幼兒園、家庭與社區

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級幼教系 3年級課號課號 / 班別班別 43U00253 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱幼兒園、家庭與社區科目英文名稱科目英文名稱 Preschool, Family and Community 主要授課老師

主要授課老師林妮燕開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 65 人已選人數已選人數 63人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M407 / 星期1第5節第1週 / 第18週 / M407 / 星期1第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溝通表達 .

2 理性多元 . .

3 設計創新 . .

4 促進健康 . .

5 文創學習 . .

6 照顧關懷 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.瞭解幼兒園與家庭、社區之關係演變及其對幼兒發展的影響。 2.認識幼兒園與家庭、社區互動的相關法規與可用之資源。 3.探討當代家庭多元化、社區發展趨勢及其育兒之相關需求。 4.培養教保服務人員促進親職活動及推動社區參與的相關知能。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

(1)學習社區親職教育計畫之規畫與實施技巧。 (2)學習良好親師溝通技巧與策略。 (3)培養教保服務人員促進親職活動及推動社區參與的相關技巧。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

(1)培養學習者以開放的心胸，平等對待不同家庭型態的成員。 (2)激發學生社區親職與教養相關的學習興趣。 (3)培養教保服務人員參與相關活動之興趣。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.幼兒園與家庭、社區的夥伴關係 2.幼兒園、家庭與社區之相關政策與資源 3.多元化家庭的親職活動需求評估與溝通輔導 4.幼兒親職活動之規劃、實施與成效評估 5.幼兒園與當代社區發展的關係 6.幼兒園社區參與活動之規劃、實施與成效評估

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

(2)

4.小組討論

5.角色演練

6.影片欣賞與討論

7.e化教學

8.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.高慧娟等著(2010)。親職教育（第二版）。台中：華格那。ISBN：978-986-6335-28-0

2.陳昭玲等譯(2012)。從家庭、學校和社區關係探討-親職教育。台北：華騰。ISBN：978-986-6637-22-3 3.蔡春美、翁麗芳、洪福財著(2011)。親子關係與親職教育。台北：心理出版社。

4.教師自編講義

5.魏渭堂(2007)。親職教育（第二版）。新北市：新文京開發出版。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 6

2014/9/29 預備知識與課程介紹 Introduction

林妮燕

2014/10/6 幼兒園與家庭、社區的夥伴關係-不同型態幼兒園介紹與家長選擇幼兒園之考量分析

Preschool, family and community partnerships - different types of preschool and analysis consideration of parents choose preschools

林妮燕

2014/10/13 幼兒園與家庭、社區的夥伴關係-多元家庭型態之介紹 Preschool, family and community partnerships - diversity family pattern

林妮燕

2014/10/20 幼兒園,家庭與社區之夥伴關係-特色社區文化

Preschool, family and community partnerships - community culture

林妮燕

2014/10/27 幼兒園、家庭與社區之相關政策與資源 Preschool, family and community policies and resources

林妮燕

2014/11/3 多元化家庭的親職活動需求評估

Assessment needs of diversified family parenting activity

林妮燕

2014/11/10 多元化家庭的溝通輔導

Diversified family communication and counselling

林妮燕

2014/11/17 幼兒親職活動之規劃

Children's parenting activities planning

林妮燕

2014/11/24 幼兒親職活動之實施與成效評估

Implementation and evaluation of parenting activities

林妮燕

2014/12/1 幼兒園與當代社區發展的關係

Relationship of preschool and the contemporary community

林妮燕

2014/12/8 台灣社區文化與資源之探討

Community culture and resources in Taiwan

林妮燕

2014/12/15 國外社區文化與資源之探討 Foreign community culture and resources

林妮燕

2014/12/22 幼兒園社區參與活動之規劃

Preschool activities to participate in the community planning

林妮燕

2014/12/29 幼兒園社區參與活動之實施與成效評估

The implementation and effectiveness of the preschool participate in community activities

林妮燕

2015/1/5 特殊情境家庭的相處與個案探討 Case study of the Special situation family

林妮燕

2015/1/12 多元文化背景之家庭與個案探討

Case study of the fmily with multicultural background

林妮燕

2015/1/19 專題成果報告與分享 Project present to share

林妮燕

2015/1/26 期末評量 The final evaluation

林妮燕

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 40

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 20 其他 0

(3)

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 1.專題報告

2.出席狀況

3.課堂參與與表現

4.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://elearn

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution