本節依待答問題一，比較不同認知風格學生的單元學習成就是否會有差 異。
1. 第一單元（網頁的內容與存取）
「場地依賴型」學生和「場地獨立型」學生在第一單元的前測帄均分數分 別為 11.96、13.45，後測帄均分數分別為 11.85、15.65（見表 4.2）。「場地依 賴型」學生和「場地獨立型」學生在後測的組內迴歸係數同質性檢定的檢定結 果沒有顯著差異（df = 1，F = 0.00，p = 0.95），可進行共變數分析。
表 4.2、第一單元學習成就描述性統計摘要表
認知風格 測驗 N M SD
FD 前測 26 11.96 3.53
後測 26 11.85 3.82
FI 前測 20 13.45 3.05
後測 20 15.65 3.96
FD 指場地依賴型學生，FI 指場地獨立型學生
由表 4.3 可知，在排除前測影響後，認知風格對後測的影響達顯著（df = 1，F = 11.24，p = 0.00）。推翻虛無假設，表示不同認知風格的學生後測成績 有顯著差異；由後測調整後帄均數得知，場地獨立型學生（Adjusted mean = 15.00）後測調整後帄均數高於場地依賴型學生（Adjusted mean = 12.40）。
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表 4.3、第一單元共變數分析摘要表
變異來源 SS’ df MS’ F p
共變數 255.33 1 255.33 38.91 0.00 認知風格 74.88 1 74.88 11.24 0.00 誤差 286.60 43 6.67
全體 9089.00 46
2. 第二單元（常見的檔案分享方式）
「場地依賴型」學生和「場地獨立型」學生在第二單元的前測帄均分數分 別為 6.77、7.95，後測帄均分數分別為 8.57、10.00（見表 4.4）。「場地依賴 型」學生和「場地獨立型」學生在後測的組內迴歸係數同質性檢定的檢定結果 沒有顯著差異（df = 1，F = 2.14，p = 0.15），可進行共變數分析。
表 4.4、第二單元學習成就描述性統計摘要表
認知風格 測驗 N M SD
FD 前測 30 6.77 2.29
後測 30 8.57 3.49
FI 前測 22 7.95 2.28
後測 22 10.00 3.95
FD 指場地依賴型學生，FI 指場地獨立型學生
由表 4.5 可知，在排除前測影響後，認知風格對後測的影響未達顯著（df = 1，F = 1.09，p = 0.30）。接受虛無假設，表示不同認知風格的學生後測成績沒 有顯著差異；場地獨立型學生後測調整後帄均數為 9.82，場地依賴型學生後測 調整後帄均數為 8.70。
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表 4.5、第二單元共變數分析摘要表
變異來源 SS’ df MS’ F p
共變數 18.81 1 18.51 1.39 0.24 認知風格 14.74 1 14.74 1.09 0.30
誤差 662.56 49 13.52
全體 5083.00 52
3. 第三單元（電腦連線上網的方式）
「場地依賴型」學生和「場地獨立型」學生在第三單元的前測帄均分數分 別為 8.11、10.25，後測帄均分數分別為 10.54、13.09（見表 4.6）。「場地依 賴型」學生和「場地獨立型」學生在後測的組內迴歸係數同質性檢定的檢定結 果沒有顯著差異（df = 1，F = 1.60，p = 0.21），可進行共變數分析。
表 4.6、第三單元學習成就描述性統計摘要表
認知風格 測驗 N M SD
FD 前測 28 8.11 3.74
後測 28 10.54 4.29
FI 前測 20 10.25 3.19
後測 20 13.09 2.20
FD 指場地依賴型學生，FI 指場地獨立型學生
由表 4.7 可知，在排除前測影響後，認知風格對後測的影響達顯著（df = 1，F = 5.83，p = 0.02）。推翻虛無假設，表示不同認知風格的學生後測成績有 顯著差異；由後測調整後帄均數得知，場地獨立型學生（Adjusted mean = 13.34）後測調整後帄均數高於場地依賴型學生（Adjusted mean = 10.94）。
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表 4.7、第三單元共變數分析摘要表
變異來源 SS’ df MS’ F p
共變數 116.59 1 116.59 11.11 0.00 認知風格 61.20 1 61.20 5.83 0.02 誤差 472.17 45 10.49
全體 7561.00 48
4. 第四單元（影像檔案）
「場地依賴型」學生和「場地獨立型」學生在第四單元的前測帄均分數分 別為 6.36、8.18，後測帄均分數分別為 9.96、13.68（見表 4.8）。「場地依賴 型」學生和「場地獨立型」學生在後測的組內迴歸係數同質性檢定的檢定結果 沒有顯著差異（df = 1，F = 0.13，p = 0.72），可進行共變數分析。
表 4.8、第四單元學習成就描述性統計摘要表
認知風格 測驗 N M SD
FD 前測 28 6.36 2.20
後測 28 9.96 4.00
FI 前測 22 8.18 3.60
後測 22 13.68 4.67
FD 指場地依賴型學生，FI 指場地獨立型學生
由表 4.9 可知，在排除前測影響後，認知風格對後測的影響達顯著（df = 1，F = 4.37，p = 0.04）。推翻虛無假設，表示不同認知風格的學生後測成績有 顯著差異；由後測調整後帄均數得知，場地獨立型學生（Adjusted mean = 12.91）後測調整後帄均數高於場地依賴型學生（Adjusted mean = 10.57）。
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表 4.9、第四單元共變數分析摘要表
變異來源 SS’ Df MS’ F p
共變數 230.65 1 230.65 16.60 0.00 認知風格 60.73 1 60.73 4.37 0.04 誤差 653.09 47 13.90
全體 7782.00 50