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為 使職業訓練與企業需求能夠契合,以提高學員就業機會

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Academic year: 2021

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附錄一 訪談卷 親愛的電機職業訓練先進前輩您好:

台灣產業加速外移、經濟景氣持續下滑,已造成失業率節節攀升。為 使職業訓練與企業需求能夠契合,以提高學員就業機會。特進行此份訪談 ,請您將電機專業職業訓練分成若干評鑑指標,再依該指標整理成若干 參照準則,期望透過您的卓見彙整成具體資訊,設計成問卷調查。再經本研 究分析歸納進而提供主管機關參考。

壹、 基本資料:

1、 中心性質:□公立 □私立 □財團法人 2、 性 別:□男性 □女性

3、 任教年資:□十年以下 □10~20 □20~30 □30 年以上 4、 職 稱:□訓練師 □副訓練師 □助理訓練師

5、 擔任職務:□組長 □科長 □課長 □股長 □無 兼職

6、 機關地點:□桃園(含)以北 □苗栗至台中

□彰化(含)以南 □花東地區 7、 任教科目:□電機修護 □冷凍空調 □旋轉電機

□工業配電 □室內配線 □其他﹙請自填﹚_______

貳、訪談內容:

您認為電機專業職類評鑑指標應包含哪些項目?該指標應包含哪些參照準 則?

﹙背面附範例,不夠請自行影印﹚ 請簽名﹙可不簽﹚﹕

順序 評鑑指標 參照準則 佔百分比﹙%﹚

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2

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附 錄 二 我 國 公 共 職 業 訓 練 中 心 專 業 職 類 評 鑑 指 標 之 研 究 問 卷 內 容 效 度 審 閱 專 家 名 單

姓 名 服 務 單 位 職 稱 備 註 吳榕峰 教育部中部辦公室第一科 科長 指導教授 徐昊杲 國立台灣師範大學工教系 副教授 指導教授 溫宗元 職訓局北區職訓中心 訓練師

劉仕堂 職訓局北區職訓中心 訓練師

楊天賜 大安高工 資深電機科教師

彭欽隆 內湖高工 資深電機科教師

徐偉舜 泰山高工 資深電機科教師

鄧登木 松山高工 總務處主任 黃錦洪 瑞芳高工 實習處主任

陳錫楨 瑞芳高工 資深電機科教師

(3)

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附 錄 編碼:

附錄三 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標預試問卷 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標之研究

敬啟者:

本研究旨在了解您對職訓中心電機專業職類評鑑指標的具題意見,以作為 提昇職訓單位電機專業職類訓練績效之參考。填答的資料將作為學術研究之參 考,不移做其他用途。您的寶貴意見,對本研究將有極大助益,敬請惠予詳細 填答。填妥後,請於九月九日擲寄為禱,非常感謝您的協助,耑此,謹祝 時祺

國立台灣師範大學

工業教育研究所

壹、 基本資料:

1、 類 別:□1.行政人員 □2.電機專業訓練師 2、 性 別:□1.男性 □2.女性

3、 年 齡:□1.20~30 歲 □2.30~40 歲 □3.40~50 歲

□4.50 歲以上

4、 任教年資:□1.10 年以下 □2.10 年~20 年 □3.20 年~30 年

□4.30 年以上

5、 職 稱:□1.助理訓練師 □2.副訓練師 □3.訓練師 6、 擔任職務:□1.主任 □2.課長 □3.股長

□4.其他

7、 最高學歷:□1.大學以下 □2.大學畢業

□3.碩士學分班結業 □4.碩士學位﹙含﹚以上 8、 企業經驗:□1.一年﹙含﹚以下 □2.一年至三年

□3.三年至五年 □4.五年以上 吳榕峰 徐昊杲 敬啟

研究生 簡金圳 九十一年八月

請接下頁 謝謝您

(4)

貳、問卷內容:

以下是『我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標』10 個項次中『參 照準則』的部分,請您依自己的觀點判斷其重要程度,並在對應□中打「ˇ」

號,填妥後直接將本問卷調查放入回郵信封寄回既可。謝謝您!

