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企業研究導論

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(1)

1-1

(2)

1-2

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

企業研究導論

(3)

1-3

第一章

企業研究的特性

(4)

1-4

企業研究的意義

是一個系統性的研究過程,目標是提供

解決管理問題的資訊。

(5)

1-5

研讀研究方法之重要性

研究將提供你知識與技術來面對變化快

速的環境。

(6)

1-6

管理者為何需要更好的資訊

全球及本地的競爭愈來愈激烈。

組織也正增加他們 資料探勘 和 資料倉儲

的工作。

(7)

1-7

獲得研究技能的價值

在挑撰一個行動方案前,需要收集更多 的資訊。

幫高階層管理者做一個研究。

了解研究設計。

評估及解決目前管理上的難題。

建立一個研究專家的生涯機會。

(8)

1-8

研究的四種層級

報告

描述

解說

預測

(9)

1-9

研究的不同類型

應用研究

純粹研究 / 基礎研究

(10)

1-10

評估研究品質之準則

列出了一般科學方法具有之特徵

目標清楚的定義

詳細的研究過程

有規劃的研究設計

研究限制的揭露

高道德標準的應用

(11)

1-11

評估研究品質之準則 ( 續 )

列出了一般科學方法具有之特徵 ( 續 )

適當的分析技術

研究發現不能模擬兩可

結論的判定

研究者經驗的反應

(12)

1-12

管理者與研究人員的關係

• 管理者之責任

明訂共同問題

提供適當的背景資訊

擔當公司資訊之看門者

• 研究者之責任

發展有創意的研究設計

可提供重要商業問題解答

(13)

1-13

管理者與研究人員的衝突

管理方面對於研究的限制

管理者視研究人員為其地位的威脅

研究者必須考量到公司文化以及政治情 勢

管理者和研究人員的隔離

(14)

1-14

何時能避免研究

當資訊不能對一關鍵性管理決策提供協 助的時候

當管理決策面臨低風險的時候

當管理面臨資源不足於去指導一個研究 時

當研究成本比決策的風險程度更重要時

(15)

1-15

(16)

1-16

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

企業研究導論

(17)

1-17

第二章

以科學思考角度提出管理問題

(18)

1-18

知識的來源

實證論者企圖透過觀察的描述及現象的 解釋,然後進一步推估來源。

理性主義論者認為知識可以從已知的法 則或事實的本質演繹而得。

權威為重要之知識來源,毋庸置疑,但

須要加以判斷。

(19)

1-19

科學方法之基本信條

現象的直接觀察

明確定義變數、方法與程序

可驗證的檢定假說

排斥對立假說的能力

統計分析的判斷

自動修正錯誤的程序

(20)

1-20

表達意義的兩種形式

揭示

由一些描述句組成,並不將理由完全陳述。

辯釋

允許我們解釋、說明、防禦、挑戰與表達意

義。

(21)

1-21

對研究重要的辯釋方法

演繹法 為推論形式之一,其目的乃獲致 一個結論。

歸納法 必須經由一個或以上的特定事實

來歸納出結論。

(22)

1-22

理論的構成要素

概念

構念

定義

變數

命題與假說

理論

模型

(23)

1-23

了解概念

所謂 概念 係指有關某事件、對象、狀況 或其他類似事件之一組意義或特徵。

概念是一種行之有年、共同使用的習慣。

 

(24)

1-24

了解概念

成功的研究決定於 :

我們如何清楚地概念化

他人如何適當地了解我們所使用的概

(25)

1-25

何謂構念

構念 乃研究者基於研究需要,所想像創造 的抽象概念,其目的在於建立理論的基礎

(26)

1-26

變數的類型

獨立變數

依變數

干擾變數

外生變數

中介變數

(27)

1-27

假說在研究中的角色

提供研究者研究的方向

辨識相關或不相關的事實

指出適當的研究設計

為結論提出一個解釋的架構

(28)

1-28

什麼是好的假說 ?

