注意：考試開始鈴響或綠燈亮前，不可以翻閱試題本 108 學年度身心障礙學生升學大專校院甄試試題本
甄試類(群)組別：四技二專組
【家政群幼保類】
考試科目(編號)：專業科目(二)
幼兒教保概論與實務 (C2230)
─作答注意事項─
1. 考試時間：90 分鐘。
2. 請在答案卷上作答，答案卷每人一張，不得要求增補。
3. 請核對報考甄試類(群)組別、考試科目是否相符。
4. 單選題共 25 題。
專業科目(二)
單選題，共 25 題，每題 4 分
1. 下 列 有 關 英 國 人 高 爾 頓 (F.Galton)「 遺 傳 決 定 論 」的 敘 說，何 者 不 正 確 ？
(A)發 現 名 人 家 族 中 產 出 名 人 的 比 率 遠 高 於 一 般 人 (B)優 生 學 的 創 始 人 ， 強 調 遺 傳 在 心 理 發 展 中 的 作 用 (C)認 為 個 體 的 發 展 與 特 質 早 在 生 殖 細 胞 的 基 因 中 就 決 定
(D)他 的 研 究 能 完 全 排 除 名 人 家 族 中 的 環 境 因 素 ， 如 藏 書 的 豐 富
2. 下 列 幼 兒 教 保 做 法 中 ， 何 者 最 能 符 合 嬰 幼 兒 階 段 可 塑 性 高 的 重 點 特 性 ？
(A)教 育 與 保 育 的 並 重 (B)滿 足 幼 兒 關 愛 的 需 求
(C)補 助 育 兒 期 家 庭 的 托 育 費 用 (D)配 合 幼 兒 獨 特 氣 質 的 教 育 與 保 育
3. 下 列 有 關 我 國 幼 托 整 合 的 敘 述 ， 何 者 不 正 確 ？ (A)亞 洲 第 一 個 完 成 幼 托 合 一 的 國 家
(B)強 調 以 幼 兒 為 主 體 、 教 育 及 照 顧 並 重 的 教 保 服 務 (C)幼 稚 園 和 托 兒 所 全 面 統 合 為 一 ， 並 改 名 為 幼 兒 學 校 (D)完 成 於 民 國 100年 6月 10日 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 的 三 讀 通 過
4. 下 列 有 關 父 母 親 對 胎 兒 發 育 影 響 的 描 述 ， 何 者 正 確 ？ (A)母 親 最 適 合 懷 孕 的 年 齡 是 30~35歲
(B)母 親 懷 孕 的 最 後 三 個 月 是 胎 兒 發 展 的 關 鍵 期
(C)母 親 懷 孕 期 間 長 期 處 於 焦 慮 緊 張 的 狀 態 ， 胎 兒 較 易 早 產 (D)母 親 抽 菸 易 生 下 體 重 不 足 的 嬰 兒 ， 父 親 抽 菸 不 會 對 胎 兒 有 害
5. 下 列 有 關 父 母 對 新 生 兒 餵 奶 的 敘 述 ， 何 者 正 確 ？ (A)每 次 餵 奶 時 間 最 多 20分 鐘
(B)以 頭 高 身 體 低 呈 45度 角 ， 將 新 生 兒 放 置 枕 頭 上 餵 奶 (C)喝 剩 的 奶 可 以 放 置 冰 箱 冷 藏 ， 以 待 下 次 隔 水 加 熱 後 餵 食
(D)嬰 兒 配 方 奶 粉 富 含 嬰 兒 出 生 後 4~6個 月 所 需 的 完 整 營 養 ， 是 新 生 兒 最 理 想 的 食 品
專業科目(二)
6. 下 列 有 關 嬰 幼 兒 牙 齒 發 展 與 保 育 的 敘 述 ， 何 者 不 正 確 ？ (A)出 生 後 6個 月 ， 嬰 兒 長 出 第 一 顆 乳 齒
(B)大 約 2歲 半 左 右 ， 20顆 乳 齒 全 部 長 齊
(C)嬰 幼 兒 飲 用 水 中 加 入 1ppm的 氟 ， 可 減 少 齟 齒 發 生
(D)當 嬰 幼 兒 20顆 乳 齒 全 部 長 齊 時 ， 就 可 安 排 到 牙 科 定 期 檢 查
7. 下 列 有 關 幼 兒 慣 用 手 的 敘 述 ， 何 者 正 確 ？ (A)用 手 習 慣 大 約 在 1歲 半 固 定