項 次 項目名稱 參照準則 重 要 程 度

標準 1-1 開班需求 與規劃

(1) 進行市場調查,所設之班次配合地方需 求、社區特色及個人需要

(2) 透過其他相關資訊或研究報告。

(3) 職類調整機動性。

(4) 開班前做職業分析及工作分析。

(5) 完整的規劃書。

(6) 由公會協助訂定工作條件、並依此擬定 訓練課程。

(7) 規劃之課程、師資教材及訓練時數,能符 合實際需求。

應增加之參照準則:

(1)______________________

(2)______________________

(3)______________________

(4)______________________

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5 4 3 2 1 極重普不極 重 重不 要要通要要

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請接下頁 謝謝您

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標準 1-2 訓 練 目 標

(1) 與當地企業保持密切連繫,共同研擬訓 練目標安排訓練課程,訓練目標能配合 就業市場需要。

(2) 訓練目標由相關訓練師共同參與擬定,

且為相關訓練師所瞭解,訓練目標明確 並能確實執行。

(3) 訓練目標能配合未來社會變動趨勢及地 方發展需求。

(4) 訓練目標兼顧技術能力及職業道德培 養。

(5) 課程內涵配合新科技的發展。

(6) 課程融入終身學習、生涯規劃。

(7) 課程融入人文素養及人性之陶冶。

(8) 課程融入經營管理及創造思考之訓練。

(9) 課程融入安全及衛生習慣、各種公害的 防治,使其養成正確的職業態度及習慣。

(10) 協助建立職業生涯訓練觀念,使在職業 生涯中不斷進修,維持高度生產力。

(11) 訓練內涵具備社會福利之功能,能規劃 婦女、中老年人、殘障人士適合之訓練 課程,以提高其就業能力。

應增加之參照準則:

(1)______________________

(2)______________________

(3)______________________

(4)______________________

(5)______________________

5 4 3 2 1 極重普不極 重 重不 要要通要要

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請接下頁 謝謝您

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標準 1-3 師 資 運 用

(1) 專任訓練師員額數量符合訓練需要。

(2) 具學士(含)以下學位人數比例。

(3) 具碩士(含)以上學位人數比例。

(4) 訓練師企業實務工作經驗年資三年以上 比例。

(5) 訓練師具甲級技術士證照比例。

(6) 訓練師具乙級技術士證照比例。

(7) 訓練師學、經歷專長,符合課程與訓練 需求。

(8) 訓練師差、事假之補、調、代課處理妥 善,並有完整記錄。

(9) 訓練師具備輔導知能。

(10) 訓練師具備擴展其專精技能至相關專長 之能力﹙第二專長﹚

應增加之參照準則:

(1)______________________

(2)______________________

(3)______________________

(4)______________________

(5)______________________

5 4 3 2 1 極重普不極 重 重不 要要通要要

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標準 1-4 訓 練 教 材

(1) 定期召開專業研討(習)會,討論訓練計 畫、教材及訓練方法,能充分反映企業界 之需求。

(2) 有明確訓練流程及進度表,並按進度表上 課,訓練日誌記錄完整。

(3) 教材符合職類需求,採用單元教材,能配 合新技術發展。

(4) 應用視聽媒體、電腦及最新之科技融入教 材及教法上。

(5) 訓練師之教學、教材、教法具備彈性化及 多元化。

(6) 建立教材資料庫,可作為相互交流。

應增加之參照準則:

(1)______________________

(2)______________________

(3)______________________

(4)______________________

(5)______________________

5 4 3 2 1 極重普不極 重 重不 要要通要要

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標準 1-5 訓 練 實 施

(1) 完整的訓練計畫,符合訓練目標,並能有 效執行。

(2) 訓練重點放在職類核心技術上。

(3) 實施補救教學,協助進度落後學員達到應 有訓練水準。

(4) 兼顧理論與實際,並能配合學員個別差 異。

(5) 實施診斷及效標評量。

(6) 整合教學資源和教學人力重點管制訓練 品質。

(7) 完整記錄學員訓練過程並仔細評閱。

(8) 完整記錄學員綜合成品並仔細評閱。

(9) 完整記錄學員出(缺)席及處理情形。

應增加之參照準則:

