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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 護理系 3年級 課號課號 / 班別班別 TS300048 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 護理與法律 科目英文名稱科目英文名稱 Nursing and law 主要授課老師
主要授課老師 楊瓊珠 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 50 人 已選人數已選人數 0人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 護理專業實證知識與技能 . .
2 團隊合作的能力 . .
3 克盡職責的能力 .
4 倫理思辨的能力 .
5 批判思考及解決問題的能力 .
6 自我成長的能力 . .
7 人文藝術關懷的能力 . .
8 創新的能力 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
熟悉多面向護理倫理觀及培養批判性的思考能力，增進護理人員在法律相關規範的認知。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
案例分析讓學生認識護理法律倫理之理論與實務，培育正確的觀念。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
將具有爭議之案件，與學生共同討論，激發學習的動機，導正偏差的觀念，增加學生自主學習。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
依系統性案例式的教學方式，引導教學目標的實現。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
3 4 5
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.角色演練
5.協同教學
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
醫病關係與法律風險管理防範 施茂林 編著 醫護法規 曾育裕 五南圖書出版股份有限公司
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
3 4 52016/9/13 課程簡介 楊瓊珠
2016/9/20 護理倫理基本概念及理論 楊瓊珠
2016/9/27 醫學之倫理原則 護理案例之解析批判一 楊瓊珠
2016/10/4 護理倫理案例解析二 楊瓊珠
2016/10/11 電影欣賞及討論 楊瓊珠
2016/10/18 法律概論一 楊瓊珠
2016/10/25 護理法律與個案解析及討論一 楊瓊珠
2016/11/1 法律概論二 楊瓊珠
2016/11/8 期中考 楊瓊珠
2016/11/15 電影欣賞與討論二 楊瓊珠
2016/11/22 護理法律與個案解析及討論二 楊瓊珠
2016/11/29 護理法律與案例解析及討論三 楊瓊珠
2016/12/6 爭議案件研討一 楊瓊珠
2016/12/13 爭議案件研討二 楊瓊珠
2016/12/20 爭議案件研討三 楊瓊珠
2016/12/27 爭議案件研討四 楊瓊珠
2017/1/3 爭議案件研討五 楊瓊珠
2017/1/10 期末考 楊瓊珠
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 10 期中報告 30
服務日誌 0 期末報告 40
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 5 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 5 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
3 4 5
1.小組作業
2.期中報告
3.期末報告
4.小組上台報告
5.出席狀況
6.心得與反思報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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