一個好的假說須備三個條件 :

必須與研究目的相配合。

必須是可驗證的。

必須是所有相關假說中最佳者。

(29)

1-29

理論的價值

限制我們應該研究的範圍。

建議研究者應該使用哪一個方法以產生 最大效益。

提供一套有意義的資料分類法。

歸納出什麼是我們研究主題中已知的。

預測可能發生的事實。

(30)

1-30

(31)

1-31

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

企業研究導論

(32)

1-32

第三章

研究程序

(33)

1-33

管理研究問題的層級

管理困境

測量問題 調查問題

管理問題

研究問題

管理決策

1

2 3 4 5

6

(34)

1-34

管理研究問題的層級

管理困境

是一實際問題的徵兆

確認管理困境通常不是很難,然而,

要選擇目前應該重視的管理困境卻是

較為困難的。

(35)

1-35

管理研究問題的層級

管理問題類型

目的或目標的選擇

對解決方案的評估及衡量

疑難排解或控制局面

(36)

1-36

管理研究問題的層級

微調 研究問題

解釋概念與構念

藉由引導出一些子問題,以重新審視研究問 題

確定此研究之假設具有有效檢定應具備之條 件

決定應蒐集哪些證據,以得到問題與假設的 答案

確定研究的範圍

(37)

1-37

管理研究問題的層級

調查問題

這些問題是管理者需要了解以解決其

所遭遇之管理問題。

(38)

1-38

管理研究問題的層級

測量問題

是研究者實際應探討的問題

(39)

1-39

研究過程的問題

執著研究技術的結果

公司的資料庫探勘

非研究性問題

定義不佳的管理問題

政策性動機的研究

(40)

1-40

研究設計

研究設計的內涵是經由各種調查方法、

技術、步驟與抽樣計畫,取得相關資訊

以完成研究目標。

(41)

1-41

資源分配與預算

劃分預算的方針

專案規劃

資料蒐集

資料分析、資料解釋、報告撰寫

編列研究預算的方法

經驗法則

由部門或功能編列預算

組成臨時研究小組

(42)

1-42

評估研究價值的方法

事後評估

事前評估

多重方案的評估

決策理論

(43)

1-43

研究計畫書的內容

研究問題的說明

研究方法的簡短描述

試驗性測試

資料蒐集

資料準備

資料分析與解釋

研究成果報告

(44)

1-44

資料蒐集

資料有四種特徵:

摘要性

可驗證性

易變性

描述現象

資料的類型:

次級資料

初級資料

(45)

1-45

研究的最後步驟

資料分析

研究成果報告

對概要作彙總

整個研究的瀏覽

建議的執行策略

專業附錄

(46)

1-46

(47)

1-47

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

企業研究導論

(48)

1-48

第四章

研究計畫書

(49)

1-49

研究計畫書的目的

表達某一被研究的問題及其重要性

討論其他與研究相關之問題的成果

建議解決問題所必要之資料

(50)

1-50

研究的贊助者

所有研究均需要贊助者

:

在公司裡,管理者贊助研究

在學術環境裡,課堂上的學生應對其班

級的指導老師負責。

(51)

1-51

研究者的效益

允許研究者檢視與計畫相關的各項活動

可作為研究方向的指導。

有助於控制研究進度以及費用支出。

(52)

1-52

研究計畫書的種類

內部

外部

(53)

1-53

計畫書的複雜程度

三種複雜程度

:

探索性研究 為最簡單之企業研究計畫書

小規模研究 屬中度複雜,多使用於企業

大規模專業研究 最為複雜,大規模上億

元的研究。

(54)

1-54

研究計畫書之結構

建立計畫書的每個單元

組成一份研究計畫書的基本單元。

(55)

1-55

研究計畫書的單元

執行摘要

問題描述

研究目的

文獻探討

研究的重要性

研究設計

資料分析

預期研究結果與格式

研究者之資格

預算

進度

設備與特殊資源

專案計畫管理

參考書目

附錄

(56)

1-56

應在附錄中表達的資訊

有些專業概念、構念、定義的詞彙

測量工具的實例

能強化計畫本身重要性的其他工具

(57)

1-57

研究計畫書的評估

研究計畫書裝訂要整潔,且有適當的寫 作風格。

研究主題應能容易發現而有邏輯的組織

研究計畫的主題應符合委託機構之需求

專業的寫作風格必須易於了解與闡釋。

(58)

1-58

(59)

1-59

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

研究設計

(60)

1-60

第五章

研究設計策略

(61)

1-61

研究設計的意義

是指引資料選擇的來源與型態以用來解 決研究問題。

是描述研究變數間關係之架構。

從研究假說到資料分析等每個活動的執

行概要。

(62)