(1)______________________

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標準 1-6 機 具 設 備 及 材 料

(1) 工廠機具佈置適宜。

(2) 機具設備數量配合學員人數。

(3) 機具設備請購、驗收、保管、報廢有依規 定辦理並記錄完整。

(4) 機具設備與課程配合良好。

(5) 機具設備維護保養良好,記錄完整。

(6) 機具設備開放學員課後練習。

(7) 各種實習材料符合訓練需求。

應增加之參照準則:

(1)______________________

(2)______________________

(3)______________________

(4)______________________

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5 4 3 2 1 極重普不極 重 重不 要要通要要

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標準 1-7 工廠安全 措施

(1) 工廠設有安全標語及標誌。

(2) 設置急救箱。

(3) 完整機具防護設施。

(4) 訓練師具備急救訓練或合格 CPR 資格。

(5) 完整的緊急連絡網,必要時可立即送醫治 療。

應增加之參照準則:

(1)______________________

(2)______________________

(3)______________________

(4)______________________

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5 4 3 2 1 極重普不極 重 重不 要要通要要

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標準 1-8 訓練空間 與場地

(1) 每位學員訓練空間充裕。

(2) 訓練空間與設施的規劃布置合適。

(3) 訓練空間與設施的安全與衛生完善。

(4) 具備技能檢定場地設備標準。

(5) 走道區標示清楚。

(6) 工作區標示清楚。

(7) 其他區域標示清楚。

(8) 完善的工廠管理辦法。

應增加之參照準則:

(1)______________________

(2)______________________

(3)______________________

(4)______________________

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5 4 3 2 1 極重普不極 重 重不 要要通要要

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標準 1-9 訓 練 成 效

﹙1﹚ 學員技能檢定合格率。

﹙2﹚ 最近三年學員參加技能競賽績效。

﹙3﹚ 學員招訓率及退訓率情形。

﹙4﹚ 學員學習滿意度意見調查。

﹙5﹚ 學員充分就業達到訓練績效。

﹙6﹚ 學員具備工作倫理及職業道德之觀念。

﹙7﹚ 學員具備環保之基本觀念。

﹙8﹚ 學員具備團隊精神、敬業精神及對行業 有充分之認知。

﹙9﹚ 學員具備處理人際關係之技巧,進而增 加就業及轉業的成功率。

﹙10﹚ 編列行政部門督導與推動規劃績效評估 預算,以全面品質管制能力本位訓練成 效。

應增加之參照準則:

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標準 1-10 其 他 特 色

(1) 辦理相關業務如建教合作、國中學生職 業試探及輔導等。

(2) 舉辦有關學員各項活動;如新生訓練、

體檢、幹部訓練、專案技能檢定、技藝 競賽選手選訓、工廠參觀、結訓典禮、

各項慶祝活動、運動大會、性向測驗等。

(3) 鼓勵訓練師進修、研究及參與各項專業 服務活動;如學術活動、產學合作、技 能檢定或相關競賽、教材教助製作、教 學觀摩、創造發明等,且實施成效良好。

(4) 與技職學校、企業單位、科學園區、研 究機構互相支援及配合。

(5) 積極規劃中、長期訓練課程。

(6) 招生宣傳除媒體廣告宣傳外應積極走入 群眾及社區,與社區活動相結合。

(7) 協助其它單位或國家培育訓練師。

(8) 職業訓練採行學分制,學員接受訓練及 格後,可作為企業調薪之根據。且可抵 之後在職進修相關之學分數。

(9) 提供轉業訓練,讓他們有機會學習到生 產力較高之行業,以改善其生活。

(10) 提供訓練機會並無男女性別差異。

(11) 採用電腦化系統,將知識及重要技能落 實於群組軟體中。

(12) 『知識線上化』提供學員學習及同仁「分 享」

(13) 完整的獎勵制度,激勵同仁貢獻自己的 知識與經驗,並作為工作績效評估指標 之一。

應增加之參照準則:

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謝謝您的協助,請您盡速寄回

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附 錄 編碼:

附錄四 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標問卷 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標之研究

敬啟者:

本研究旨在了解您對職訓中心電機專業職類評鑑指標的具題意見,以作為 提昇職訓單位電機專業職類訓練績效之參考。填答的資料將作為學術研究之參 考,不移做其他用途。您的寶貴意見,對本研究將有極大助益,敬請惠予詳細 填答。填妥後,請於十一月九日擲寄為禱,非常感謝您的協助,耑此,謹祝 時祺

