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1031學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 生科系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 TB200090 / B 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 應用分析技術 科目英文名稱科目英文名稱 Applied Analytical Technology 主要授課老師
主要授課老師 張竣維 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 20 人 已選人數已選人數 4人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I526 / 星期6第5節 第1週 / 第18週 / I526 / 星期6第6節 第1週 / 第18週 / I526 / 星期6第7節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 培養健康身心靈 .
2 團隊精神與敬業態度 .
3 口語表達與溝通能力 .
4 邏輯思考能力 .
5 專業能力 .
6 國際視野 . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
To learn advanced knowledge and techniques of Instrumentational Chemistry 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
Introduce the priciples of Instrumentational Chemistry and to connect chemistry lab techniques for applicable cases.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
Use real analytical cases to show the importance of Instrumentational Chemistry to raise up the learning interests 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1. Group study 2. Self learning 3. Oral presentation 4. Information research 5. Class discussion 6. Final proposal report
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
Organic chemistry; Chemistry Lab
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能 力有關?
力有關?
1 2 3 4 5
1.講述
2.學生課後書面報告
3.小組討論
4.學生實作
5.習題練習
6.e化教學
7.觀察與資料收集
8.一分鐘回饋
9.與課程有關之實務學習
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.Skoog/ Holler/ Nieman 儀器分析... 滄海書局; ISBN:957-8355-95-5
2.Hooler/Skoog/Crough Pricioples of instrumental analysis; Thomson/Books/Cole ISBN-13:978-0-495-01201-6 3.Harris Exploring Chemical analysis Freeman Co.; ISBN 0-7167-0571-0
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 3 4 5 2014/9/27 概述Introduction/assignments
張竣維
2014/10/4 分析化學中的資料處理 Data analysis asnd management
張竣維
2014/10/11 分析化學中的常用分離濃縮方法 Concentration methodology and applications
張竣維
2014/10/18 複雜物質的分析示例 Examples for chemical anaysis
張竣維
2014/10/25 儀器分析定義及儀器簡介（10/22---參加三津科技研 討會）
Introduction to Instruments and definition of
instrumentation (Attend a Shimadzu conference on 10/22) 張竣維
2014/11/1 光譜學分析方法/實物簡介 （亞大實驗室）
Optical analysis/instrument visit in the Lab （Asia U）
張竣維
2014/11/8 原子吸收和原子螢光光譜分析法 (及參訪興大貴儀中 心或亞大貴儀中心）
Instrumentations for Atomic absorption and Atomic Fluorescence analysis （and Visit NCHU Instrument Center or Asia U Lab/TBA）/Feedback report after visit
張竣維
2014/11/15 紫外-可見分光光度分析法 （及參訪亞大實驗室）
UV-vis spectrophotometric analysis（and Visit Instrument Asia U Lab/TBA）/Feedback report after visit
張竣維
2014/11/22 期中測驗 Midterm evaluation
張竣維
2014/11/29 紅外分光光度法 (及參訪興大貴儀中心）
Infra red analysis （FTIR）（and Visit NCHU Instrument Center /TBA）/Feedback report after visit
張竣維
2014/12/6 原子發射光譜分析(及參訪亞大水質分析研究室—何 教授實驗室）
ICP-OES/ICP-MS （and Visit Asia U-Dr. Ho's Lab/TBA）/Feedback report after visit
張竣維
2014/12/13 色譜法分離原理
Principles for Chromatographical analysis
張竣維
2014/12/20 高效液相色譜法 HPLC analysis
張竣維
2014/12/27 氣相色譜法(及參訪興大貴儀中心或亞大貴儀中心）
GC analysis（and Visit Asia Instrument Center/TBA）/Feedback report after visit
張竣維
2015/1/3 質譜法(及參訪興大貴儀中心）
Mass spectrometry（and Visit NCHU Instrument Center/TBA）/Feedback report after visit
張竣維
2015/1/10 核磁共振波譜法 (及參訪興大貴儀中心）
NMR analysis（and Visit NCHU Instrument Center/TBA）/Feedback report after visit
張竣維
2015/1/17 期末報告
Review and oral presentation (Erni, JianYou)
張竣維
2015/1/24 期末報告
Final Oral Presentation (DongGu, HeNing)
張竣維
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 50 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 30
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
0 10
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 10
出席狀況 10 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能 力有關?
力有關?
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1.實作測驗
2.專題報告
3.前後測比較進步與成長
4.出席狀況
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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