恐懼是人與生俱來的東西，不會隨著年齡的增長而完全消失。在孩子的世
界裏，總會有許多讓孩子感到害怕的東西。有些孩子會對任何新的事物產生恐 懼，有的孩子則害怕動物，但不管害怕什麼，有些恐懼不久就會消失，而有些 恐懼卻會在孩子的某個階段變得非常嚴重，更何況長期的恐懼會導致嚴重的健 康問題。恐懼有很多種，比如說：
特殊恐懼症（孩子對某種特別的刺激包括地點和東西有持續不變的畏懼；
像《沉默的潔蒂》中，布魯斯無法忍受塊狀食物；像《她只是個孩子》中，威 廉對於水、黑暗、汽車、吸塵器，以及床底下的灰塵，有著無端莫名的恐懼感
）
泛慮症（孩子把全副精神貫注在於憂慮的事物中；擔心的是一般的事物像 是未來的事情、功課的表現、身體的安危、別人的觀感等等，伴隨而來的頭痛 和肚子痛也是常見的生理現象）。
還有社交恐懼症（在很多相處的場合中總是感到壓力特別的重，至有生病 的感覺）。像在《另一個孩子》中利德布洛克無法面對人群，她會躲進臥室，
等人全走掉才出來。
而在《沉默的潔蒂》中潔蒂因為被威脅，她擔心自己和爸爸的安全。他 說：「哦，我不能那樣做的，那樣艾里小姐可能會殺死他們，也可能把我殺死
64。」我們常說害怕會殺死人，害怕威脅是折翼天使的一般心態，由於這種威脅 的話語與動作，讓孩子們常為不安、害怕失去親人，甚至親人的生命的這種情 緒而折磨。
在《微光中的孩子》中，桃莉‧海頓為卡珊德拉找著一個她們之間安靜的 小世界，讓卡珊德拉暫時不受任何干擾，再次確認卡珊德拉生命中仍讓她痛苦 的事件，讓卡珊德拉明白自己經歷這事件的真實性，呼叫出經歷，讓卡珊德拉 開始和自己進行一段對話，卡珊德拉不時否認自己的害怕，偽裝自己的堅強，
她認為自己不能對任何人講論這件事，尤其是她在聽到之前治療她的布朗博士 跟她母親的談話，那就是：一再地談起這事件會傷害卡珊德拉，卡珊德拉也深 信這點，更害怕說出這件事，可能會傷害到她最親密的人，她不能讓任何人受 傷，但是桃莉‧海頓讓她不斷的複述這件創傷，桃莉‧海頓以最大的同理心和 了解的態度仔細地聆聽，支持鼓舞她，因為許多和創傷後精神壓力障礙的複雜 議題都必須經過糾葛的狀態才能復原。
接下來卡珊德拉以強烈的主控狀態威嚇桃莉‧海頓，甚至吹噓她的爸爸是 電影中的浩克，他的陰莖大的可以敲死一個人，這讓桃莉‧海頓又再度阻嚇她 的瘋狂，這些林林總總是一種虛張聲勢的舉動，因為卡珊德拉快要被桃莉‧海 頓給識破了，她的所有誇勢，都是在保護自己不受傷，她的驚慌緊張都是創傷 後壓力症的正常表現。
還有恐慌症（一段時間內，孩子會極端的害怕，害怕自己會失去控制，而 且感到非常不舒服，甚至有快死掉的感覺。凱文就在這樣的狀況下，過著懼怕 的日子：沒有溫暖，沒有媽媽的安慰失去生命中最重要的連結。在如此不安全 的環境裡，他對人的信任完全破碎。這種孩子還會有其他的恐懼，如怕黑、怕 怪物巨獸，或是怕被別人綁走，此外他還會做惡夢，不敢上床睡覺自己一個人 就睡不著，還會出現憂鬱的情緒，反抗的行為，或和大人爭吵。如《籠中孩子》
中凱文就是如此。他說：「我躺在那兒，看著那些影子，然後強迫自己把那些
64 同註 35，頁 152。
影子想成是日常活中一些尋常的東西65。」 看到的影子都可以是幻化的野獸或
現形式有所不同罷了。恐懼是人類為了躲開傷害所表現出的自我防禦反應，它 不是一種可怕的壞的行為習慣。雖然孩子的有些恐懼心理是正常的，但對於過 度地強烈的恐懼，以影響到他的基本能力的發展。對孩子的恐懼既不能蠻不在 乎，也不能大驚小怪，得當的處理可以避免恐懼加劇。如果用指責、批評、生 氣來對待孩子的膽小，只能讓孩子的焦慮情緒惡化。
二、 我在生氣！
憤怒讓血液裏的腎上腺素、流經心臟的血液猛增，對氧氣的需求也就增 加。經常這樣疾病就會伴隨而來。憤怒是一種強烈的情緒，會在體內堆積，導 致行為失去理智、注意力不集中，甚至罹患身心症狀。因此，不論孩子為何事 因何人生氣，都需要讓他們知道如何將憤怒、不滿從心中釋放出去。
在《別人的孩子》中，湯瑪索他發怒時的樣子是：油膩的黑髮垂懸在那雙 憤怒的眼睛前。憤怒，憤怒的眼睛。……「不！」他爆裂般的嘶喊著，把手中 的鏟子朝我丟了過來。我低頭閃躲，鏟子從我左肩飛過69。發洩憤怒只會讓人 更受傷，卻不會有更大的幫助，所以學會控制憤怒才是上策。
再者在《另一個孩子》中，席夢娜她之所以會憤怒，想通過憤怒來達到目 的，桃莉‧海頓不管憤怒背後的欲望是什麼，她希望席夢娜冷靜後能思考清 楚，席夢娜出其不意的傾身向前搶過那兩個洋娃娃，然後將兩 個洋娃娃互打，
砰砰砰的發洩她心中沉默的怒氣70。
而《圍牆上的孩子》薇納斯的忿怒一觸即發：因為薇納斯突然發狂。她驚 聲尖叫，從椅子中跳了起來。一把攫住比利的喉嚨，將他壓倒在地上並騎在他 身上。吃到一半的M&M到處飛散71。
總之，憤怒或多或少是來自於基本需要和欲望不能滿足，對世界不滿，有 某人或是某種情境讓人感到深深的受傷或是無助，要責備某個人或是某種情
69 同註 26，頁 70，頁 107。
70 同註 38，頁 108。
71 桃莉．海頓（Torey L. Hayden），陳詩紘譯，《圍牆上的孩子》（Beautiful Child）（台北：
新苗文化，2003 年），頁53-4。
境，也有的事感到沒人關心，沒人愛，感覺到在世界上孤零零的，感覺到世界 上充滿了陌生人，需要生活中有更多的快樂和關愛才出此下策，在上述情況 下，需要找出獲得愛和快樂的方法，憤怒才會消失。