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1001學期學期課程基本資料課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 心理系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 45M00101 / A
學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 諮商與心理治療理論專題
研究 科目英文名稱科目英文名稱
Special Topics in Theories of Counseling and Psychotherapy
主要授課老師
主要授課老師 林秀珍 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 20 人 已選人數已選人數 9人
起始週
起始週 / 結束週結束週 / 上課地點上課地點 / 上課時間上課時間
第1週 / 第18週 / M519 / 星期2第02節 第1週 / 第18週 / M519 / 星期2第03節 第1週 / 第18週 / M519 / 星期2第04節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要
教學綱要/syllabus
第一部分
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要 一、教學目標所要 達成之能力培養 達成之能力培養 項目
項目:
[依據課程委員會審依據課程委員會審 議通過之課程與基 議通過之課程與基 本素養
本素養/核心能力關核心能力關 聯表填寫
聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
統計及批判 .
研發及創新 .
專業關懷 .
專業成長 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1) 認識諮商與心理治療理論的發展與演進歷史 2) 熟悉當代諮商與心理治療理論基本概念與技術
，瞭解諮商架構、實際晤談歷程和危機處理原則與技巧 3) 比較分析心理健康的理論基礎並能實踐 與應用
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1) 發展與實踐關懷助人行動學習方案並有效進行初次晤談與衛教宣導 2) 應用諮商與心理治療理
論與技術發展個案概念化能力和治療計畫 3) 發展個人諮商與心理治療理論風格
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
激發主動研讀諮商暨心理治療領域文獻 2) 培養準心理師助人之熱情與職志 3) 遵守諮商與心理治
療的專業倫理並熟悉相關法律議題 4) 增進自我覺察能力與文化敏感度並能尊重個別差異與關懷需 要幫助者
三、符合教學目標 三、符合教學目標 之課程內容設計 之課程內容設計
本課程旨在簡介當代諮商與心理治療理論基本概念與技術，本課程旨在介紹當代重要諮商與心理治 療學派的哲學觀與人格理論作為理解各學派治療目標與方法的基礎。進而研討各個諮商與心理治療 學派的治療歷程與技術方法，發展個案概念化的能力。同時，深入探討諮商師的特質、價值觀、文 化背景與其工作的關連，並發展多元文化與跨文化工作觀；討論特定的諮商與心理治療模式和特殊 族群的諮商，以及各種重要的倫理和法律議題。此外，本課程希望能藉由多元教學方法引導學生自 我探索、增進自我覺察能力，進而培育關懷他人與發展適切治療計畫的專業能力。修課注意事項 課程相關訊息除課堂討論與宣佈外，以公告於教學網站之訊息為主 (http://asia.edu.tw/~hclin)。 四、先修科目
四、先修科目
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
第二部分 第二部分/Part II
一、多元教學方法 一、多元教學方法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參符合教學目標之參 考書目
考書目]
馬長齡，羅幼瓊，葉怡齡＆林延叡譯（2009）。諮商與心理治療。台北: 心理出版社。
修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻鑫、彭瑞祥譯（2009）。諮商與心理治療：理論與實務
。台北：雙葉書廊有限公司。
王彩鳳、王彩霞、張一賓、歐吉桐、陳琳美、周倩華、鄭朮鈞＆李依親譯（2008）。心理治療個 案問題解析-實用手冊。台北: 心理出版社。
林家興、王麗文（2004）。諮商與心理治療進階。台北：心理出版社。
林家興、王麗文（2007）。心理治療實務。台北：心理出版社。
陳豐偉、張家銘譯（2005）。同理心的力量。台北：麥田。
Corey, G. (2009). Theory and practice of counseling and psychotherapy (8th ed.). Belmont, CA:
Brooks/Cole-Thomas Learning.
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi)
[符合教學目標之教符合教學目標之教 學進度
學進度]
2011/9/13
9/5 日 1) 100學年度實習與見習諮商師暑期知能培訓工作坊 2) 課程簡介 Why would you lie to your therapist? Introduction &
Overview 9/13日服務學習實作課程－諮商輔導組100學年度入
學新生心理健診篩檢測驗與衛教宣導 Corey: Chapter 1 林家興、
王麗文（2004）Chapter 1~4 & 15 林家興、王麗文（2007） Chapter 1~5 & 14 王彩鳳等人：Chapter 1
林秀珍
2011/9/20
公假出席100學年度全國諮輔主管會議(已於9/5補課) 關懷助人行 動學習方案：確認至諮輔組見習時間，進行行政服務與初晤 實作
林秀珍
2011/9/27
The Counselor: Person and Professional Ethical Issues in Counseling Practice Corey: Chapter 2 & 3 林家興、王麗 文（2004）Chapter 13&14 林家興、王麗文（2007）Chapter 11~13 王彩鳳等人：Chapter 2
林秀珍
2011/10/4 Psychoanalytic Approach Corey: Chapter 4 馬長齡等人
：Chapter 1 & 2 王彩鳳等人：Chapter 3 林秀珍
2011/10/11
Psychoanalytic Therapy 諮商與治療關係王彩鳳等人：Chapter 1&2 林家興、王麗文（2004）Chapter 5~7 林家興、王麗 文（2007）Chapter 6~8 王彩鳳等人：Chapter 4
林秀珍
2011/10/18 Adlerian Therapy Corey: Chapter 5 馬長齡等人：Chapter 3 林
家興、王麗文（2004）Chapter 8~9 王彩鳳等人：Chapter 5 林秀珍 2011/10/25
Existential Therapy Corey: Chapter 6 馬長齡等人：Chapter 4 林 家興、王麗文（2004）Chapter 10~11 林家興、王麗
文（2007）Chapter 11 王彩鳳等人：Chapter 6
林秀珍
2011/11/1 個案研討 I 林家興、王麗文（2004）Chapter 12 林家興、王麗
文（2007） Chapter 10 & 15 林秀珍
2011/11/8 Person-Centered Therapy Corey: Chapter 7 馬長齡等人
：Chapter 5 王彩鳳等人：Chapter 7~8 林秀珍
2011/11/15 期中考試 Gestalt Therapy Corey: Chapter 8 馬長齡等人
：Chapter 6 王彩鳳等人：Chapter 9 林秀珍
2011/11/22 Behavior Therapy Corey: Chapter 9 馬長齡等人：Chapter 7 王
彩鳳等人：Chapter 10 林秀珍
2011/11/29 Cognitive Behavior Therapy Corey: Chapter 10 馬長齡等人
：Chapter 8 王彩鳳等人：Chapter 11~12 林秀珍
2011/12/6 個案研討 II 林秀珍
2011/12/13 Reality Therapy Corey: Chapter 11 馬長齡等人：Chapter 9 &
10 王彩鳳等人：Chapter 13 林秀珍 2011/12/20 Feminist Therapy Corey: Chapter 12 馬長齡等人：Chapter 11
王彩鳳等人：Chapter 14 林秀珍 2011/12/27 Postmodern Approaches Corey: Chapter 13 王彩鳳等人
：Chapter 15 林秀珍
2012/1/3 Family Systems Therapy Corey: Chapter 14 馬長齡等人
：Chapter 12 林秀珍
2012/1/10 期末統整與回顧期末報告~個案概念化報告 Corey: Chapter 15
& 16 馬長齡等人：Chapter 14 繳交成果報告 林秀珍
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 10
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
四、多元評量方法 四、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之所勾選評量方法之 評分加總為 評分加總為100分分]
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 20 期末報告 0
口試 0 專題報告 20
個人上台報告 10 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 20 其他 0
五、講義位 五、講義位 址
址(http://) http://asia.edu.tw/~hclin
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