1-62

研究設計的分類

探索性研究 通常用在探求未來的研究問 題或假說。

正式性研究 其目的是驗證假說或解答研

究問題。

(63)

1-63

資料蒐集方法

觀察法

調查法

(64)

1-64

對變數的控制

在 實驗研究 中 , 研究者企圖控制或操作 變數。

在 事後回溯研究, 研究者並不控制變數

,只報告已發生的事實。

(65)

1-65

研究目的

描述性研究 試著在描述變數之間的關係

因果研究 是描述一個變數如何影響其他

變數。

(66)

1-66

時間構面

橫斷面 的研究是針對某一特定時點進行 一次研究。

縱斷面 的研究則在某一延伸的期間內重

覆研究。

(67)

1-67

研究範圍

統計性研究 通常是從一組樣本的特性推 整個母體特性。

個案研究 則較注重少數的事件、狀況,

或其交互關係的分析。

(68)

1-68

研究環境

現場情境

實驗室情境

模擬

(69)

1-69

受測者的反應

涭測者若查覺到研究正在進行,很可能 會影響受測者的正常反應。

受測者的反應會影響研究的結果。

(70)

1-70

探索性研究

探索性研究是用於當研究人員對某些問

題缺乏明確觀念時使用。

(71)

1-71

資料蒐集的技術

定性研究法

次級資料

焦點團體

兩階段設計

(72)

1-72

因果概念

因果關係的基本要素是經由

事件 A “ 產生”事件 B

事件 A “ 迫使”事件 B 發生

(73)

1-73

因果關係

對稱的

互動的

非對稱的

(74)

1-74

非對稱關係

刺激與反應關係

特質與性向關係

性向與行為關係

特質行為關係

(75)

1-75

達到理想的實驗設計

控制

隨機分派

配對法

隨機化

變數的操作與控制

(76)

1-76

(77)

1-77

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

研究設計

(78)

1-78

第六章

抽樣設計

(79)

1-79

元素的選擇

母體

母體內的元素

抽樣

普查法

(80)

1-80

優良樣本的特性

正確性 : 沒有偏誤

估計的精準性 : 抽樣誤差

(81)

1-81

抽樣設計的類型

機率抽樣

非機率抽樣

(82)

1-82

抽樣設計的步驟

攸關母體為何 ?

關注的母體參數為何 ?

抽樣主體 為何 ?

樣本型態為何 ?

所需樣本大小為何 ?

抽樣的成本多少 ?

(83)

1-83

機率抽樣的概念

標準差

信賴區間

中央極限定理

(84)

1-84

機率抽樣的設計

簡單隨機抽樣

系統抽樣法

分層抽樣法

比率分層抽樣法

非比率分層抽樣法

集群抽樣法

雙重抽樣法

(85)

1-85

非機率抽樣

使用的理由

可得到研究的目標

較低的成本

時間的限制

不像完全隨機抽樣有那麼多的人為誤差

無法取得全部的母體清單時

(86)

1-86

非機率抽樣

簡便抽樣法

計畫抽樣法

判斷抽樣法

配額抽樣法

滾雪球抽樣法

(87)

1-87

(88)

1-88

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

研究設計

(89)

1-89

第七章

測量

(90)

1-90

測量

選取可觀察事件

利用數或符號代表事件的特性

運用 分派法則 賦予觀察值一個符號

(91)

1-91

測量的內含

事物 :

普通經驗的事件

抽象的概念

特質 :物體的特徵

(92)

1-92

資料的特徵

分類

具有次序

具有距離 ( 數字的區間 )

數字的串聯,有單一原點

(93)

1-93

尺度類型

次序   區間  原點

名目  無 無    無 順序  有 不等距  無

區間  有 等距或 無 不等距

比率  有 等距  零

(94)

1-94

測量誤差的來源

受測者誤差

情境因素

測量者誤差

測量工具誤差

(95)

1-95

效度

內容效度

效標關聯效度

預測效度

同時效度

構念效度

(96)

1-96

信度

穩定性

測試-再測試

等值性

對等內容的題目

內部一致性

折半法

KR20 法

Cronbach’s alpha 係數法

(97)

1-97

實用性

經濟性

便利性

可解釋性

(98)

1-98

(99)

1-99

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

研究設計

(100)

