A Study of Learning Motivation and Satisfication for the Students in the University of Older Adult - Case of Chang-Hua..
阮鵬宇、陳郁文
E-mail: 9607382@mail.dyu.edu.tw
ABSTRACT
The purpose of this study is to understand the learning motivation and learning satisfaction of Chang-Hua University of Older Adult learners and the relationship of that with different social experiences. Thus, this research can be offered to the interested staff base on our research results and related suggestions. In this thesis, we utilize three analysis methods including reference analysis,
questionnaire investigation, and multi-variant-statistical analysis. First, we surrey and integrate related researches and references concerning the elders’ learning motivation and learning satiation as the major framework of this study. Second, we refer the related valid research, reference, and worldwide analog scale to design the questionnaire of the learning motivation and learning satisfaction of Chang-Hua University of Older Adult. Finally, we use the effective questionnaires to perform the multi-variant statistical analysis.
According to the multi - variant statistical analysis results, we find the major causes of the aspect of learning motivation are the ability of developing professional competition, chasing self-learning and growing, and learning interests. These three major causes obviously influence the learning satisfaction, which includes the satisfaction of teacher’s professional performance, that of expanding
relationship and learning results. Finally, we find the satisfaction of teacher’s professional performance is influenced by learning interests, is the most siguificant factor. We suggest that the aforementioned causes should be emphasized on course design and teacher training in the university of older adult
Keywords : older adult、learning motivation、learning satisfaction、 multi-variant statistical analysis.
Table of Contents
封面內頁 簽名頁 授權書 ... iii 中文摘要 ... iv ABSTRACT ...
v 誌謝 ... vi 目錄 ... vii 圖目錄 ... x 表目錄
... xi 第一章 緒論 第一節 研究背景與動機 ... 1 第二節 研究目的 ... 2 第三 節 研究方法與流程 ... 3 第四節 研究範圍與限制 ... 6 第二章 文獻探討 第一節 研究對象與定義 ... 8 第二節 老人大學實施的意義與價值目的 ... 9 第三節 學習動機理論之相關研究 ... 12 第四節 學 習滿意度理論之相關研究 ... 22 第五節 多變量相關分析之理論 ... 35 第六節 小結 ... 41 第三 章 研究設計與實施 第一節 研究問題與假設 ... 44 第二節 研究對象 ... 48 第三節 研究工具 ... 54 第四節 研究方法與實施步驟 ... 73 第五節 資料處理與基本統計 ... 74 第四章 研究結 果與討論 第一節 彰化縣老人大學學員學習動機、學習滿意度之結 果分析 ... 78 第二節 不同背景變項對彰 化縣老人大學學員學習動機之 差異情形分析 ... 85 第三節 不同背景變項對彰化縣老人大學學員學習滿意度 之 差異情形分析 ... 99 第四節 彰化縣老人大學學員學習動機與學習滿意度之相 關分析 ... 113 第五 節 結果與討論 ... 117 第五章 結論與建議 第一節 研究發現 ... 122 第二節 結論
... 124 第三節 建議 ... 125 參考文獻 ... 127 附錄一 老人大學實施計畫 ... 136 附錄二 老人大學實施辦法 ... 138 附錄三 台灣地區人口變動率及平均壽命 ... 139 附錄四 彰化縣老人大學95年度下半年學生人數表 ... 140 附錄五 彰化縣老人大學學習動機、學習滿意度之 預試問卷
... 141 附錄六 彰化縣老人大學學習動機、學習滿意度之 研究問卷 ... 145 附錄七 學習動機 信度分析 ... 149 附錄八 學習滿意度信度分析 ... 152 附錄九 社經背景與學習動機之ANOVA 分析 ... 155 附錄十 社經背景與學習滿意度之ANOVA 分析 ... 162 附錄十一 彰化縣老人大學學員在不同背景變項下， 與學 習動機各向度之得分情形 ... 169 附錄十二 彰化縣老人大學學員在不同背景變項下， 與學習滿意度各向度之得分情形 ... 173 附錄十三 不同背景變項與學習動機之多變量統計分析 177 附錄十四 不同背景變項與學習滿意度之多變量統計 分 析 ... 182 附錄十五 學習動機與學習滿意度之典型相關分析 ... 187
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