(B)後 天 習 慣 與 訓 練 無 法 改 變 用 手 偏 向 (C)慣 用 左 手 的 人 心 智 能 力 表 現 較 右 利 者 低
(D)強 迫 幼 兒 用 右 手 的 行 為 ， 將 導 致 幼 兒 口 吃 與 神 經 質 的 行 為
8. 下 列 哪 些 幼 兒 行 為 徵 兆 的 出 現 ， 可 以 讓 父 母 著 手 進 行 如 廁 訓 練 ？
能 表 達 自 己 要 大 小 便
白 天 能 維 持 2個 小 時 尿 布 不 濕
有 興 趣 觀 察 或 模 仿 父 母 兄 姊 上 廁 所
每 天 有 固 定 的 排 便 時 間
排 便 前 會 有 特 殊 的 動 作 表 情 (A)
(B)
(C)
(D)
9. 下 列 有 關 多 元 智 能 的 敘 述 ， 何 者 正 確 ？ (A)孩 子 都 只 能 擁 有 一 項 優 勢 智 能
(B)人 類 心 智 至 少 包 含 8項 基 本 能 力 (C)這 些 智 能 是 獨 立 存 在 ， 互 不 關 聯 的
(D)由 美 國 心 理 學 家 基 爾 福 (J. P. Guilford)提 出 的 多 面 向 智 力 理 論
10.四 歲 的 玟 玟 畫 的 爸 爸 、 媽 媽 樣 子 很 像 蝌 蚪 ， 玟 玟 繪 畫 能 力 的 發 展 正 處 在 下 列 哪 一 個 時 期 ？
(A)塗 鴉 期 (B)前 圖 式 期 (C)圖 式 期 (D)寫 實 期
專業科目(二)
11.下 列 的 成 人 發 問 中 ， 何 者 不 屬 於 創 意 性 高 的 發 問 技 巧 ？ (A)爸 爸 來 幼 兒 園 接 你 回 家 和 媽 媽 來 接 ， 有 什 麼 不 同 (B)紙 箱 子 除 了 可 以 盛 裝 東 西 ， 還 可 以 有 哪 些 不 同 的 用 途 (C)假 如 人 類 可 以 飛 翔 ， 你 想 我 們 的 生 活 會 有 怎 樣 的 改 變
(D)企 鵝 班 要 到 大 賣 場 辦 年 貨 ， 哪 一 家 大 賣 場 距 離 幼 兒 園 最 近
12.下 列 針 對 幼 兒 憤 怒 情 緒 的 保 育 方 法 中 ， 何 者 較 為 合 宜 ？ (A)告 訴 憤 怒 中 的 幼 兒 「 不 准 生 氣 」
(B)幼 兒 無 理 取 鬧 時 ， 大 人 以 體 罰 方 式 來 制 止 幼 兒
(C)幼 兒 不 願 意 洗 澡，大 人 提 供 可 在 水 中 玩 的 玩 具 來 轉 移 他 的 注 意 力
(D)屈 服 於 在 百 貨 公 司 哭 喊 著 要 買 玩 具 的 幼 兒，讓 他 的 需 求 得 到 滿 足
13.父 母 對 子 女 的 管 教 會 影 響 幼 兒 社 會 行 為 正 常 發 展 ， 下 列 哪 一 種 教 養 方 式 的 父 母 會 使 幼 兒 尊 重 別 人 、 學 會 與 人 相 處 且 熱 心 參 與 各 種 活 動 ？
(A)放 任 式 (B)民 主 式 (C)專 制 式 (D)疏 忽 式
14.以 下 有 關 柯 門 紐 斯 (J.A.Comenius)教 育 思 想 的 敘 述，何 者 不 正 確 ？ (A)學 習 應 從 簡 單 、 基 礎 ， 再 進 入 困 難 與 複 雜
(B)學 習 應 重 視 多 元 化 ， 同 時 學 習 多 種 內 容 (C)學 習 應 先 提 供 實 物 觀 看 ， 再 教 導 實 物 名 稱
(D) 學 習 應 配 合 身 體 的 發 展 原 則 ， 先 學 會 基 本 能 力 ( 如 ： 握 、 拿 ) 才 學 會 吃 飯 與 彈 琴
15.下 列 有 關 盧 梭 (J. J. Rousseau)教 育 理 念 的 敘 述 ， 何 者 正 確 ？ (A)注 重 母 教
(B)主 張 消 極 教 育 (C)主 張 直 觀 教 學 法
(D)認 為 男 女 教 育 應 該 用 相 同 的 方 式 進 行
專業科目(二)