國立台灣師範大學

工業教育研究所

壹、 基本資料:

1、 類 別:□1.行政人員 □2.電機專業訓練師 2、 性 別:□1.男性 □2.女性

3、 年 齡:□1.20~30 歲 □2.30~40 歲 □3.40~50 歲

□4.50 歲以上

4、 任教年資:□1.10 年以下 □2.10 年~20 年 □3.20 年~30 年

□4.30 年以上

5、 職 稱:□1.助理訓練師 □2.副訓練師 □3.訓練師 6、 擔任職務:□1.主任 □2.課長 □3.股長

□4.其他

7、 最高學歷:□1.大學以下 □2.大學畢業

□3.碩士學分班結業 □4.碩士學位﹙含﹚以上 8、 企業經驗:□1.一年﹙含﹚以下 □2.一年至三年

□3.三年至五年 □4.五年以上 吳榕峰 徐昊杲 敬啟 研究生 簡金圳

九十一年十月

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(12)

貳、問卷內容:

以下是『我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標』10 個項次中『參 照準則』的部分,請您依自己的觀點判斷其重要程度,並在對應□中打「ˇ」

號,填妥後直接將本問卷調查放入回郵信封寄回既可。謝謝您!

項 次 項目名稱 參照準則 重 要 程 度

標準 1-1 開班需求 與規劃

(1) 進行市場調查,所設之班次配合地方需 求、社區特色及個人需要

(2) 透過其他相關資訊或研究報告。

(3) 職類調整機動性。

(4) 開班前做職業分析及工作分析。

(5) 完整的規劃書。

(6) 由公會協助訂定工作條件、並依此擬定 訓練課程。

(7) 規劃之課程、師資教材及訓練時數,能符 合實際需求。

應增加之參照準則:

(1)______________________

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標準 1-2 訓 練 目 標

(1) 與當地企業保持密切連繫,共同研擬訓 練目標安排訓練課程,訓練目標能配合 就業市場需要。

(2) 訓練目標由相關訓練師共同參與擬定,

且為相關訓練師所瞭解,訓練目標明確 並能確實執行。

(3) 訓練目標能配合未來社會變動趨勢及地 方發展需求。

(4) 訓練目標兼顧技術能力及職業道德培 養。

(5) 課程內涵配合新科技的發展。

(6) 課程融入終身學習、生涯規劃。

(7) 課程融入人文素養及人性之陶冶。

(8) 課程融入經營管理及創造思考之訓練。

(9) 課程融入安全及衛生習慣、各種公害的 防治,使其養成正確的職業態度及習慣。

(10) 協助建立職業生涯訓練觀念,使在職業 生涯中不斷進修,維持高度生產力。

(11) 訓練內涵具備社會福利之功能,能規劃 婦女、中老年人、殘障人士適合之訓練 課程,以提高其就業能力。

應增加之參照準則:

(1)______________________

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標準 1-3 師 資 運 用

(1) 具學士(含)以下學位人數比例。

(2) 訓練師企業實務工作經驗年資三年以上 比例。

(3) 訓練師具甲級技術士證照比例。

(4) 訓練師具乙級技術士證照比例。

(5) 訓練師學、經歷專長,符合課程與訓練 需求。

(6) 訓練師差、事假之補、調、代課處理妥 善,並有完整記錄。

(7) 訓練師具備輔導知能。

(8) 訓練師具備擴展其專精技能至相關專長 之能力﹙第二專長﹚

應增加之參照準則:

(1)______________________

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標準 1-4 訓 練 教 材

(1) 定期召開專業研討(習)會,討論訓練計 畫、教材及訓練方法,能充分反映企業界 之需求。

(2) 有明確訓練流程及進度表,並按進度表上 課,訓練日誌記錄完整。

(3) 教材符合職類需求,採用單元教材,能配 合新技術發展。

(4) 應用視聽媒體、電腦及最新之科技融入教 材及教法上。

(5) 訓練師之教學、教材、教法具備彈性化及 多元化。

(6) 建立教材資料庫,可作為相互交流。

應增加之參照準則:

