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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 幼教系 3年級 課號課號 / 班別班別 43U00237 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 保母實務 科目英文名稱科目英文名稱 Care practicum 主要授課老師
主要授課老師 謝玉英 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 52 人 已選人數已選人數 50人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M210 / 星期1第1節 第1週 / 第18週 / M210 / 星期1第2節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 溝通表達 .
2 理性多元 . .
3 設計創新 . .
4 促進健康 .
6 照顧關懷 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1.了解嬰幼兒照顧的方法和技術 2.了解保母工作的特質與主要內容 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1.認識保母實務工作的各種機具與設備 2.熟悉保母考照的內容及流程
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1.培養尊重生命與喜歡幼兒的情操 2.培養對責任感及樂觀的生活態度 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.兒童及少年福利與權益保障相關法規 2.托育服務概論及專業倫理 3.嬰幼兒發展 4.親職教育與社會資源運用 5.嬰 幼兒健康照護 6.嬰幼兒照顧技術 7.嬰幼兒環境規劃及活動設計
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
嬰幼兒心理學 情緒管理
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 4 6
1.由學生自訂學習目標與抱負水準
2.案例或故事討論
3.講述
4.小組討論
5.學生實作
6.角色演練
7.影片欣賞與討論
8.e化教學
9.觀察與資料收集
10.一分鐘回饋
11.其他系課程委員會核定之實務學習項目
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.賴伶蜜(民104)，單一級(修訂版)保母人員技術士技能檢定學術科突破。群英。
2.謝玉英、楊曉苓、陳春吟、洪淑敏等(民98)，0-3嬰幼兒成長。華騰。
3.盧美貴(民104)，幼兒教保概論。五南。
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 4 62016/9/12 課程介紹 Course Introduction
謝玉英
2016/9/19 嬰幼兒托育導論 Introduction to infant care
謝玉英
2016/9/26 嬰幼兒的生活照顧
Infant life care 謝玉英
2016/10/3 優良保母的特質 Excellent qualities babysitter
謝玉英
2016/10/10 嬰幼兒保育
Infant and Child Care 謝玉英 2016/10/17 嬰幼兒發展
Infant Development
謝玉英
2016/10/24 嬰幼兒的營養與膳食設計製作 Infant nutrition and dietary Design
謝玉英
2016/10/31 職業倫理
Professional Ethics 謝玉英 2016/11/7 期中測驗
Midterm Exam
謝玉英
2016/11/14 嬰幼兒生活與環境
Infant life and the environment 謝玉英 2016/11/21 托育環境的規劃
Planning child care environment
謝玉英
2016/11/28 親職教育 Parenting education
謝玉英
2016/12/5 嬰幼兒活動設計 Infants activity design
謝玉英
2016/12/12 嬰幼兒衛生保健 Infant Health Care
謝玉英
2016/12/19 事故傷害的預防
Accident injury prevention 謝玉英 2016/12/26 術科考試講習
Examinations Seminar
謝玉英
2017/1/2 嬰幼兒急救處理 Infant first aid treatment
謝玉英
2017/1/9 期末考試 Final Exam
謝玉英
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 30 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 4 6
1.實作測驗
2.期中筆試
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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