臺南市立永仁高中國中部 108 學年度第一學期 1.2 / 3 年級彈性學習課程計畫-社團活動與技藝課程
社團活動或技藝課程
名稱 Reality Model Idea 實施年級 國三 教學節數 本學期共( 18 )節 彈性學習課程規範 2.□社團活動與技藝課程(■社團活動□技藝課程)
總綱或領綱核心素養 J-A2 具備理解情境全貌，並做獨立思考與分析的知能。
課程目標 透過數學建模的概念，分析現實生活問題和數學的關聯，從多元、彈性角度擬訂問題解決計畫，並能將問題解答再轉化 於真實世界。
課程架構脈絡
教學期程 節數 單元或課程名稱 學習內容(新知識) 學習目標(預期成效) 學習評量(評量方式) 備註 9/2 1 社團概要介紹 數學建模 認識數學建模的流程 無
9/9 1 科普文章與網站介紹 數感實驗室等相關科 普資源
能挑選一份科普文章或 資料，有意義的理解所 介紹的主題。
口頭說明主題大意與重 點
9/16 1 科普文章與網站介紹 數感實驗室等相關科 普資源
能挑選一份科普文章或 資料，有意義的理解所 介紹的主題。
口頭說明主題大意與重 點
9/23 1 實例(Ⅰ)說明：
紅包公式
數感實驗室–
紅包公式
能讀懂科普文章，並了 解數學建模流程。 無 9/30 1 實例(Ⅰ)應用：
重新建立模型
重新收集數據、找出 紅包公式與各變項間 的關係
利 用 小 組 收 集 來 的 數 據，調整紅包公式各變 項，觀察結果。
完成學習單
10/14 1 實例(Ⅰ)應用：
重新建立模型
重新收集數據、找出 紅包公式與各變項間 的關係
利 用 小 組 收 集 來 的 數 據，調整紅包公式各變 項，觀察結果。
完成學習單
10/21 1 數學建模流程介紹 數學建模比賽範例 能 根 據 已 知 條 件 與 問 題，寫出數學模型。 無 10/28 1 數學建模流程分析 數學建模比賽範例 能 根 據 已 知 條 件 與 問
題，寫出數學模型。 完成學習單 11/4 1 數學建模流程分析 數學建模比賽範例 能 根 據 已 知 條 件 與 問
題，寫出數學模型。 完成學習單 11/11 1 數據分析工具介紹 excel 函式功能
能 理 解 不 同 函 式 的 功 能，並調整變數，觀察 結果。
無
11/18 1 數據分析工具介紹 excel 函式功能
能 理 解 不 同 函 式 的 功 能，並調整變數，觀察 結果。
無
11/25 1 數據分析工具應用 excel 統計分析功能 利用excel 分析數據，
並說明統計量的意義
完成數據分析，並回答 學單問題。
12/2 1 數據分析工具應用 excel 統計分析功能 利用excel 分析數據，
並說明統計量的意義
完成數據分析，並回答 學單問題。
12/9 1 科普文章撰寫方法 科普文章結構化 能解構科普文章重點，
並摘要組織短文介紹。 完成重點摘要 12/16 1 科普文章撰寫方法 科普文章結構化 能解構科普文章重點，
並摘要組織短文介紹。 完成重點摘要 12/23 1 科普文章撰寫方法 科普文章結構化 能解構科普文章重點，
並摘要組織短文介紹。 完成重點摘要 12/30 1 實例報告 科普文章
能讀懂具有數學建模的 科普文章，並以摘要組 織短文介紹。
完成海報製作
1/6 1 實例報告 口語表達
能以適切的方法與口語 表達，呈現科普主題內 容。
口頭報告
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎備註可加註說明各社團以年段或班群實施現況、議題融入或教材設計說明，無則免填。
臺南市立永仁高中國中部 學年度第二學期 108 1.2 / 3 年級彈性學習課程計畫 - 社團活動與技藝課程
社團活動或技藝課程
名稱 Reality Model Idea 實施年級 國三 教學節數 本學期共( 15 )節 彈性學習課程規範 2.□社團活動與技藝課程(■社團活動□技藝課程)
總綱或領綱核心素養 J-A2 具備理解情境全貌，並做獨立思考與分析的知能。
課程目標 透過數學建模的概念，分析現實生活問題和數學的關聯，從多元、彈性角度擬訂問題解決計畫，並能將問題解答再轉化 於真實世界。
課程架構脈絡
教學期程 節數 單元或課程名稱 學習內容(新知識) 學習目標(預期成效) 學習評量(評量方式) 備註 2/17 1 社團概要介紹 數學建模比賽 認識數學建模各項比賽 無
2/24 1 實例(Ⅱ)說明：
捨不得
數感實驗室–
捨不得與經歷祖父母 別比例分析。
能對情境提出問題，並
研擬建模流程。 擬定建模流程
3/2 1 實例(Ⅱ)應用：
重新建立模型
數感實驗室–
捨不得與經歷祖父母 別比例分析。
能 討 論 、 修 正 建 模 流 程，並根據結果給予真 實世界回應。
完成建模流程
3/9 1 實例(Ⅱ)應用：
重新建立模型
數感實驗室–
捨不得與經歷祖父母 別比例分析。
能 討 論 、 修 正 建 模 流 程，並根據結果給予真 實世界回應。
完成建模流程
3/16 1 簡報製作方法 簡報製作原則與要素
能利用原則與要素改變 不適當的簡報，具美觀 與視覺傳達的功能。
擬定自我介紹簡報大綱
4/6 1 簡報製作方法 簡報製作原則與要素 能利用原則與要素製作
簡報。 完成自我介紹簡報
4/13 1 簡報製作方法 簡報製作原則與要素 能利用原則與要素製作 完成自我介紹簡報
簡報。
4/20 1 科普主題呈現方法(I) 科普文章與簡報分析 能列出好的科普文章與
簡報的因素。 完成學習單 4/27 1 科普主題呈現方法(II) 科普文章與簡報分析 能列出好的科普文章與
簡報的因素。 完成學習單 5/4 1 生活情境實例 自行收集生活情境實
例
能辨別、挑選合適的生 情境，並說明原因。
口頭說明選擇情境的因 素
5/11 1 生活情境量化 將 情 境 中 的 條 件 量 化、分析
能分析條件所對應的數 據，並檢查是否有不合 理的條件。
完成資料量化
5/18 1 生活情境模型化(Ⅰ) 自行建立數學模型。 能根據條件分析後的結
果，建立模型。 完成建模流程 5/25 1 生活情境模型化(Ⅱ) 自行建立數學模型。 能根據真實世界回覆的
問題，修正模型。 完成簡報製作 6/1 1 實例報告(I) 口語表達
能以適切的方法與口語 表達，呈現科普主題內 容。
口頭報告、簡報
6/8 1 實例報告(II) 口語表達
能以適切的方法與口語 表達，呈現科普主題內 容。
口頭報告、簡報