1-100

第八章

量表的設計

(101)

1-101

量表化的定義

量表化 是將要測量的對象分派某些數值

,以便賦予這些特性具有數字的特點。

(102)

1-102

反應量表的類型

評等量表

排序量表

分類

(103)

1-103

評等量表的類型

單一分類量表

多重選擇單一反應 量表

多重選擇多重反應 量表

李克特量表

語意差異量表

數字化量表

多評等量表

固定總和量表

主要的量表

圖形式評等量表

(104)

1-104

使用評等量表所遇到的問題

同情效應

負向偏誤

正向偏誤

趨中效應

月暈效應

(105)

1-105

排序量表的類型

配對比較量表

集中排列量表

比較量表

(106)

1-106

量表的層面

單一層面

多維層面

(107)

1-107

建立量表的技術

主觀式量表

共識量表

項目分析量表

累計量表

因素量表

(108)

1-108

(109)

1-109

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

資料蒐集的方法

(110)

1-110

第九章

次級資料之探查

(111)

1-111

研究計畫的探討階段

擴展你對管理處境兩難的了解

擴展對研究問題的了解

蒐集資訊以系統化你的調查問題

(112)

1-112

資訊的層級

初級資料

次級資料

三級資料

(113)

1-113

資訊來源的類型

目錄及參考書目

字典

百科全書

手冊

工商名錄

(114)

1-114

網路與資料庫的搜尋

搜尋引擎與主題名錄

同步搜尋介面

數位圖書館與整合系統

期刊論文索引系統

博碩士論文索引系統

(115)

1-115

內部資料探勘

資料倉儲

資料探勘

模式發掘

預測趨勢及行為

(116)

1-116

資料探勘的技術

資料視覺化

構面

尺度

層級

資料集群化

類神經網路

樹狀模型

分類法

估計法

(117)

1-117

資料探勘過程

抽樣

探索

修正

模型化

評估

(118)

1-118

(119)

1-119

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

資料蒐集的方法

(120)

1-120

第十章

調查方法

(121)

1-121

個別訪談

成功的訪談必須滿足以下要件 :

受測者能提供所需要的資訊。

受測者明瞭他在訪談中的角色。

受測者具有合作的意願。

(122)

1-122

個別訪談

以下三項有助於提高受測者的接受度:

受測者必須相信訪談的過程是愉快的

受測者必須認為此項調查是重要且具 有價值。

受測者的疑慮必須加以排除。

(123)

1-123

訪談技巧

開場白

建立良好關係

資料的蒐集

探究

訪談的記錄

(124)

1-124

探究的風格

將你談話的了解與興趣簡短地表達。

表現期待的姿勢。

將問題重複一遍。

將受測者的回答複述一次。

提出中性的問題或評論。

要求澄清。

(125)

1-125

個別訪談的相關問題

無反應誤差

(126)

1-126

個別訪談的相關問題

無反應誤差

反應誤差

受測者誤差

訪談者誤差

(127)

1-127

個別訪談的相關問題

訪談者誤差

沒獲得受測者合作

在訪談方面的不一致

無法與受測者建立適當的人際關係

受訪者欺騙訪談者

訪談者影響受訪者,使得資料偏誤

訪談者記錄錯誤或不完全

受訪者下意識地受到訪談者影響

(128)

1-128

個別訪談的相關問題

無反應誤差

反應誤差

成本

(129)

1-129

電話訪談

種類

電腦輔助電話訪談

電腦管理電話調查

問題

無法聯絡比率

拒絕比率

(130)

1-130

自填式問卷

種類

郵寄調查

缺點

最大的無反應誤差

無法獲得詳細或大量的資訊

(131)

1-131

改善郵寄問卷回收率的方法

減少問卷的長度

委託贊助單位

回郵信封

郵寄種類

個人化

匿名

問卷大小、製造方式

、顏色

經濟上的誘因

截止期限

簡介信函

(132)

1-132

(133)

1-133

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

資料蒐集的方法

(134)

1-134

第十一章

調查工具

(135)

1-135

調查工具的發展過程

管理研究問題的層級

:

管理問題

研究問題

調查問題

測量問題

(136)

1-136

工具設計的策略觀點

用來回答管理問題的資料類型 ?

使用何種溝通型態 ?

問題應 結構化 或 非結構化 ,或有些連結 ?