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標準 1-5 訓 練 實 施

(1) 完整的訓練計畫,符合訓練目標,並能有 效執行。

(2) 訓練重點放在職類核心技術上。

(3) 實施補救教學,協助進度落後學員達到應 有訓練水準。

(4) 兼顧理論與實際,並能配合學員個別差 異。

(5) 實施診斷及效標評量。

(6) 整合教學資源和教學人力重點管制訓練 品質。

(7) 完整記錄學員訓練過程並仔細評閱。

(8) 完整記錄學員綜合成品並仔細評閱。

(9) 完整記錄學員出(缺)席及處理情形。

應增加之參照準則:

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標準 1-6 機 具 設 備 及 材 料

(1) 工廠機具佈置適宜。

(2) 機具設備數量配合學員人數。

(3) 機具設備請購、驗收、保管、報廢有依規 定辦理並記錄完整。

(4) 機具設備與課程配合良好。

(5) 機具設備維護保養良好,記錄完整。

(6) 機具設備開放學員課後練習。

(7) 各種實習材料符合訓練需求。

應增加之參照準則:

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標準 1-7 工廠安全 措施

(1) 工廠設有安全標語及標誌。

(2) 設置急救箱。

(3) 完整機具防護設施。

(4) 訓練師具備急救訓練或合格 CPR 資格。

(5) 完整的緊急連絡網,必要時可立即送醫治 療。

應增加之參照準則:

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標準 1-8 訓練空間 與場地

(1) 每位學員訓練空間充裕。

(2) 訓練空間與設施的規劃布置合適。

(3) 訓練空間與設施的安全與衛生完善。

(4) 具備技能檢定場地設備標準。

(5) 走道區標示清楚。

(6) 工作區標示清楚。

(7) 其他區域標示清楚。

(8) 完善的工廠管理辦法。

應增加之參照準則:

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5 4 3 2 1 極重普不極 重 重不 要要通要要

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標準 1-9 訓 練 成 效

﹙1﹚ 學員技能檢定合格率。

﹙2﹚ 學員招訓率及退訓率情形。

﹙3﹚ 學員學習滿意度意見調查。

﹙4﹚ 學員充分就業達到訓練績效。

﹙5﹚ 學員具備工作倫理及職業道德之觀念。

﹙6﹚ 學員具備環保之基本觀念。

﹙7﹚ 學員具備團隊精神、敬業精神及對行業 有充分之認知。

﹙8﹚ 學員具備處理人際關係之技巧,進而增 加就業及轉業的成功率。

﹙9﹚ 編列行政部門督導與推動規劃績效評估 預算,以全面品質管制能力本位訓練成 效。

應增加之參照準則:

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請接下頁 謝謝您

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標準 1-10 其 他 特 色

(1) 舉辦有關學員各項活動;如新生訓練、

體檢、幹部訓練、專案技能檢定、技藝 競賽選手選訓、工廠參觀、結訓典禮、

各項慶祝活動、運動大會、性向測驗等。

(2) 鼓勵訓練師進修、研究及參與各項專業 服務活動;如學術活動、產學合作、技 能檢定或相關競賽、教材教助製作、教 學觀摩、創造發明等,且實施成效良好。

(3) 與技職學校、企業單位、科學園區、研 究機構互相支援及配合。

(4) 積極規劃中、長期訓練課程。

(5) 招生宣傳除媒體廣告宣傳外應積極走入 群眾及社區,與社區活動相結合。

(6) 協助其它單位或國家培育訓練師。

(7) 職業訓練採行學分制,學員接受訓練及 格後,可作為企業調薪之根據。且可抵 之後在職進修相關之學分數。

(8) 提供轉業訓練,讓他們有機會學習到生 產力較高之行業,以改善其生活。

(9) 採用電腦化系統,將知識及重要技能落 實於群組軟體中。

(10) 『知識線上化』提供學員學習及同仁「分 享」

(11) 完整的獎勵制度,激勵同仁貢獻自己的 知識與經驗,並作為工作績效評估指標 之一。

應增加之參照準則:

(1)______________________

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5 4 3 2 1 極重普不極 重 重不 要要通要要

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謝謝您的協助,請您盡速寄回

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附錄五 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標修正比較表 評 鑑

