天主教輔仁大學Fu Jen Catholic University 開課年度： 99 學年度 第 2 學期
開課單位/單位代 碼 Department / Code
職能治療學系
課程代碼
Course Code D-9602-18165 課程名稱
Course Name 自閉症兒童之評估與治療 學分數
Credit
上學期 F
下學期S
2 課程摘要
Course Description
本課程之主要目的為使學生能瞭解自閉症兒童的特徵及症狀，瞭解並實際 操作針對自閉症兒童所設計的評估工具，認識醫療界及特教界針對自閉症 兒童所設計的治療及教育方式，以期未來能整合各種治療方式於臨床實務 中，或針對自閉症兒童的問題及需要，轉介適當之治療或教育策略。
本課程能達成系 所的學習目標 Contribution to learning goals
1. 瞭解自閉症兒童之特徵及症狀。
2. 瞭解並實際操作針對自閉症兒童所設計之問卷、觀察及操作型評估工具。
3. 瞭解醫療界及特教界針對自閉症兒童所設計的治療及教育方式。
4. 整合常見之治療及教育策略於臨床實務。
參考書目 Reference
1. Greenspan, S. I., & Wieder, S. (2006). Engaging autism: using the floortime approach to help children relate, communicate, and think. Philadelphia: Da Capo Press.
2. Huebner, R. A. (2001). Autism: a sensorimotor approach to management.
Maryland: Aspen publishing.
3. ICDL Clinical Practice Guidelines Workgroup. (2000). The Interdisciplinary Council on Developmental and Learning Disorders: clinical practice guidelines. Bethesda: ICDL.
4. Mesibov, G. B., Shea, V., & Schopler, E. (2005). TEACCH approach to Autism Spectrum Disorders. New York: Plenum Press.
5. Prizant, B. M., Wetherby, C. A. M., Rubin, E. M. S., Laurent, A. C., &
Rydell, P. J. (2005). The SCERTS model: a comprehensive educational approach for children with Autism Spectrum Disorders Baltimore: Paul H Brookes publishing.
評量方式 Evaluation
1. 課堂參與：30% (包括出席率、心得及經驗分享)
2. 期中報告：40% (每一組任選一樣與自閉症相關之電影或書，口頭報告內 容及心得，並一組繳交一份書面報告)
3. 期末報告：30% (參觀機構或醫院之心得報告，包括口頭及書面報告)
教學方法 Pedagogical Methods
包括老師口頭授課、影片播放、實際參觀、學生實際操作及口頭報告。
授課進度 Course Outline
授課教授 Instructor
姓名Name: 傅中珮
E-mail: [email protected] 聯絡電話Phone: 29053925
辦公時間Office Hour: W1 W2 W3 整天、W4 下午、W5 上午 研究室Room: 839
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Wee
k Date Topic
1 2/15 課程介紹及導論 2 2/22 認識自閉症-電影欣賞
3 3/1 自閉症兒童之診斷、特徵及症狀
4 3/8 自閉症兒童之發展 1 5 3/15 自閉症兒童之發展 2 6 3/22 自閉症兒童之評估 1 7 3/29 自閉症兒童之評估 2 8 4/5 調整放假
9 4/12 期中報告 1 10 4/19 期中報告 2
11 4/26 Sensorimotor approach 12 5/3 Applied behavior analysis 13 5/10 TEACCH
14 5/17 Floortime
15 5/24 Thought bubbles and social skill training 16 5/31 參觀機構
17 6/7 參觀機構 18 6/14 期末報告
