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二、課程評鑑
（二）高雄市明誠中學 110學年度學校課程計畫實施評鑑分析統計表
（課發會自評表）
評鑑項目 評鑑結果分析統計 建議事項
課程發展委員會的
運作模式及成效 優 78.3% 良 21.7% 可 0.0% 差 0%
1. 藉由訂定課程計 畫，老師的教學有 方向依據。
2. 教師適時參與討 論，檢討合作方 式，提升教學成 效。
3. 皆能發展各科學 習。
4. 提早發討論事項的 相關資料，以便委 員事先作準備。
基本學習節數時數安排 之適切性
（各年級、各領域）
一年級 優 72.6% 良19.6% 可7.8% 差0% 1. 基本學習節數安 排尚可，課程能依 進度完成。
2. 各科都能適性化 完整學習。
3. 社會領域地理科 節數太少內容較 難，可以微調時 數。
二年級 優 71.8% 良18.8% 可9.4% 差0%
三年級 優 73.9% 良17.6% 可8.5% 差0%
彈性學習節數的時數與 運用方式之適切性
一年級 優 76.8% 良16.7% 可6.5% 差0% 1. 全年級皆有生命 教育彈性學習，未 來將能成為三年 必修的特色課程。
2. 規劃一年級新生 未來三年的彈性 課程，發展符合 108 課綱精神之本 校特色課程。
二年級 優 75.8% 良15.6% 可8.6% 差0%
三年級 優 75.6% 良 14.8% 可 9.6% 差 0%
2
主題教學內涵之適切性
一年級 優 70.7% 良17.7% 可11.6% 差0%
1. 引領學生進行系 統性的教學，並教 導學生活用技能 所學，以達成學習 成效，時而反思。
2. 把生涯發展教育 議題融入課程，並 且強調環保議 題、家庭教育，各 項法定議題皆有 融入各領域的課 程中。
3. 各領域的教學和 時事的結合宜更 加緊密。
4. 課程內容涵蓋多 元主題，有和時 事、生涯發展相 關的主題，讓老 師能引導孩子做 較深入性思考。
二年級 優 69.7% 良16.6% 可13.7% 差0%
三年級 優 82.9% 良 10.3% 可 6.8% 差 0%
彈性課程內涵之適切性
一年級 優 75.3% 良16.4% 可8.3% 差0% 1. 彈性課程的內涵 結合學校特色，讓 學生能學習更廣 域的知識，並符合 108 課綱的精神，
並且有國際觀。
2. 因應學生的年 級、能力與需求作 調整。
二年級 優 74.8% 良 17.6% 可 7.6% 差 0%
三年級 優 77.5% 良16.6% 可5.9% 差0%
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重大議題融入各學習領域
之適切性 優 85% 良 10% 可 5% 差 0%
1. 期許學生面對生 活環境及各項議 題時，能展現適 切的態度與能力
。
2. 生涯發展教育融 入課程中，讓學 生能知道未來的 興趣與工作，此議 題融入最完整。
3. 對於融入的部分
，可以更加適時 和適切。
4. 在教學中融入各 項議題，結合學 生生活經驗以及 時事的配合，可 提升學生學習興 趣。
各學習領域執行成效檢核 優 84.8% 良 10.7% 可 4.5% 差 0%
1.實作性課程能提 升學生學習成效
，可多加規劃。
2.學生的反應佳。
3. 教師適時參與討 論，檢討合作方 式，提升教學成 效。
4. 各領域每學期至 少開三次教學研 究會，讓教師彼此 間可以對話，各科 皆能確實執行。
學校活動與課程計畫配合
之適切性 優 85.2% 良 13.6% 可 1.2% 差 0%
學 校活動 融入節 日 與教會活動，讓課程 更加活潑。
課程計畫之完整性 優 93% 良 7% 可 0% 差 0% 都能配合完整的學 生學習歷程。
日期：111年 06 月 30 日 說明：本表由各課程發展委員進行自評後由教務處彙整。
