許可
證」版本1.0或其後續版本的條款,將此文件複製、發佈及/或進行修改。
「HKOS自由教材許可證」的條文可以在以下網址看到:
http://www.hkos.org/license/hkos_free_tm_license.htm
免費
易「發」易「尋」
你認為還有什麼變化呢?
如何落實?
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我們已經起步 …
1.) 電腦科課本資料錯誤和過時。
2.) 自己建立教材和設計校本課程。
3.) 因資源不足,原創教材的製作速度慢。
4.) 申請QEF,尋找贊助,結果成功。
香港優質教育基金(QEF)
目前為止
完成全部 CIT核心單元教材
網站(http://hkos.org/)
(排名不分先後)
香港優質教育基金(QEF) 課程發展處(CDC)
科技大學教學促進中心(CELT) 香港電腦教育學會(HKACE)
資訊科技教育領袖學會(AiTLE)
CIT教材特色
1.) 自由教材許可證。
2.) 自由下載。
3.) 自由修改。
如何下載?
現時的教材
數量可以更多
如何上載?
現時的教材
質素可以更好