問題應 偽裝 或 不偽裝

?

(137)

1-137

溝通型態

個別訪談

電話

郵件

電腦

(138)

1-138

調查工具的三種訊息型態

目標資料

分類及分析的基礎

管理用的訊息

(139)

1-139

問題內容

應該問這個問題嗎 ?

題目內涵是否太廣或太窄 ?

受測者能作出適當的回答嗎 ?

受測者是真心就問題來作答嗎 ?

(140)

1-140

如何測試受測者是否為合格樣本

過濾性的問題

螢幕

(141)

1-141

問卷的用字遣詞

共通的語言

問題清晰度

假設前提

偏誤的用語

個人化的程度

充分的選項

選擇好的問題

(142)

1-142

回答問題的類型

開放性問題

二分的問題

複選的問題

檢查表

等級的問題

排列回答

(143)

1-143

將工具增強化的方針

為了引起受測者的興趣

緩衝問題 ,即用來建立受測者信賴度的 中性問題

使用 漏斗方法 將問題由一般化的問題轉

到特定的問題

(144)

1-144

改善調查結果

預試 在傳統上都是在問卷草稿剛出來的

時侯,以非正式的方式進行。

(145)

1-145

(146)

1-146

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

資料蒐集的方法

(147)

1-147

第十二章

觀察法

(148)

1-148

觀察法

非行為層面的觀察

行為層面的觀察

(149)

1-149

觀察法

非行為層面的觀察

現有資料分析

實體狀況分析

實體過程分析

(150)

1-150

觀察法

行為層面的觀察

非口頭分析

語言的分析

超語言的分析

空間的分析

(151)

1-151

觀察法的優點

可以在現場觀察到事情的發生。

觀察者可記錄到一些受測者沒有注意的 細節。

對某些特定的資料型態來說,是獲得資

料的唯一方法。

(152)

1-152

觀察法的優點

( 續 )

可在自然環境的情況下看到事情的發生

人們似乎比較容易接受一個觀察者在旁

邊記錄,而比較不容易接受訪談者在旁

邊的干擾與問話。

(153)

1-153

觀察法的缺點

觀察者必須可能必須延長觀察的時間,

直到事件發生為止。

觀察是種緩慢且昂貴的過程。

觀察者所看到的雖然都是具體且確定的

行為或物件,但通常也是較表面或象徵

性的指標。

(154)

1-154

觀察法的缺點

(續 )

觀察法是一種主觀式的評鑑及記錄資料

無法獲得過去的資料。

(155)

1-155

觀察者與被觀察者的關係

是直接觀察或間接觀察。

被觀察者知不知道觀察者的存在。

觀察者所扮演的角色為何。

(156)

1-156

觀察的方法

直接觀察

間接觀察

參與式觀察

簡單觀察

系統性觀察法

(157)

1-157

選擇觀察者的方針

能在吵雜的環境底下專心工作的能力。

能記住一段經歷中的細節的能力。

能在人群中不引人注意的能力。

能在觀察學習中獲得最多資訊的能力。

(158)

1-158

資料的蒐集

觀察目標

蒐集什麼資料

事件抽樣

時間抽樣

何時進行蒐集

如何進行蒐集

在哪裡進行蒐集

(159)

1-159

(160)

1-160

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved.

實驗法

(161)

1-161

第十三章

實驗法

(162)

1-162

實驗法的變數

獨立變數

依變數

(163)

1-163

實驗法的優點

研究者可以操控獨立變數

能有效控制外界變數所造成的干擾

優利性

可複製性

降低研究人員的干擾

(164)

1-164

實驗法的缺點

人為操控

較無法一般化

實際應用的成本很高

過去變數的解釋或預測較難處理

可能違反道德原則

(165)

1-165

進行實驗的程序

選擇相關的變數

確認處理的層級

控制實驗的環境

選定適合的實驗設計

挑選並指派受試者

預試、修定、再測試

分析資料

(166)

1-166

指派受試者

隨機分派

配對化分派

Quota matrix

(167)

1-167

實驗設計如何肯定其正確性 ?