16.以 下 何 者 不 是 裴 斯 塔 洛 齊 (J. H. Pestalozzi)所 指 的 「 3H」 教 育 ？ (A)腦 (Head)
(B)健 康 (Health) (C)手 (Hand) (D)心 (Heart)
17.下 列 有 關 杜 威 (J. Dewey)對 課 程 與 教 學 的 主 張 ， 何 者 不 正 確 ？ (A)應 該 以 有 益 的 、 非 正 規 的 生 活 教 育 取 代 傳 統 的 嚴 格 教 育 (B)鼓 勵 每 個 幼 兒 以 最 高 水 準 為 目 標 而 不 斷 努 力
(C)教 育 應 為 未 來 生 活 做 準 備 ， 不 須 考 量 幼 兒 實 際 的 生 活 (D)課 程 的 設 計 與 教 材 選 擇 應 考 量 個 人 與 社 會 兩 方 面 之 因 素
18.下 列 哪 位 學 者 特 別 強 調 情 意 教 育 並 主 張 價 值 觀 和 規 範 的 學 習 須 符 合 幼 兒 的 本 性 ？
(A)尼 爾 (A. S.Neill) (B)杜 威 (J.Dewey)
(C)蒙 特 梭 利 (D. M.Montessori) (D)柯 門 紐 斯 (J. A. Comenius)
19.下 列 有 關 「 行 為 課 程 」 的 敘 述 ， 何 者 正 確 ？ (A)夏 山 學 校 為 增 進 人 的 主 動 性 所 設 計 的 課 程
(B)杜 威 (J.Dewey)提 出 ， 主 張 從 做 的 行 為 中 來 學 習
(C)張 雪 門 創 立 ， 主 張 行 為 是 幼 稚 園 課 程 設 計 的 唯 一 原 則 (D)屬 於 直 觀 教 學 法 ， 透 過 直 接 觀 察 的 行 為 來 學 習
20.以 下 何 者 不 是 「 回 應 式 」 的 美 感 經 驗 ？ (A)用 通 草 製 作 一 個 面 具
(B)欣 賞 一 段 樂 曲 的 曲 風 (C)探 索 花 園 中 花 朵 的 顏 色
(D)討 論 喜 歡 哪 個 繪 本 作 家 的 作 品
21.下 列 何 者 是 情 緒 領 域 活 動 實 施 要 點 的 展 現 ？
(A)當 幼 兒 的 作 品 被 破 壞 時 ， 鼓 勵 他 跟 對 方 說 出 生 氣 的 原 因 (B)在 老 師 的 引 導 下 覺 察 與 同 理 別 人 也 想 玩 自 己 手 上 的 玩 具 (C)提 供 不 同 材 質 的 紙 張 ， 讓 幼 兒 找 到 最 能 使 飛 機 飛 得 高 的 摺 法 (D)在 教 室 的 學 習 區 裡 ， 透 過 提 供 各 類 型 的 素 材 來 鼓 勵 幼 兒 探 索
專業科目(二)
22.徐 老 師 依 據 幼 兒 在 堆 積 木 時 的 觀 察 發 現 來 規 劃 活 動 ， 這 是 依 據 下 列 何 種 活 動 設 計 原 則 ？
(A)統 整 性 (B)生 活 性 (C)程 序 性 (D)遊 戲 性
23.下 列 何 者 是 幼 兒 園 教 保 活 動 設 計 的 行 為 目 標 ？ (A)能 學 習 同 理 他 人
(B)認 識 玫 瑰 花 的 顏 色 (C)能 用 色 紙 摺 出 一 朵 花 (D)增 進 手 眼 協 調 的 能 力
24.陳 老 師 提 供 昆 蟲 標 本 讓 幼 兒 透 過 感 官 知 覺 來 獲 得 知 識 ， 這 是 下 列 哪 一 種 教 學 法 的 運 用 ？
(A)觀 察 教 學 法 (B)設 計 教 學 法 (C)實 驗 教 學 法 (D)啟 發 式 教 學 法
25.下 列 何 者 不 是 方 案 教 學 法 的 特 點 ？ (A)主 題 必 須 與 幼 兒 的 生 活 有 所 關 聯 (B)選 擇 主 題 時 須 考 慮 資 源 的 近 便 性 (C)能 提 供 幼 兒 直 接 觀 察 、 探 究 的 機 會 (D)教 師 扮 演 示 範 者 ， 讓 幼 兒 仿 效 學 習
