二、臺中市各級學校 105 學年度完成「教學輔導教師培訓課程」（30 1
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(2) 小時），但尚未報名實務探討課程之教師。 ※105 學年度已完成教學輔導教師培訓課程，且已完成實務探討 課程之教師，無須再次報名實務探討課程，請依原 105 學年度規 定或 106 學年度認證手冊規定辦理送件。. 伍、研習時間、地點與報名方式： 一、請 各 校 教 師 即 日 起 至 「 教 師 專 業 發 展 支 持 作 業 平 臺 」 http://atepd.moe.gov.tw/報名登錄（報名路徑為研習活動→專業增 能→實踐方案-教學輔導教師實務探討），敬請貴校惠予參與教 師公假登記。 二、本研習限額 40 名，符合報名資格者依報名順序錄取，額滿為止。 三、課程若於開課前一週未達開班人數 20 人者將不予開班。 四、課程表： 時間. 流程. 講師. 1/25（星期四） 臺中市立大里高級中學 08:40－09:00. 圖書館地下一樓閱覽室. 報到 教學輔導教師實務探討課程（一）. 教育大學. 09:00－12:00 教學輔導教師專業實踐經驗分享 12:00－13:00. 張淑芳教授. 午餐 教學輔導教師實務探討課程（二）. 13:00－16:00. 國立臺中. 1. 教師專業學習社群實踐與分享 2. 教學輔導教師認證說明 2. 國立臺中 教育大學 張淑芳教授.
(3) 陸、研習注意事項： 一、研習注意事項： （一） 課程請務必準時且全程參與。課程中凡有遲到、早退超過 15 分鐘及請假，則該課程即視為缺課，需進行補課。由 承辦單位註記簽到時間，請教師於其他場次補足該課程之 時數。 例如：研習課程於 09:00 開始上課，教師遲到於 09:16 以 後到場。簽到處人員需註記學員到場時間，並向學員說明 遲到超過 15 分鐘需補完整課程之相關規定。該學員必須 擇期到其他縣市場次完訓。 （二） 課程均需落實簽到及簽退，請研習教師務必配合。課程未 簽退者，視同缺課，須完整補足課程。 （三） 報名後若因不可抗力因素須請假者，請於課程開始三天前 致電教專中心，以利安排；若課程當日之不可抗力因素， 亦請於課程開始前致電研習承辦學校請假。 （四） 本次研習若無法完訓，請重新報名其他場次。 二、本次研習提供餐點，報名時請勾選葷素。 三、為響應環保，會場不提供文具、餐具及免洗杯，所需用品敬請自 備。. 柒、其他： 一、辦理研習之工作人員（教專中心與培訓認可組）、參與研習之講 師及學員請所屬學校惠予公假登記。 二、本研習核給 6 小時研習時數，完成全部研習者，可依照「臺中市 106 學年度教師專業發展專業回饋與教學輔導教師人才培訓課程 一覽表」之專業實踐事項進行教學輔導教師認證申請。 三、研習結束後，本計畫承辦相關人員依「臺中市立高級中等以下學 校教育人員獎勵要點」敘獎。 3.
(4) 四、研習當日車輛得停放於承辦學校，受限校園停車空間有限，請儘 量以共乘或搭乘大眾運輸方式前往研習學校。若承辦學校停車空 間已滿，請停放鄰近停車場或路邊停車格。. 捌、經費： 本計畫由臺中市「106 學年度教師專業發展實踐方案」經費項下 支應。 玖、本計畫經臺中市政府教育局核定後實施，修正時亦同。. 附件：報名網址 https://atepd.moe.gov.tw/courses/detail?category=18&subcategory=63&id=5183. 4.
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教育部國民及學前教育署 「原住民族知識內涵研習暨議題共備課程工作坊Ⅰ」實施計畫 壹、計畫內容 為協助高級中等學校各領域教師在部定領域課程基上開發校訂課程，以增 進授課教師對其教學領域所涉及原住民族知識之認識，引導其設計開發相關校 訂課程，於上午時段辦理「原住民族知識內涵研習活動」;並以課程發展交流及
第 2 頁，共 2 頁 報名作業，如報名踴躍而致額滿，本中心得提前截止報 名，並以各研習員於教師在職研習中登錄之網站郵件信 箱通知錄取。 三為尊重講座及研習同儕，參與研習請務必準時，以免影 響課程進行。遲到或早退超過20分鐘以上者須請假1小 時。另本中心不接受「現場報名」，以免影響講義、餐 食等行政作業，敬請配合。
