國立空中大學 109 學年度上學期期中考試題【 副參】010
科目：詩選 一律橫式作答 1 頁
說明：請按題號，依序作答，並標示題號。
壹、簡答題(共 6 題，1~4 題每題 5 分、5~6 題每題 10 分，合計 40 分)
一、本大題最後所列，哪一例是「以動寫(襯)靜」？(教科書頁 133；媒體教材 2-2-2- 3/第十一講)
二、本大題最後所列，哪一例是「靜中有動」？(教科書頁 77；媒體教材 2-2-4-2/第 八講)
三、本大題最後所列，哪一例是「擬人法的情景交融」？(教科書頁 45；媒體教材第 五講)
四、本大題最後所列詩句，哪一例使用了「剛柔互用」的變化手法？(教科書頁 200；
媒體教材 2-4-1-2/第十六講)
五、試闡釋王昌齡〈從軍行〉七首之二「琵琶起舞換新聲，總是關山離別情。撩亂邊 愁聽不盡，高高秋月照長城」的「撩亂邊愁聽不盡」，含有哪兩層的情意？ (教科 書頁 163-164；媒體教材 2-3-2-3/第十三講)
六、楊志堅〈送妻〉「漁父尚知谿谷暗，山妻不信出身遲」使用了什麼典故？藉此表達 什麼旨意？(教科書頁 193；媒體教材第十五講)
A.「山花迷徑路，池水拂藤蘿」(張說〈湘州北亭〉)77
B.「開荒南野際，守拙歸園田」(陶潛〈歸園田居〉五首選一)4
C.「落花相與恨，到地一無聲」(韋承慶〈南行別弟〉)45
D.「颯颯秋雨中，淺淺石溜瀉」(王維〈欒家瀨〉)133
E.「積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑」(王維〈積雨輞川莊作〉)110
F.「散髮乘夕涼，開軒臥閒敞。荷風送香氣，竹露滴清響。」(孟浩然〈夏日南亭懷辛大〉)200
貳、問答題(共 3 題，1~2 題每題 15 分、第 3 題 30 分，合計 60 分)
一、試賞析孟浩然〈望洞庭湖贈張丞相〉之「欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣 者，徒有羨魚情」四句。(教科書頁 208、頁 211-212；媒體教材第十七講) 二、中國常約定俗成地賦予事物意象，並將之寫入文學作品裡，藉以傳達旨意。試說
明「柳(或折柳)」、「橘」、「雲」、「琴」所分別代表的意象。(教科書頁 42、47、
頁 77/150、頁 184/194/216)
三、試賞析劉長卿〈偶然作〉(本題非白話語譯，切勿以白話語譯作答)(教科書頁 180-181；媒體教材第十四講)
野寺長依止，田家或往還。老農開古地，夕鳥入寒山。
書劍身同廢，煙霞吏共閒。豈能將白髮，扶杖出人間。