指 標 初稿之參照準則 正式問卷之參照準則 修正意見

進行市場調查,所設之班次配 合地方需求、社區特色。

透過其他相關資訊或研 究報 告。

職類調整機動性。

開班前做職業分析及工 作分 析。

完整的規劃書。

規劃之課程、師資教材及訓練 時數,能符合實際需求。

進行市場調查,所設之班次配 合地方需求、社區特色及個人 需要。

透過其他相關資訊或研 究報 告。

職類調整機動性。

開班前做職業分析及工 作分 析。

完整的規劃書。

由公會協助訂定工作條件、並 依此擬定訓練課程。

規劃之課程、師資教材及訓練 時數,能符合實際需求。

文字修飾

增加

(20)

附錄五 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標修正比較表(續)

評 鑑

指 標 初稿之參照準則 正式問卷之參照準則 修正意見

與當地企業保持密切連繫,共 同研擬訓練目標安排訓 練課 程,訓練目標能配合就業市場 需要。

訓練目標由相關訓練師共同參 與擬定,且為相關訓練師所瞭 解。

訓練目標能配合未來社會變動 趨勢及地方發展需求。

訓練目標兼顧技術能力及職業 道德培養。

課程內涵配合新科技的發展。

課程融入終身學習、生 涯規 劃。

課程融入人文素養及人性之陶 冶。

訓練內涵具備社會福利 之功 能。

與當地企業保持密切連繫,共 同研擬訓練目標安排訓 練課 程,訓練目標能配合就業市場 需要。

訓練目標由相關訓練師共同參 與擬定,且為相關訓練師所瞭 解,訓練目標明確並能確實執 行。

訓練目標能配合未來社會變動 趨勢及地方發展需求。

訓練目標兼顧技術能力及職業 道德培養。

課程內涵配合新科技的發展。

課程融入終身學習、生 涯規 劃。

課程融入人文素養及人性之陶 冶。

課程融入經營管理及創造思考 之訓練。

課程融入安全及衛生習慣、各 種公害的防治,使其養成正確 的職業態度及習慣。

協助建立職業生涯訓練觀念,

使在職業生涯中不斷進修,維 持高度生產力。

訓練內涵具備社會福利 之功 能,能規劃婦女、中老年人、

殘障人士適合之訓練課程,以 提高其就業能力。

文字修飾

增加

增加

增加

文字修飾

(21)

169

附錄五 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標修正比較表(續)

評 鑑

指 標 初稿之參照準則 正式問卷之參照準則 修正意見

專任訓練師員額數量符合訓練 需要。

具學士(含)以下學位人數比 例。

具碩士(含)以上學位人數比 例。

訓練師企業實務工作經驗年資 三年以上比例。

訓練師具甲級技術士證 照比 例。

訓練師具乙級技術士證 照比 例。

訓練師學、經歷專長,符合課 程與訓練需求。

訓練師具備擴展其專精技能至 相關專長之能力。

應用視聽媒體、電腦及最新之 科技融入教材及教法上。

建立教材資料庫,可作為相互 交流。

具學士(含)以下學位人數比 例。

訓練師企業實務工作經驗年資 三年以上比例。

訓練師具甲級技術士證 照比 例。

訓練師具乙級技術士證 照比 例。

訓練師學、經歷專長,符合課 程與訓練需求。

訓練師差、事假之補、調、代 課處理妥善,並有完整記錄。

訓練師具備輔導知能。

訓練師具備擴展其專精技能至 相關專長之能力﹙第二專長﹚。

刪除

刪除

增加

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移 至 訓 練 教材項 移 至 訓 練 教材項

(22)

附錄五 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標修正比較表(續)

評 鑑

指 標 初稿之參照準則 正式問卷之參照準則 修正意見

完整的訓練計畫,符合訓練目 標,並能有效執行。

訓練重點放在職類核心技術 上。

實施補救教學。

兼顧理論與實際,並能配合學 員個別差異。

完整記錄學員訓練過程並仔細 評閱。

完整記錄學員綜合成品並仔細 評閱。

定期召開專業研討(習)會,

討論訓練計畫、教材及訓練方 法。

有明確訓練流程及進度表,並 按進度表上課,訓練日誌記錄 完整。

教材符合職類需求,採用單元 教材,能配合新技術發展。

完整記錄學員出(缺)席及處理 情形。

完整的訓練計畫,符合訓練目 標,並能有效執行。

訓練重點放在職類核心技術 上。

實施補救教學,協助進度落後 學員達到應有訓練水準。

兼顧理論與實際,並能配合學 員個別差異。

實施診斷及效標評量。

整合教學資源和教學人力重點 管制訓練品質。

完整記錄學員訓練過程並仔細 評閱。

完整記錄學員綜合成品並仔細 評閱。

文字修飾

增加 增加

移 至 訓 練 教材項

移 至 訓 練 教材項

移 至 訓 練 教材項 移 至 訓 練 教材項

(23)

