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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 護理系 1年級 課號課號 / 班別班別 TS300097 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 護理生涯發展與規劃 科目英文名稱科目英文名稱 Career Development and Plan in Nursing 主要授課老師
主要授課老師 陳逸卉 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 0人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H315 / 星期2第7節 第1週 / 第18週 / H315 / 星期2第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 護理專業實證知識與技能 . .
2 團隊合作的能力 .
3 克盡職責的能力 .
4 倫理思辨的能力 . .
5 批判思考及解決問題的能力 .
6 自我成長的能力 . .
7 人文藝術關懷的能力 . .
8 創新的能力 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1.認識生命價值與生涯規劃之意義。 2.瞭解生涯不同時期的發展與任務。 3.瞭解目前護理進修管道及就業職場 狀況。 4.瞭解國內外護理師執照考試情形。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
擬定一份展現自我並與市場發展趨勢接軌之護理生涯發展計劃。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1.從護理業師面試經驗中，思索未來想要投入之職場環境，進而立定自我學習方向。 2.吸取護理教師生涯發展 經驗，引發對護理之認同，進而主動搜尋升學、就業相關訊息。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程主要包含:(1)自我探索篇:說明生命的價值與生涯規劃的意義，藉此引導學生探索自我性向、朝護理發展之適 切性，進而完成大學生活與讀書計劃；(2)升學篇:介紹目前護理進修升學管道，並請護理教師分享不同類型之進修 經驗，進而促使學生思考如何將進修與就業妥善規劃；(3)就業篇:從護理就業市場分析，引導學生瞭解目前護理職 場環境，並藉由教授求職技巧及說明國內外護理師執照考試方式，培養學生的就業力。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 5
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.小組討論
5.學生實作
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.李鴻章(2012)‧生涯規劃(3版)‧台北市:華騰。
2.林仁和(2013)‧生涯規劃與發展:掌握生活與就業優勢‧台北市:心理出版社。
3.林綺雲、李玉嬋、李佩怡、李詠慧(2012)‧生涯規劃(3版)‧台北市:華都文化。
4.徐曼瑩、秦慧珍、林綺雲、李玉嬋(2009)‧生涯規劃‧台北市:華杏。
5.陳月枝、張媚、林明珍、吳麗芬、李選、蔡閆閆….徐曼瑩等（2013）‧當代護理學導論(第二版)‧台北市：華 杏。
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 52017/2/21 課程介紹 Course introduction
陳逸卉
2017/2/28 和平紀念日 Holidays
陳逸卉
2017/3/7 自我探索篇:認識自我
Self-exploration session: Self-awareness 陳逸卉 2017/3/14 自我探索篇:生涯規劃
Self-exploration session: Career planning
陳逸卉
2017/3/21 自我探索篇:大學生活與讀書計劃
Self-exploration session: University life and study plans 陳逸卉 2017/3/28 就業篇:護理就業市場分析
Employment session: The analysis of the nursing market
陳逸卉
2017/4/4 國定假日 Holidays
陳逸卉
2017/4/11 就業篇:護理職場面面觀
Employment session: The multi-dimension of nursing workplace
陳逸卉
2017/4/18 期中評量 Mid-term evaluation
陳逸卉
2017/4/25 就業篇:掌握護理求職面試技巧
Employment session: Mastering the interview skills of nursing jobs
陳逸卉
2017/5/2 就業篇:自傳及履歷表撰寫
Employment session: Writing the autobiography and resume 陳逸卉
2017/5/9 就業篇:國內護理師證照考試簡介
Employment session: The introduction of domestic nurse license exam
陳逸卉
2017/5/16 就業篇:美國護理師證照考試簡介
Employment session: The introduction of American nurse license exam
陳逸卉
2017/5/23 升學篇:教師國內進修經驗分享
Education session: Teachers’ experience sharing of domestic advanced studies
陳逸卉
2017/5/30 端午節 Holidays
陳逸卉
2017/6/6 升學篇:教師國外進修經驗分享_美國 Education session: Teachers’ experience sharing of international advanced studies
陳逸卉
2017/6/13 護理職場人際衝突與溝通
Interpersonal conflicts and communications in nursing workplace
陳逸卉
2017/6/20 期末評量
Final evaluation 陳逸卉
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 35
服務日誌 0 期末報告 40
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 5 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 5
1.期中報告
2.期末報告
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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