重新查詢 ｜ 回學校首頁 回上頁 重新查詢 友善列印
1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 外文系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 47M00010 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 語言學與英語教學 科目英文名稱科目英文名稱 Linguistics and tefl 主要授課老師
主要授課老師 曾守得 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 15 人 已選人數已選人數 6人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M203 / 星期1第06節 第1週 / 第18週 / M203 / 星期1第07節 第1週 / 第18週 / M203 / 星期1第08節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
進階語文能力 .
人文素養 .
國際視野 .
語文教學及學術研究能力 .
中英編譯能力 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
本課程教學目標在培養學生英語語言學與英語教學相關知識與撰寫學期報告的基本能力。從閱讀英語語言學與英語 教學相關的文章中，了解語言學理與英語教學之間的關係，進而培養語言學研究的能力與英語教學的能力。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
本課程教學目標在培養學生英語語言學與英語教學撰寫讀書心得報告的基本能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
本課程教學目標在培養學生樂於學習英語語言學與英語教學相關知識與撰寫學期報告的基本能力。從閱讀英語語言 學與英語教學相關的文章中，了解語言學理與英語教學之間的關係，進而培養語言學研究的能力與英語教學的能力。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程引導學生學習語言學的內涵與英語教學的原理及二者之間的關係。語言學的內涵包括一般語言學(語音學、音 韻學、構詞學、語法學、語意學、語用學、言談分析)與應用語言學(心理語言學、語言習得、社會語言學、認知語言學
、人類語言學、語料語言學、構式語法等)。英語教學的原理包括：四技(聽、說、讀、寫)教學等。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
NA
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
教科書: (* Highly Recommended) 書名:.A Concise Introduction to Linguistics 作者:Bruce M. Rowe & Diane P. Levine. (2006) 出版社: Boston, MA: Pearson.
*書名:Linguistics for Teachers
作者: Linda Miller Cleary and Michael D. Linn. (1993) 出版社: New York: McGraw-Hill, Inc.
書名: Longman Dictionary of Language Teaching &Applied Linguistics 作者: Jack C. Richards, John Platt, Heidi Platt.(1998)
出版社: Hong Kong: Pearson.
*書名: Becoming a Language Teacher: A Practical Guide to Second Language Learning and Teaching 作者: Elaine Kolker Horwitz (2008)
出版社: Boston, MA: Pearson Education, Inc.
參考書或網址:
書名: An Introduction to Language. 7th ed. 作者: Victoria Fromkin, Robert Rodman, and Nina Hyams. (2003) 出版社: Boston, MA: Heinle.
書名: Contemporary Linguistic Analysis.3rd Ed.
作者: William O’Grady and Michael Dobrovolsky. (eds.)(1996)
出版社: Toronto, Canada: Copp Clark Ltd. *書名: Teaching English s a Second or Foreign Language. 3rd ed.
作者: Marianne Celce-Murcia (Ed.) (2001) 出版社: Boston, MA: Heinle & Heinle.
三、教學進度 三、教學進度
(Syllabi) 2012/9/10 Course Description / Homework Assignment / Overview of the Course Requirements / 曾守得
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
Overview of Linguistics Per Se and TEFL
2012/9/17 Phonetics And TEFL 曾守得
2012/9/24 Phonology and TEFL 曾守得
2012/10/1 Morhoology and TEFL 曾守得
2012/10/8 Syntax and TEFL 曾守得
2012/10/15 Semantics and TEFL 曾守得
2012/10/22 Pragmatics and TEFL 曾守得
2012/10/29 Discourse Analysis and TEFL 曾守得
2012/11/5 Mid-Term Examination / Term Paper Project Proposal Due 曾守得
2012/11/12 Psycholinguistics and TEFL 曾守得
2012/11/19 Second Language Acquisition and TEFL 曾守得
2012/11/26 Sociolinguistics and TEFL 曾守得
2012/12/3 Cognitive Linguistics and TEFL 曾守得
2012/12/10 Corpus Linguistics and TEFL 曾守得
2012/12/17 Construction Grammar and TEFL 曾守得 2012/12/24 Anthropological Linguistics and TEFL / Pre-final Term Paper Due 曾守得
2012/12/31 Final Oral Presentation 曾守得
2013/1/7 Final Examination / Term Paper Due 曾守得 四、多元評量方
四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 20
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20
小組作業 0 期中報告 10
服務日誌 0 期末報告 10
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 10 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 10 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
回上頁 重新查詢
課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution
亞洲大學 41354 台中縣霧峰鄉柳豐路500號 TEL: 886 + (0)4 + 2332-3456 FAX: 886 + (0)4 + 2331-6699 © Asia University, Taiwan