171

附錄五 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標修正比較表(續)

評 鑑

指 標 初稿之參照準則 正式問卷之參照準則 修正意見

無 完整記錄學員出(缺)席及處理 情形。

定期召開專業研討(習)會,

討論訓練計畫、教材及訓練方 法,能充分反映企業界 之需 求。

有明確訓練流程及進度表,並 按進度表上課,訓練日誌記錄 完整。

教材符合職類需求,採用單元 教材,能配合新技術發展。

應用視聽媒體、電腦及最新之 科技融入教材及教法上。

訓練師之教學、教材、教法具 備彈性化及多元化。

建立教材資料庫,可作為相互 交流。

來 至 訓 練 實施項

來 至 訓 練 實施項

來 至 訓 練 實施項

來 至 師 資 運用項

來 至 師 資 運用項

來 至 師 資 運用項

工廠機具佈置適宜。

機具設備數量配合學員人數。

機具設備請購、驗收、保管有 依規定辦理並記錄完整。

機具設備與課程配合良好。

機具設備維護保養良好,記錄 完整。

機具設備開放學員課後練習。

各種實習材料符合訓練需求。

工廠機具佈置適宜。

機具設備數量配合學員人數。

機具設備請購、驗收、保管、

報廢有依規定辦理並記 錄完 整。

機具設備與課程配合良好。

機具設備維護保養良好,記錄 完整。

機具設備開放學員課後練習。

各種實習材料符合訓練需求。

文字修飾

(24)

附錄五 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標修正比較表(續)

評 鑑

指 標 初稿之參照準則 正式問卷之參照準則 修正意見

工廠設有安全標語及標誌。

設置急救箱。

完整機具防護設施。

訓練師具備急救訓練或 合格 CPR 資格。

完整的緊急連絡網,必要時可 立即送醫治療。

工廠設有安全標語及標誌。

設置急救箱。

完整機具防護設施。

訓練師具備急救訓練或 合格 CPR 資格。

完整的緊急連絡網,必要時可 立即送醫治療。

每位學員訓練空間充裕。

訓練設施的規劃布置合適。

訓練設施的安全與衛生完善。

具備技能檢定場地設備標準。

走道區標示清楚。

工作區標示清楚。

其他區域標示清楚。

完善的工廠管理辦法。

每位學員訓練空間充裕。

訓練空間與設施的規劃布置合 適。

訓練空間與設施的安全與衛生 完善。

具備技能檢定場地設備標準。

走道區標示清楚。

工作區標示清楚。

其他區域標示清楚。

完善的工廠管理辦法。

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增加

(25)

173

附錄五 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標修正比較表(續)

評 鑑

指 標 初稿之參照準則 正式問卷之參照準則 修正意見

學員技能檢定合格率。

最近三年學員參加技能競賽績 效。

學員招訓率及退訓率情形。

學員學習滿意度意見調查。

學員充分就業達到訓練績效。

學員具備工作倫理及職業道德 之觀念。

學員具備環保觀念。

學員具備團隊精神、敬業精神 有充分之認知。

學員具備處理人際關係 之技 巧,進而增加就業及轉業的成 功率。

編列行政部門督導與推動規劃 績效評估預算,以管制訓練成 效。

學員技能檢定合格率。

學員招訓率及退訓率情形。

學員學習滿意度意見調查。

學員充分就業達到訓練績效。

學員具備工作倫理及職業道德 之觀念。

學員具備環保之基本觀念。

學員具備團隊精神、敬業精神 及對行業有充分之認知。

學員具備處理人際關係 之技 巧,進而增加就業及轉業的成 功率。

編列行政部門督導與推動規劃 績效評估預算,以全面品質管 制能力本位訓練成效。

刪除

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(26)

