國立臺灣師範大學 110 學年度第 1 學期
師資生「教學活動設計(教案)＿跨領域課程設計」能力檢測 報 名 簡 章
一、 目的：為發展師資生跨領域課程教學活動設計之專業知能，建立共學共備機制及激發教 學設計創意，以因應十二年國民基本教育課程綱要之推動，特辦理此檢測。
二、 主辦單位：本校師資培育學院。
三、 對象：國立臺灣大學、國立臺灣科技大學及本校師資生(大學部二至四年級；碩、博士 生；109 學年度第 2 學期實習學生、110 學年度第 1 學期實習學生)，以 1 至 2 人為一組，
不同學校、系級均可自由組隊進行線上檢測，並至雲端上傳作品。
四、 活動辦法：
(一) 報名方式：
1. 報名日期：自 110 年 10 月 12 日(二)上午 10 時至 10 月 15 日(五)下午 3 時止。
2. 報名人數限制：每組 1 至 2 人，至多 80 組，依報名先後順序，如額滿將提前關閉表單。
3. 報名網址：https://reurl.cc/KAa9qg
4. 錄取通知：主辦單位於 110 年 10 月 19 日(二)前以電子郵件寄發報名成功通知；如未 接獲通知者，請與主辦單位確認，以免影響檢測權益。
(二) 繳交日期：110 年 11 月 04 日(四)下午 3 時止。
(三) 繳交說明：
1. 繳交資料：
(1) 授權書 1 份，如附件 1。(請印出簽名後上傳掃描檔)
(2) 教案電子檔 1 份(教案檔案須以 Word 編輯後轉成 PDF 檔)，教案檔名為「學號+姓 名」。若有學習單或其他教材，請與教案合併為 1 份上傳。
2. 繳交規則：
(1) 教案格式：作品須統一封面，如附件 2。教學活動設計（教案）參考格式，如附件 3，教案應融入不同課程領域之概念與內容（八大領域：語文、數學、社會、自然 科學、藝術、綜合活動、科技、健康與體育），且以一節課的課程內容為限，包含 教學主題、設計理念、能力指標、核心素養、教學目標、議題融入 (19 項議題)、
單元教學時間、教學內容架構、教學流程、教學方法或策略、教學評量、教學參考
1. 獲獎公布：110 年 12 月 14 日(二)前公布於本校師資培育學院網站，並以電子郵件通 知獲獎者。
2. 成果分享：110 年 12 月 24 日(五)下午 2 時至下午 4 時，本校圖書館校區綜合大樓綜 509 國際會議廳(如有異動將公告至師培學院院網_訊息公告)。
3. 展示：獲獎作品透過錄影或攝影等方式交由主辦單位留存或公開分享。
4. 獎勵方式：
項目 獎項 獎勵 名額
教學活動設計（教案）
_跨領域課程設計 能力檢測
第一名 獎狀一份+獎金 8,000 元 1 組 第二名 獎狀一份+獎金 6,000 元 1 組 第三名 獎狀一份+獎金 4,000 元 1 組 佳 作 獎狀一份+獎金 2,000 元 3 組
五、 聯絡方式：
(一) 聯絡人：吳小姐。
(二) 電話：(02)7749-1234。
(三) 電子郵件：[email protected]。
六、 注意事項：
(一) 如有引用非本人創作之資料、圖檔等，需註明資料來源，以符合《著作權法》之相關 規範。如有抄襲侵權等情事，如經查實，取消檢測資格或獲獎資格。
(二) 主辦單位保有檢測作品之一切著作財產權利用行為之權利，包含典藏、推廣、公布、
發行、重製、複製及公開展示等。檢測者不得要求另支稿酬。
(三) 檢測作品不另歸還。
(四) 曾參加國內外其他比賽獲獎作品不得投件。
(五) 本檢測同步配合本校試辦基本檢測指標，檢測結果僅作為發展指標用，不影響檢測結果。
(六) 報名成功後，如欲取消報名，須於 110 年 10 月 21 日(四)前告知主辦單位，如無故棄 賽，將不再受理本年度(110)師資生檢測等其他項目。
七、 如有未盡事宜，將另行規定之。
國立臺灣師範大學 110 學年度第 1 學期
師資生「教學活動設計(教案)＿跨領域課程設計」能力檢測 授 權 書
(姓名)同意將檢測作品無償授權予國立臺灣 師範大學作為一切著作財產權利用行為之權利，包含典藏、推廣、公布、發行、
重製、複製及公開展示等。本作品保證為授權人所創作，如有抄襲、侵害他人 權利之情事，即取消參選及獲獎資格，本人無任何異議，並願負法律之責任。
成員 1 立授權書人（應檢人皆需簽章）：
身分證字號：
聯絡電話：
戶籍地址：
成員 2 立授權書人（應檢人皆需簽章）：
身分證字號：
聯絡電話：
戶籍地址：
附件 1
作品名稱：
國立臺灣師範大學 110 學年度第 1 學期
師資生「教學活動設計(教案)＿跨領域課程設計」能力檢測
國立臺灣師範大學 110 學年度第 1 學期
師資生「教學活動設計(教案)＿跨領域課程設計」能力檢測 教 案 設 計 格 式
壹、教學與設計理念
附件 3
教學 資源 時間
主要 教學 活動
評量 課程 概念 與 目標
參、課程教學設計
教學主題 領域 (至少兩個)
設計者
教學年級 教學時間
核心素養 教學對象分析
教學準備 學
習 重 點
學習 內容 學習 表現 議題融入
教學目標 教學流程及內容設計 時間 教學
資源
教學 評量
教學參考資料來源
國立臺灣師範大學 110 學年度第 1 學期
師資生「教學活動設計(教案)＿跨領域課程設計」能力檢測 審 查 評 分 表
檢測指標 參考檢核重點 評分比重 總分 質性建議
1. 教學目 標 清 楚 ， 單 元 架 構完整
1-1 教學目的符合課程綱 要。
20%
（建請詳列說明）
1-2 單元架構具有組織條 理。
2. 教案設 計 符 合教學目標
2-1 設計內容能符合課程 綱要。
30%
（建請詳列說明）
2-2 設計內容能緊扣教學 目標。
3. 教案內 容 能 使 用 適 當 的 教 學 方 法 或 策略
3-1 能引發學習動機。
50%
（建請詳列說明）
3-2 能運用有效的教學策 略和資源。
3-3 能 適 當 統 整 學 習 重 點。
3-4 能運用適當的評量了 解學生學習成果。
3-5 能妥善分配教學活動 時間。
