臺中榮總傳統醫學科實習中醫學生訓練計畫
壹、訓練目標
具體落實以核心能力為導向的實習醫學生培訓制度，包括：以病人為中心的醫療、跨領域 的醫療團隊工作、基於實證醫學的專業執行、醫療品質促進以及資訊技術利用等；及 ACGME(Accreditation Council for Graduate Medical Education)所建議的核心能力，
包括：病人照顧、醫學知識、臨床工作中的學習與改善、人際關係與溝通技巧、醫療專業 以及制度夏的臨床工作等。重視以學習者為中心，加強醫學實務臨床訓練。
貳、訓練課程
（一）一般醫學訓練課程，內容包括全人醫療、病人安全、醫療品質、醫病溝通、醫學倫 理、醫事法規、感染控制、實證醫學及病歷寫作等。
（二）專業訓練課程與訓練期間（共 45 週）：
課 程 名 稱 課 程 上 限 時 數
中醫內科學 18 週
中醫婦科學 5 週
中醫兒科學 5 週
針灸學 9 週
中醫傷科學 8 週
参、訓練內容、訓練方式與評核方法：
訓練課程 訓練內容 訓 練
方 式 評 核
方 法 中醫內科學 1.臨床常用飲片之辨
識與管理，至少完成 120 味，並含常用藥 (學習護照所列) 2.調劑、炮製與製劑
（配合中藥局完成）
3.臨床常用至少 120 方，並含常用方（護照 所列）
4.中醫四診教學 5.病歷寫作教學 6.內科常見疾病、病症 或病徵(學習護照所 列)
7.全人醫療
1. 中 醫 門 診 教 學 訓練
2. 中 醫 會 診 教 學 訓練
3.核心課程教學 4.病例教學 5.中藥局訓練 6.嚐藥教學 7.全人醫療教學 8.跨領域教學
1.學習護照
2.臨床教師對學員評估：
A.線上 360 度評估考核表 B.線上(Mini-CEX)
C.線上病歷口頭回顧測驗 評估
D.核心課程教學成效評估 表
3.學員對各科教學評估：
A.六大行醫能力自我評估 (科)
B.教學滿意度調查（課）
C.整體成效意見調查表
中醫婦科學 1. 婦科病歷初診病 歷寫作教學
2. 婦科病歷複診病
歷寫作教學
1. 中 醫 門 診 教 學 訓練
2. 中 醫 會 診 教 學 訓練
1.學習護照
2.臨床教師對學員評估：
A.線上 360 度評估考核表 B.線上(Mini-CEX)
修訂日期：100.05.02 二修日期：103.04.30 三修日期：105.05.29 四修日期：109.01.20 五修日期：110.11.12
3. 婦科診療與用藥 原則
4. 基礎體溫表之量
測與判讀
5. 婦科常見疾病、病症 或病徵(學習護照所 列)
6.全人醫療
3.核心課程教學 4.病例教學 5.全人醫療教學 6.跨領域教學
C.線上病歷口頭回顧測驗 評估
D.核心課程教學成效評估 表
3.學員對各科教學評估：
A.六大行醫能力自我評估 (科)
B.教學滿意度調查（課）
C.整體成效意見調查表 中醫兒科學 1. 兒科病歷初診病歷
寫作教學
2. 兒科病歷複診病歷 寫作教學
3. 兒科診療與用藥原 則
4.
兒科常見疾病、病症 或病徵學習護照所 列)5.全人醫療
1. 中 醫 門 診 教 學 訓練
2. 中 醫 會 診 教 學 訓練
3.核心課程教學 4.病例教學 5.全人醫療教學
1.學習護照
2.臨床教師對學員評估：
A.線上 360 度評估考核表 B.線上(Mini-CEX)
C.線上病歷口頭回顧測驗 評估
D.核心課程教學成效評估 表
3.學員對各科教學評估：
A.六大行醫能力自我評估 (科)
B.教學滿意度調查（課）
C.整體成效意見調查表
針灸學 1.臨床常用穴之取
穴，須包含護照所列穴 位
2.針灸科病歷初診病 歷寫作教學
3.針灸科病歷複診病 歷寫作教學
4.針感與得氣、針法、
耳針操作、電針機使 用、拔罐法、灸法、
針灸之意外處理 5.針灸常見疾病、病症 或病徵(學習護照所 列)
6.全人醫療
1. 中 醫 門 診 教 學 訓練
2. 中 醫 會 診 教 學 訓練
3.核心課程教學 4.病例教學 5.全人醫療教學 6.跨領域教學
1.線上 mini-CEX-教學門診 2.線上病例整理與寫作 3.核心課程前後測
4.六大行醫能力自我評估 5.線上 DOPS
6.病例之口頭回顧測驗評 估
中醫傷科學 1.傷外科病歷初診病 歷寫作教學
2.傷外科病歷複診病 歷寫作教學
3.傷外科內治法 4.傷科外用方藥的製 備（可配合中藥局完 成）
5.傷外科外用藥的包 紮
6.理筋基本手法(學習 護照所列)
7.關節單純脫位之整 復基本手法(學習護照 所列)
8.傷科常見疾病、病症 或病徵(學習護照所 列)
9.全人醫療
1. 中 醫 門 診 教 學 訓練
2. 中 醫 會 診 教 學 訓練
3.核心課程教學 4.病例教學 5.全人醫療教學 6.跨領域教學
1.學習護照
2.臨床教師對學員評估：
A.線上 360 度評估考核表 B.線上(Mini-CEX)
C.線上病歷口頭回顧測驗 評估
D.核心課程教學成效評 估 表
E.DOPS
3.學員對各科教學評估：
A.六大行醫能力自我評估 (科)
B.教學滿意度調查（課）
C.整體成效意見調查表
肆、六大核心能力教學訓練目標及成效
核心能力 訓練目標 評估方式
病人照護 1.醫師必須具有愛心、同理心、憐憫心 與關懷的態度，能有效率且適當的診斷 病通，預防疾病，增進健康及臨終照 顧。 2.能夠正確獲得及紀錄中醫四診、
病史及相關病況。
3.對中醫臨床方藥辨識有一定概念。
線上 Mini-CEX 線上 Case-based Discussion
六大行醫能力評估
人際及溝通 技能
與病患及其家人或其他醫療團隊成員建 立並維持良好的關溝通係。
線上 Mini-CEX 線上 OSCE
六大行醫能力評估 專業素養 1.與病患及其家人或同儕應對時,能表
現尊重、正直與利他行為。
2.能面對錯誤並積極改正。
線上 Mini-CEX 線上 360 度多面向評 估
六大行醫能力評估 醫學知識 具有對常見疾病的基本認知。 線上 OSCE
線上 Case-based Discussion 學前後測 制度下之臨
床工作
了解醫療體系資源及運作，並能運用知 識改善醫療照護，使其發揮最大效用。
線上 360 度多面向評 估
六大行醫能力評估 從工作中學
習及成長
能發現問題及學習網路及教科書尋求解 答
線上 360 度多面向評 估
六大行醫能力評估