附錄五 我國公共職業訓練中心電機專業職類評鑑指標修正比較表(續)

評 鑑

指 標 初稿之參照準則 正式問卷之參照準則 修正意見

辦理相關業務如建教合作、國 中學生職業試探及輔導等。

舉辦有關學員各項活動。

鼓勵訓練師進修、研究及參與 各項專業服務活動;如學術活 動、產學合作、技能檢定或相 關競賽、教材教助製作、教學 觀摩、創造發明等,且實施成 效良好。

提供轉業訓練,讓他們有機會 學習到生產力較高之行業,以 改善其生活。

完整的獎勵制度,激勵同仁貢 獻自己的知識與經驗。

舉辦有關學員各項活動;如新 生訓練、體檢、幹部訓練、專 案技能檢定、技藝競賽選手選 訓、工廠參觀、結訓典禮、各 項慶祝活動、運動大會、性向 測驗等。

鼓勵訓練師進修、研究及參與 各項專業服務活動;如學術活 動、產學合作、技能檢定或相 關競賽、教材教助製作、教學 觀摩、創造發明等,且實施成 效良好。

提供轉業訓練,讓他們有機會 學習到生產力較高之行業,以 改善其生活。

採用電腦化系統,將知識及重 要技能落實於群組軟體中。

『知識線上化』提供學員學習 及同仁「分享」

完整的獎勵制度,激勵同仁貢 獻自己的知識與經驗,並作為 工作績效評估指標之一。

刪除

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增加

增加

增加

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(27)

175

附錄六 預試項目分析表

Group Statistics

GROUP N Mean Std.

Deviation Std.

Error Mean 2.00 10 4.70 .483 .153 進行市場調查,所設之班次配合地方需求、社區特色及個人需

1.00 11 4.00 .632 .191

2.00 10 4.20 .422 .133 透過其他相關資訊或研究報告

1.00 11 3.55 .522 .157 2.00 10 4.40 .516 .163 職類調整機動性

1.00 11 3.82 .603 .182 2.00 10 4.40 .699 .221 開班前做職業分析及工作分析

1.00 11 3.55 .522 .157 2.00 10 4.50 .527 .167 完整的規劃書

1.00 11 4.00 .447 .135 2.00 10 4.10 .738 .233 由公會協助訂定工作條件、並依此擬定訓練課程

1.00 11 3.27 .647 .195 2.00 10 4.60 .516 .163 規劃之課程、師資教材及訓練時數,能符合實際需求

1.00 11 3.73 .786 .237 2.00 10 4.60 .516 .163 與當地企業保持密切連繫,共同研擬訓練目標安排訓練課程,

訓練目標能配合就業市場需要 1.00 11 3.82 .603 .182 2.00 10 4.40 .699 .221 訓練目標由相關訓練師共同參與擬定,且為相關訓練師所瞭

解,訓練目標明確並能確實執行

1.00 11 4.18 .603 .182 2.00 10 4.60 .699 .221 訓練目標能配合未來社會變動趨勢及地方發展需求

1.00 11 3.82 .751 .226 2.00 10 4.40 .699 .221 訓練目標兼顧技術能力及職業道德培養

1.00 11 3.82 .874 .263 2.00 10 4.40 .516 .163 課程內涵配合新科技的發展

1.00 11 3.82 .751 .226 2.00 10 4.50 .527 .167 課程融入終身學習、生涯規劃

1.00 11 3.27 .786 .237 2.00 10 4.10 .738 .233 課程融入人文素養及人性之陶冶

1.00 11 2.82 .405 .122 2.00 10 4.40 .699 .221 課程融入經營管理及創造思考之訓練

1.00 11 3.18 .603 .182 2.00 10 4.30 .675 .213 課程融入安全及衛生習慣、各種公害的防治,使其養成正確的

職業態度及習慣

1.00 11 3.36 .505 .152 2.00 10 4.30 .675 .213 協助建立職業生涯訓練觀念,使在職業生涯中不斷進修,維持

高度生產力 1.00 11 3.36 .505 .152

參考文獻

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(三)非屬前目所定相關科、系、所或學位學程畢業,取得 身心障礙者職業重建服務學分學程證明,且從事就業 服務、職業重建個案管理或職能治療相關工作一年以 上。.