臺北市 109 學年度北投國民中學學校課程計畫審閱檢核表
校名 北投國中
審閱項目 檢核細項 學校檢核
壹
、 學 校 課 程 總 體 架 構 檔 案 2
一、
現況與背 景分析
1.1 依現況與背景提供 SWOTS 策略分析，
包含特殊教育之說明。
是
□否，說明：
1.2 特殊教育（身心障礙及資賦優異）相 關分析說明，包含特殊教育班級數、學生 數、特殊教育師資說明
□無（本校無開設特殊教育課程）
是
□否，說明：
二、
學校課程 願景
2.1 學校教育願景與目標，勾勒學校課程 發展方向且呼應課程綱要。
是
□否，說明：
三、
課程架構
3.1 各年級各領域/科目及各彈性學習課程 名稱及節數符合課程綱要規定。(節數輸入 網站，線上檢核)
是
□否，說明：
3.2 法律規定教育議題納入學校課程計 畫，並符合各該法律規定。
是
□否，說明：
3.3 國中會考後至畢業前課程活動之規劃 安排，能延續學生的學習發展需要。
是
□否，說明：
四、
課程實施 與評鑑規 劃
4.1 課程實施之設施、設備、時間及教學 人力說明與規劃。
是
□否，說明：
4.2 校內課程發展相關組織如課程發展委 員會、領域教學研究會、專案小組和教師 專業學習社群等之運作及規劃。
是
□否，說明：
4.3 校內進行共同備課、議課、觀課及公 開課活動說明及規劃。
是
□否，說明：
4.4 校內教師新課程專業研習及成長活動 規劃。
是
□否，說明：
4.5 學校各類課程設計、實施與效果之評 鑑規劃。
是
□否，說明：
4.6 備查之學校課程計畫於學校網頁公告 並規劃向師生及家長說明管道
是
□否，說明：
附件 附 件
一、課發 會組織要
7.1.1 學校課程發展委員會設置相關章 則。
是
□否，說明：
點 7.1.2 學校課程發展委員會成員包含學校 行政人員代表、年級及領域教師代表、特 殊需求類教師代表、家長及社區代表等。
是
□否，說明：
課發會會
議紀錄 7.1.3 通過 109 學年度學校課程計畫之會 議紀錄，含委員簽到表、通過決議。
是 審議日期:
109 年 6 月 1 日
□否，說明：
二、教科 書選用版 本
7.2 各年級教科書更換選用版本時，研擬 領域教科書版本銜接計畫。
無（本學年度無更改版本）
□是
□否，說明：
三、學校 課程評鑑 計畫
7.3 學校課程評鑑計畫及相關工具，符合 課程評鑑基本原則。
是
□否，說明：
四、前一 學年度課 程計畫檢 討與修正
7.4 能對前一學年度課程計畫實施情形及 其效果加以檢討與修正。
是（已完成自評檢核）
□未符合規定項目，本學年度已 擬改善措施
前一學年度無未符合規定項目
□否，說明：
五、行事
曆 7.5 學校年度重大活動行事，能結合課程 教學需求。
是
□否，說明：
六、公開 授課計畫
7.6 校長及所有專任教師依課程綱要規 定，實施公開授課活動。
□是
否，說明：依本校於 108/3/11 通過之「實施校長及教師公開授課 實施計畫」，108 學年度起由七年 級逐步實施。
七、自編 教材審查 通過
7.7 自編教材依課程綱要規定，經學校課 程發展委員會審查通過。
無（本學年度無自編教材）
□是
□否，說明：
八、協同
教學規劃 7.8 跨領域/科目協同教學規劃
無（本學年度無協同教學）
□是
□否，說明：
審閱項目 檢核細項 學校檢核 貳
、 學 習 節 數 分 配 表 輸 入 網 站 線 上 檢 核
七八年級
適用 1. 三年領域學習節數規劃，符合課綱規 定。
