SI帳號:141200523(141200523)
會員帳號: 141200523 評量日期: 2015/9/17 12:26
受測成員: 曾開心(兒子) 出生日期: 2010/1/15 性 別: 男
『圖跡』動態評量報告
「圖跡」是偵測個人潛意識中性格傾向與潛在欲求的『動態』紀錄，依著每個人不同的性格傾 向與心理基本需求度，在與外在情境互動時就會產生不同的認知與感受，而影響其思維模式與價 值判斷，進而呈現出不同的行為表現。
『瞭解自己是開發自己的頭一步』；圖跡評量的目的就是要幫助我們把平常不曾覺察到的自我挖 掘出來，讓我們更能掌握到深層的自己，進而能充分發揮潛在性格的優勢，以實際行動創造自我 存在價值，做自己生命的主人，開創幸福的人生。
關懷燈號顯示： (綠燈. 關注項目:無)
潛意識中的性格傾向
幻想稍多，有些脫離現實，故須提升生活自理及給予生活上實際的引導認知，讓孩子 將想法付諸行動，並給予肯定與鼓勵，建立孩子正向成功經驗，形成一個善的循環。
潛在慾求 ( 潛藏在內心的慾望及需求 )
富創造力及想像力，對知識的追求有著強烈的慾望，希望自己能更上一層樓。惟需避 免因理想過高，無法如願，而導致信心低落。
建議：父母及主要照顧者能給予孩子實際生活的情境引導，培養獨立自主及生活自理 能力，建立現實感，讓孩子將想法付諸行動，並給予肯定與鼓勵，建立孩子正向成功 經驗，形成一個善的循環。
心理基本需求程度
心理基本需求呈現正向之滿足現況者。父母及主要照顧者若能順勢引導，在日常生活 情境中培養孩子積極心態，建立正向成功經驗，將更能提升孩子的學習效果與效率。
行動傾向 ( 面對現實情境時的行為動機及抉擇 )
對感官刺激、慾望追求較為強烈，常沉溺於使自己感到滿足的事物上。
人際互動 ( 潛意識中對人際關係的想法 )
活潑開朗，容易接納別人，故人際互動通常不錯，但須謹言慎行以避免不必要的麻 煩。
社會情境適應度 ( 對社會的關心度及適應度 ) 個性柔和多夢想，易與現實生活產生落差。
建議：父母及主要照顧者能給予孩子實際生活的情境引導，培養獨立自主及生活自理 能力，建立現實感，讓孩子將想法付諸行動，並給予肯定與鼓勵，建立孩子正向成功 經驗，形成一個善的循環。
協調度 ( 在情境中處理問題時所展現的協調能力及彈性度 )
為具有高度自信心及企圖心之積極性格，精力旺盛，不喜歡受到太多的約束，喜歡獨 立行事。
登出 受測者服務
專家系統建議 評量服務項目
建議：提供多元化之學習情境及與他人互動的機會，從互動中建立規範及行為準則。
決斷力 ( 對週遭人、事、物的對應方式 )
具有敏銳且細膩之協調性，有成為領導人才之潛能。
『圖跡評量』是用以偵測個案本身潛意識中之認知與感受紀錄，作為瞭解個案在社會化過程中，與情 境互動時之心理基本需求度與社會情境適應度之動態表現。
任何人，不論貧富貴賤、男女老幼，都有幾乎完全一樣的基本身心需求，如果饋乏就有發生適應欠佳 現象的危險。
身心基本需求不外乎是身體的生理及活動、心理的被愛與被關懷、歸屬感、自尊心、好奇心及成就感 等的基本需求。
圖跡燈號解釋說明：
圖跡燈號是顯示圖跡報告結果中，有7個項目的出現是需要特別關懷提醒的：
A1：經常為往事所困擾，心理經常有負向的感受而呈現自我焦慮。
A2：被愛與被關懷缺乏；情境適應度欠佳。
A3：心理基本需求呈現欠佳狀態，容易因自我價值感低落，而產生自信心不足的現象。
A4：容易因挫折而呈現焦慮不安，心理上對現實情境存有較大的不安感與壓迫感。
A5：安全感不佳，內心較不安定，性格亦較謹慎及倔強。
A6：人際互動中好惡分明，容易於人際互動中產生誤解
A7：心理基本需求呈現欠佳狀況，導致安全感不夠，自信心不足，形成自我保護。
(綠 燈) ：沒有出現上述各項目
(黃綠燈) ：出現A4 、A6中任何一個單項
(黃 燈) ：出現A2、A3、A5、A7任何一個單項
(紅黃燈) ：狀況一、出現A1單項
：狀況二、A2、A3、A5、A7任何兩項皆出現
(紅 燈) ：狀況一、A1與An(n=2,3,5,7)任何一項同時出現
：狀況二、A2、A3、A5、A7任何三項或全部同時出現
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