4. 以政府公開資訊平台中，古蹟公開資訊，作為此 App 開發移動定位服務 (Location-based Service，LBS)的基礎，以強化應用程式的設計與開發。 5. 數位遊戲結合古蹟當地商家合作推出 E-Coupon，刺激學生再次前往參訪。 為解決上述問題，本研究所發展之App將以行動定位服務(Location-based Service， LBS)結合數位遊戲來進行設計，以自創的虛擬角色「咕G喵」在App中與學生進行引導 及互動，並結合Facebook社群平台讓學生能夠即時將學習成果及遊戲成就與社群分享， 同時與古蹟當地商家合作，提高台灣古蹟學習的娛樂性與互動性，且可促使有小朋友的 家庭共同前往，讓學習不僅僅在學校，而能與家庭教育做結合。
參﹒遊戲式古蹟學習系統
本研究應用政府開放資訊平台中的古蹟公開資訊，結合SoLoMo (Social，Local， Mobile)的特色發展一創新的遊戲式古蹟學習App，讓學生在寓教於樂的過程中進行古蹟 學習，此外並結合特殊關卡與角色的設計，學生須於特定古蹟景點參訪以解鎖特殊遊戲 活動，並且在遊戲中達到學習成就後以取得古蹟附近商家所提供的E-Coupon，使學生 能夠將虛擬與真實資源結合，實際於實體古蹟景點參訪學習。本研究期望經由此App的 開發與使用，將學習、觀光、消費串聯起來，形成一正向循環的運作模式。 一﹒系統開發工具與平台 為發展本研究所提出之遊戲式古蹟學習系統，本研究所採用之開發工具與平台如下 所述：
圖3 應用程式主畫面 圖4 Let’ GO畫面
陸﹒參考文獻
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