(789 年級 29 節)
是
□否，說明：
2. 三年彈性學習節數，符合課綱規定。
(789 年級 3-6 節)
是
□否，說明：
九年級適
用 3. 年級領域學習節數符合課綱規定。
(9 年級 30 節)
是
□否，說明：
4. 彈性學習節數符合課綱規定。
(9 年級 3-5 節)
是
□否，說明：
5. 各領域學習節數佔領域學習節數比率符 合課綱規定。
(語文 20-30%、其餘 10-15%)
是
□否，說明：
審閱項目 檢核細項 學校檢核 肆
、 彈 性 學 習 課 程 計 畫
︵ 校 訂 課 程
︶ 資 料 夾 2
六、各年 級各彈性 學習課程 計畫
6.1 彈性學習課程內容符合課程綱要總綱 之四大類(統整性主題/專題/議題探究、社 團活動與技藝課程、特殊需求領域課程、
或其他類課程)。
是
□否，說明：
6.2 各年級各類彈性學習課程規劃內容，
呼應學校各重要背景因素、課程願景及特 色發展，且能提升學生學習興趣並鼓勵適 性發展，落實學校本位及特色課程。
是
□否，說明：
6.3 特殊需求領域課程規畫，經學校特殊 教育推行委員會、學校課程發展委員會審 議通過。
□無（本學年度無特殊教育類）
是
□否，說明：
6.4 各彈性學習課程安排具備專長之教師 授課，並列為教師授課節數。
是
□否，說明：
伍
、 特 殊 教 育 班 資 料 夾 3
七、身心 障礙
7.1 特殊教育(身心障礙類)課程預估表 是
□否，說明：
7.2 資源班及特教班各年級各領域/科目核 心素養、學習重點、課程目標、學習進 度、單元主題、單元內容與學習活動及評 量規劃，符合課程綱要規定。
是
□否，說明：
7.3 特殊需求領域各科目之核心素養、學 習重點、課程目標、學習進度、單元主 題、單元內容與學習活動及評量規劃，符 合課程綱要規定。
是
□否，說明：
八、資賦 優異
8.1 資賦優異資源班學習節數分配表，能 說明各年級開課課程名稱、內容、分組及 節數。
是
□否，說明：
8.2 資賦優異資源班，領域學習課程與彈 性學習課程節數應符合總綱與特殊教育課 程實施規範之規定。
是
□否，說明：
8.3 資賦優異資源班，每班每週提供之學 生學習節數（教學服務總時數）應為至少 46 節。
是
□否，說明：
8.4 資賦優異資源班「領域學習課程」計 畫、「特殊需求領域課程」計畫，與資賦優 異資源班學習節數分配表開課內容一致。
是
□否，說明：
8.5 資賦優異資源班課程規劃經學校特殊 教育推行委員會審議、學校課程發展委員 會通過。
是
□否，說明：
參
、 領 域 / 科 目 課 程 計 畫 資 料 夾 1
五、各年 級各領域 /科目課 程計畫
5.1 各年級各領域/科目課程目標或核心素 養、學習單元/主題名稱、學習重點、教學 進度、學習節數及評量方式之規劃內容，
符合課程綱要規定。
是
□否，說明：
5.2 各年級各領域/科目課程計畫適合學生 之能力、興趣和動機，提供學生練習、體 驗、思考、探索及整合之充分機會。
是
□否，說明：
5.3 融入議題內涵，適合單元/主題內容。 是
□否，說明：
5.4 各年級各領域/科目選用之教科書版 本，經本部審定通過。
是
□否，說明：
5.5 自編教材依課程綱要規定，經學校課 程發展委員會審查通過。
無（本學年度無自編教材）
□是
□否，說明：
5.6 跨領域/科目課程單元/主題，其協同 教學師資專業、時數規劃及進行過程具可 行性、合理性。
無（本學年度無協同教學）
□是
□否，說明：