內部效度

外部效度

(168)

1-168

內部效度的種類

歷史

成熟

試驗

衡量工具

選擇

統計資料的迴歸 現象

實驗的死亡率

(169)

1-169

影響外部效度的因素

對實驗變數的反應

受測者的挑選和實驗變數的互動作用

其他的偏差效果

人為設定的實驗

受試者知道他正在參加一項實驗

(170)

1-170

實驗設計

預實驗

真實驗

現場實驗

(171)

1-171

預實驗設計

一次個案研究

單組前後測設計

靜態組間比較

(172)

1-172

真實驗設計

前後測加控制組設計

事後測加控制組設計

(173)

1-173

真實驗設計的延伸

完全隨機設計

隨機化區間設計

拉丁方格設計

因子設計

共變數分析

(174)

1-174

現場實驗 :

類實驗設計或半實驗設計

不相等控制組設計

不同樣本前後測設計

時間序列設計

(175)

1-175

(176)

1-176

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資料分析與表達

(177)

1-177

第十四章

資料準備與描述

(178)

1-178

資料編輯

發現資料收集中產生的錯誤與遺漏 ,

並盡可能地予以矯正,

以確保資料的品質。

(179)

1-179

資料編輯 ( 續 )

主要目的有下列五項:

正確性

與其他資訊保持一致性

一致性地輸入

完整性

利於簡化編碼與製表

(180)

1-180

資料編輯

現場編輯

在資料收集的階段,研究人員通常會 使用一些縮寫或特殊符號。

檢查結果的有效性。

集中編輯

(181)

1-181

編碼

編碼分類有四個基本的規則:

與研究問題及目的的適切性

周延性

互斥性

單一構面的準則

(182)

1-182

編碼的內容分析

將受測者的語意內容加以分析

內容分析可分為四個單元:

造句單元

指示單元

建議單元

主題單元

(183)

1-183

資料輸入設備

光學掃瞄

聲音辨認

鍵盤

(184)

1-184

資料輸入格式

有全螢幕編輯器的資料庫

試算表

(185)

1-185

敘述統計學

描述分布情形

位置

離散程度

形狀

(186)

1-186

敘述統計學

描述分布情形

位置衡量

集中趨勢

– 均值

– 中位數

– 眾數

(187)

1-187

敘述統計學

描述分布情形

離散程度衡量

變異數

標準差

全距

四分位距

(188)

1-188

敘述統計學

描述分布情形

形狀衡量

偏態

峰態

(189)

1-189

(190)

1-190

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資料分析與表達

(191)

1-191

第十五章

探索、顯示與檢驗資料

(192)

1-192

資料分析的類型

探索型資料分析

可引導我們選擇適當的分析方式或對已規劃 的分析方式進行修正

確認型資料分析

在使用顯著性與信賴度上比較接近古典統計

推論

(193)

1-193

資料分析與解釋

次數分配表

圖像表示

直方圖

枝葉圖表示法

箱形圖

交叉列聯表

(194)

1-194

資料分析與解釋

直方圖

將所有的分配區間表示出來。

描述變數的分配形式,如偏態及峰態

(195)

1-195

資料分析與解釋 ( 續 )

箱形圖

將 50% 的資料置於矩形圖中

在矩形圖中劃上一條中心線,代表中位 數的位置。

由矩形圖向上及向下劃線延伸,至箱的

兩邊緣至四分位差的 1.5 倍,若 IQR 的

1.5 倍已超出最大或最小值,則以最大或

最小值為上下限。

(196)

1-196

資料分析與解釋 ( 續 )

轉換

改善和其他資料之間的解釋力

強化對稱性與穩定的散布程度

改善變數之間的線性關係

(197)

1-197

改進與控制分析

統計製程管制

利用統計工具來分析、監控和改進績效。

全面品質管理

管制圖

• 為一圖形表示工具,包含一中心線,及兩條管制 界限。

– 管制上限

– 管制下限

(198)

1-198

管制圖的類型

計量性資料

( 比率或區間的衡量 )

X 管制圖

R 管制圖

s 管制圖

柏拉圖

(199)

1-199

地理資訊系統

包括電腦硬體和軟體,可用來有效的擷

取、儲存、處理、維護、分析、及展示

各種形式地理資訊的系統。

(200)

1-200

地理資訊系統

四個主要的程序:

將不同來源的資料整合成資訊

資料擷取

投影與重新建置

模式化

參考文獻

相關文件

* All rights reserved, Tei-Wei Kuo, National Taiwan University,

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