研發成果推廣實務人才國外培訓成果發表會 技職學校管理領域之產學合作中心運作策略
不適當的績效誘因將會影響使技術移轉人員努力的標的與方向，亦會對技術移 轉是否成功造成影響(Hsu & Bernstein, 1997)。
一個單位的研究與發展績效可能造成外溢效應（Spillover Benefits），其績效可 能會影響另一單位的成果，也可能產生光圈效應（Halo Effect），如協助其他單位 獲得外部研究資源及培養優秀的畢業生等。
Link(1999)指出，由於大學肩負起促進該國科技的發展，加上政府亦對社會負 有經濟發展的財政責任（Fiscal Accountability），這二大因素皆說明了學校必須對所 有的關係人（stakeholders）負責，顯示一個大學除了創造與傳播知識的天職之外，
亦負有經濟貢獻的使命，這都說明了產學合作與技術移轉的重要性，Link 亦特別 強調應考慮 R&D 對經濟的影響。此外對於 Faculty 的教育—產學合作中心是技術 移轉單位，應提醒大學教授，某些R&D 應從經濟效益的角度來進行評估，除了便 於資源有效利用，並提醒研究人員所負有的使命與社會責任。然而在此種訊息下的 傳達必須謹慎，以免造成研究人員誤解學校唯利是圖，或間接鼓勵研究人員利用學 校資源進行顧問諮商活動，而忽略實質研究的精神(Link, 1999)。
(一)研發成果之衡量指標
根據國科會(2002)對於研發成果只以以下二大項為其衡量指標，此兩項指 標均未直接與經濟效益有關：
1.發表在 SCI 的論文數量 2.專利數（包含申請及核可）
(二)技術移轉之衡量指標
Rogers et al.(2000)提出了六項用來衡量技術移轉的指標，該六項指標如下：
1.發明揭露數 2.專利申請數 3.授權與選擇權數 4.授權收入
5.公司成立數
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6.總授權收入
表 5 為教育部區域產學合作中心年度績效考核指標30。然而教育部的9 個量領 域績效評估指標僅針對可量化之部份予以考慮，建議可參照美國之作法，使指標更 為周詳與完整。
表 5 績效考核指標 領域績效評估指標 1. 執行產學合作計劃件數 2. 產學合作計畫金額(元) 3. 學校聯盟：參與學校個數
4. 學校聯盟：參與計畫教師總人數 5. 產學聯盟：參與廠商家數
6. 技術移轉金額
7. 申請專利件數/獲得專利件數
8. 每年開授短期教育訓練課程或研討件數 9. 教育訓練或研討金額(元)
30 九十二年度教育部區域產學合作中心第一次聯席會議, April 9, 2003.
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以下針對美國對於授權會以下列形式替代直接的金錢給予形式，授權所帶來的 好處可以以下列形式出現。
表 6 Various Types of “Currencies”
What Can a Licensee Provide?
1.Patent Cost Payment
2.Low Administrative Burden (quick negotiation) 3.Positive Business Relationship
4.Best Opportunity for the Technology 5.Equity
6.Up-front Cash 7.Downstream Cash
-Royalty on Net Sales or
-Milestones, Annual Minimum Royalties or Other Income 8.Other − research funding, alliances, etc.