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當量子場論的學者為了各自的觀點彼此相持不下, 他向每一個人學習, 融合各 家之長, 匯入新的想法建立了 constructive 量子場論, 其背後是一個能一以貫之 的簡單想法, 靠著許許多多繁複的計算將這想法逐步實現。
研究與教學孰重?
他認為研究固然重要, 但教學的意義更深遠重要得多——書教得好, 研究大 概會做得更好。 身為美國數學學會會長, 推動數學教學的提昇是他為這份工作設定 的目標之一。
另一個目標則是探索 pattern recognition 發展數據導向的科學。
這是本期 “有朋自遠方來” 專訪人物 J. Glimm 教授訪談的點滴。
Glimm 教授自稱大學成績中等, 直到研究所才專攻數學, 但他對研究課題的 專注, 對問題的無懼與知識面的寬廣, 使他 能在多個領域都有深刻且重要的工作。 有多 方面興趣的 Glimm 教授年輕時曾以詩作得 獎, 如今雖然研究、 行政工作忙錄, 依然愛聽 歌劇, 熱衷學義大利文。 他對未來有想法, 有 願景充滿期待, 期待有新的人, 新的事, 新的 開始。
希望讀者透過這篇訪談認識這位活得積 極而精采的學者, 感染他的積極, 他的樂觀。
李宣北
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季 刊
第三十一卷
第 四 期
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