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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 外文系 4年級 課號課號 / 班別班別 46U00264 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 商用英文寫作 科目英文名稱科目英文名稱 Effective Business Writing 主要授課老師
主要授課老師 吳文琪 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 68 人 已選人數已選人數 53人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M215 / 星期2第2節 第1週 / 第18週 / M215 / 星期2第3節 第1週 / 第18週 / M215 / 星期2第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 語文能力 .
2 人文素養 . .
3 國際視野 .
4 語文教學能力 . .
5 翻譯基礎能力 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
Students will be able to: (1) learn topic-specific information of key concepts in today’s business world (2) become more familiar with the styles and techniques of business writing (3) enlarge their knowledge of modern business concepts 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
Students will be able to: (1) develop the communication skills they need to succeed in commercial correspondence based upon a wide range of business situations (2) improve their business reading, writing, listening and speaking skills in English (3) learn
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
Students will be able to (1) become more aware of styles or expressions appropriate for diverse business situations (2) communicate effectively and confidently in terms of innovative ideas and critical thinking (3) become more fluent and confident in using the language of business
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
This course is designed to guide students to learn the key business language necessary to participate in an increasingly international work environment. This course also offers business concepts through a series of organized topics related to general business areas as well as controversial issues for students to expand their business knowledge and horizons.
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
英文作文(一)
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 5
1.由學生自訂學習目標與抱負水準
2.講述
3.小組討論
4.學生上台報告
5.習題練習
6.e化教學
7.觀察與資料收集
8.一分鐘回饋
9.翻轉教學
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 3 52016/9/13 Syllabus & Introduction of the course 吳文琪
2016/9/20 Unit 1: Companies (Survival of the fittest) //Homework
assignment: 吳文琪
2016/9/27 Unit 2: Leadership (Terrorising the talent)//Homework assignment:
吳文琪
2016/10/4 Unit 3: Strategy (The big picture) //Homework assignment: 吳文琪
2016/10/11 Unit 4: Pay (Because I’m worth it) //Homework assignment:
吳文琪
2016/10/18 Unit 5: Development (Prosperity or preservation?)
//Homework assignment: 吳文琪
2016/10/25 Unit 6: Marketing (Seducing the masses) //Homework assignment:
吳文琪
2016/11/1 Unit 7: Outsourcing (The great job migration) //Homework
assignment: 吳文琪
2016/11/8 Midterm Exam 吳文琪
2016/11/15 Unit 8: Finance (The bottom line) //Homework assignment: 吳文琪
2016/11/22 Unit 9: Recruitment (Hiring for the future) //Homework
assignment: 吳文琪
2016/11/29 Unit 10: Counterfeiting (The globalization of deceit) //Homework assignment:
吳文琪
2016/12/6 Unit 11: Markets (The people’s company) //Homework assignment:
吳文琪
2016/12/13 Unit 12: Lobbies (Finding a voice) //Homework assignment: 吳文琪
2016/12/20 Unit 13: Communication (Messaging meltdown)
//Homework assignment: 吳文琪
2016/12/27 Unit 14: : Logistics (The invisible industry) //Homework assignment:
吳文琪
2017/1/3 Unit 15: Innovation (Pushing the limits) //Homework assignment:
吳文琪
2017/1/10 Final exam 吳文琪
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 25
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25
小組作業 10 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 3 5
1.期中筆試
2.期末筆試
3.小組作業
4.小組上台報告
5.出席狀況
6.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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