為了解父親教育程度不同國中生在依附關係與同儕人際關係上是否有差 異，進行變異數分析，茲將平均數、標準差、單因子變異數分析及事後比較的結 果整理如表 4-2-1、表 4-2-2。
表 4-2-1：父親教育程度不同國中生在依附 關係之差異分析摘要表
國中以下
（N=139）
高中職.五專
（N=312）
大學以上
（N=139） F值 事後 比較 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差
父親依附
信任 17.13 5.78 18.84 5.96 20.40 5.99 9.64** 3＞1 溝通 14.66 4.87 16.54 5.49 17.99 5.82 10.24** 2＞1 3＞1 疏離 20.00 4.49 20.76 4.62 21.71 4.35 4.89** 3＞1 母親依附
信任 19.00 4.72 20.62 5.14 21.29 4.80 7.10** 2＞1 3＞1 溝通 15.77 4.97 17.42 5.39 18.58 5.31 9.41** 2＞1 3＞1 疏離 20.46 4.17 20.97 4.47 21.71 4.05 3.36*
同儕依附
信任 19.30 4.61 20.88 4.96 21.45 4.68 7.26** 2＞1 3＞1 溝通 16.37 5.44 17.94 5.58 19.01 5.30 7.73** 3＞1 疏離 20.69 4.19 21.17 4.39 21.83 4.08 3.16*
*p＜.05**p＜.01
表 4-2-2：父親教育程度不同國中生在 同儕人際關係之差異分析摘要表
國中以下
（N=139）
高中職.五專
（N=312）
大學以上
（N=139） F值 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差
人際支持 31.26 5.15 32.49 5.10 31.87 5.64 2.35
解決衝突 32.53 5.04 33.35 4.73 32.56 4.82 1.61
人際認知 29.14 4.83 30.71 4.58 30.56 5.03 4.80
人際需求 33.34 4.59 34.10 4.52 33.82 4.86 .872
人際互動 30.25 5.38 31.19 5.27 31.29 5.65 1.98
*p＜.05**p＜.01
有關父親教育程度不同之國中生在「依附關係」及「同儕人際關係」等研究 變項的差異情形，研究者以父親教育程度為自變項，分別以「依附關係」三個分 量表、「同儕人際關係」五個分量表的得分為依變項，進行單因子變異數分析及 事後分析，以回答研究假設二。
（一）父親教育程度不同在「依附關係」之差異
從表 4-2-1顯示，父親教育程度不同的國中生在「父親-信任」（F=9.64，P<.01）、
「父親-溝通」（F=10.24，p<.01）「父親-疏離」（4.89，p<.01）「母親-信任」（F=7.10，
p<.01）「母親-溝通」（F=9.41，p<.01）「母親-疏離」（F=3.36，p<.05）「同儕-信任」
（F=7.26，p<.01）「同儕-溝通」（F=7.73，p<.01）「同儕-疏離」（F=3.16，p<.05） 上的差異皆達.01或.05的顯著水準。經 scheffe之事後比較結果發現，在「父親依 附」、「母親依附」及「同儕依附」上，高中職五專教育程度高於國中以 下，大學 以上教育程度高於國中以下 。
本研究假設 2-1得到部分支持，顯示國中生在「父親依附」、「母親依附」及
「同儕依附」上會因父親教育程度不同而有所差異，且高中職五專教育程度顯著 高於國中以下，大學以上教育程度顯著高於國中以下 。
（二）父親教育程度不同在在「同儕人際關係」之差異
從表 4-2-2顯示， 父親教育程度不同在同儕人際關係的五個分量表的平均數 差異均未達顯著水準。表示父親教育程度不同並未造成其同儕人際關係之差異 。
二、母親教育程度不同在國中生在依附關係與同儕人際關係之差異分析
為了解母親教育程度不同國中生 在依附關係與同儕人際關係上是否有差 異，進行變異數分析，茲將平均數、標準差、單因子變異數分析及事後比較的結 果整理如表 4-2-3、表 4-2-4。
表 4-2-3：母親教育程度不同國中生在依附 關係之差異分析摘要表
國中以下
（N=135）
高中職.五專
（N=361）
大學以上
（N=101） F值 事後 比較 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差
父親依附
信任 17.50 6.19 18.73 5.91 20.04 6.41 4.21** 3＞1 溝通 15.24 5.29 16.45 5.66 17.64 5.56 4.50** 3＞1 疏離 20.48 4.49 20.65 4.68 21.67 4.54 2.91
母親依附
信任 19.52 5.07 20.37 5.06 21.41 5.10 3.86** 3＞1 溝通 16.06 5.22 17.33 5.53 18.50 5.11 5.84** 3＞1 疏離 20.92 4.03 20.83 4.52 21.78 4.25 2.56
同儕依附
信任 19.70 4.99 20.60 4.87 21.70 5.00 4.39** 3＞1 溝通 16.50 5.49 17.95 5.70 18.90 5.15 5.61** 3＞1 疏離 21.15 4.014 20.98 4.473 22.02 4.271 2.80
*p＜.05**p＜.01
表 4-2-4：母親教育程度不同國中生在同儕人際關係之差異分析摘要表
國中以下
（N=135）
高中職.五專
（N=361）
大學以上
（N=101） 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差
F值
人際支持 32.10 5.43 32.09 5.09 32.17 5.70 1.20 解決衝突 33.18 4.84 32.93 4.78 32.81 5.04 .40
人際認知 30.00 4.69 30.36 4.79 30.61 4.92 1.99
人際需求 33.99 4.50 33.80 4.68 34.17 4.80 .34
人際互動 31.10 5.30 30.77 5.48 31.81 5.23 2.25
*p＜.05**p＜.01
有關母親教育程度不同之國中 生在「依附關係」及「同儕人際關係」等研究 變項的差異情形，研究者以母親教育程度為自變項，分別以「依附關係」三個分 量表、「同儕人際關係」五個分量表的得分為依變項 ，進行單因子變異數分析及 事後分析，以回答研究假設二。
（一）母親教育程度不同在「依附關係」之差異
從表 4-2-3顯示，母親教育程度不同的國中生在 「父親-信任」（F=4.21，p
<.01）、「父親-溝通」（F=4.50，p<.01）、「母親-信任」（F=3.86，p<.01）、「母親-溝 通」（F=5.84，p<.01）、「同儕-信任」（F=4.39，p<.01）、「同儕-溝通」（F=5.61，p<.01） 上的差異皆達.01顯著水準。經 scheffe之事後比較結果發現，在「父親依附」、「母 親依附」及「同儕依附」上，母親教育程度大學顯著高於國中教育程度 。
本研究假設 2-3得到部分支持，顯示國中生在「父親依附」、「母親依附」及
「同儕依附」上會因母親教育程度不同而有所差異，且大學以上顯著高於國中以 下教育程度。
（二）母親教育程度不同在在「同儕人際關係」之差異
從表 4-2-4顯示，母親教育程度不同在同儕 人際關係的五個分量表的平均數 差異均未達顯著水準。表示母親教育程度不同並未造成其同儕人際關係之差異 。