☆ ★ ☆ 亮點基地計畫 ★ ☆ ★
您期待學生改變嗎？
看見經常低著頭、假裝不在意的學生因亮點計畫而重新搭上學習的列車，
在課室中自在地親近談論數學！
您渴望學習成長嗎？
在疲於批改作業和考試之餘，因亮點計畫而注入數學教學的活水，品嚐專 業成長的喜悅，讓學生愛上您的數學課！
三年來，申請亮點基地計畫的學校數，竄升速度相當驚人！
101 學年 52 所→102 學年 65 所→103 學年 97 所 來聽聽參與工作坊後的老師們怎麼說？
《南投縣力行國小》
地處南投縣仁愛鄉的力行國小，要從清境農場再往山區開一個小時的車程，到 梅雨季節更是危險萬分。每當老師收假時，總會擔心山區的路況，但是，他們 更擔心的是，山區的孩子需要我們，如果我們回不去，他們怎麼辦？台中教育 大學陳彥廷教授所開發的原住民教材和數學遊戲，就像開啟寶藏箱，在深山中 發出了光芒，改變了學生的樣態，原本不愛數學的學生，因此喜歡上數學課了。
《嘉義縣國小輔導團、連江縣國中小輔導團》
老師們愛上共備、分享教學經驗，以及彼此傳授專業知識，亮點從一個年段擴 展到另一個年段，從一校延伸影響另一校。現在老師們擔心的不再是要申請亮 點計畫，而是「不能申請亮點計畫要怎麼辦？」
亮點基地有別於傳統講述式研習，專為您"量身打造"的計畫！
VIP 主題式，長期到校輔導的教師成長工作坊！
號召國內有理想、有熱情、願意投入時間與資源的學校教師、輔導團 員
跨校數學教師群組隊申請，與輔導教授群共同成長，「點亮」數學教 學！
☆ ★ ☆ 計畫申請說明要點 ★ ☆ ★
1. 申請條件：有熱情去創造教育故事的校長與老師們。
2. 實施細則：
（1） 本計畫支付亮點指導教授之講座鐘點費及長途交通費(申請學校不需要辦
理經費核銷)。
（2） 為鼓勵資源不足和離島縣市學校與輔導團參與，包括台東縣、屏東縣、
花蓮縣、澎湖縣、新竹縣和宜蘭縣等6 個縣市學校與輔導團優先錄取。
（3） 申請亮點基地學校（或）參與人數以 15〜20 人為佳，跨校、輔導團或 小校亦可以校際聯盟方式提出。
（4） 申請的亮點基地學校(或輔導團)可建議輔導教授之人選。
（5） 由教授群規劃「伯樂工作坊」：
伯樂工作坊主題有：數學奠基與探究教學、診斷式臆測活動、閱讀 理解教學、 ICT 融入教學。亮點基地學校可建議發展主題。
每學期原則上3-5 次工作坊，請申請學校自由選擇。
地點：各亮點基地學校。以全程參與為原則，請假以一次為限。
工作坊內容與進度由學校與輔導教授討論後，規劃進行。
工作坊執行：每次工作坊結束後，亮點基地學校需繳交一份反思記 錄及簽到表電子檔予助理(反思記錄由教師們討論後，共同填寫一 份)。
該學期結束後，將依亮點學校回傳之簽到表，核發教師研習時數。
（6） 成果發表：104 年 12 月 25 日(五)於臺師大辦理期中研討會，105 年 05 月27 日(五) 於臺師大辦理期末研討會，屆時將邀請所有亮點基地學校一 同分享教育故事與成果討論。
3. 報名方式：請於104 年 9 月 3 日（四）17：00 前，將報名表及參加人員 名單，寄送給中央團正副組長：
國中組林壽福老師，E-mail：[email protected]；
國小組侯雪卿老師，E-mail： [email protected]。 簽名電子檔可延至9 月 11 日（五）12：00 前寄至許乃文助理，E- mail： [email protected]，以利安排相關事宜。
4. 由輔導群教授組成審核小組，評核通過後實施。
名單將公布於數學輔導群網站：http://tame.tw/lightenup/forum.php
及中央輔導群數學亮點基地 FB：
https://www.facebook.com/groups/1572533526357158/
104 學年度「亮點基地計畫」報名表
一、學校基本資料：
1. 學校名稱：
2. 學校總班級數：
3. 數學教師人數：
4. 參與亮點計畫人數：
二、建議工作坊主題：
三、建議教授名單
（若無，此欄空白）：
四、希望工作坊次數
（例：上學期5 次+下學期 5 次）：_________________
__
五、預計工作坊時段
(例:週三下午 13:30 至 16:30)：________
六、亮點願景
（請簡要敘述，以500 字為限）：
參與人員名單
( 非常重要 ！！ 聯絡資料請務必填寫正確，日後會以此資料通知相關事項 ) 聯絡人： 聯絡人職稱：
聯絡電話： 手機： Email：
姓名 教學 年級
身份證字號
(核發研習時數) 親筆簽名 姓名 教學 年級
身份證字號
(核發研習時數) 親筆簽名
