答對率分析 答對率分析 答對率分析
本節將針對受試者在研究者所編製之奈米科技核心概念素養問卷的所 得結果，利用敘述性統計就整體素養及各向度的得分情形進行說明，以了解 中部地區國小高年級學童奈米科技核心概念素養之現況。
壹、學童在「奈米科技核心概念素養」之整體得分結果概述
中部地區國小高年級學童在「奈米科技核心概念素養」之整體得分情形 如表4-2-1所示，由結果顯示：全體受試者的平均得分為18.45，標準差為5.09；
六年級全體學童之平均得分（M=19.68、SD＝5.04）高於五年級全體學童之 註：N=1172；男生：605人、女生：567人；五年級：585人、六年級：587人；
南投縣：139人、彰化縣：304人、台中縣：456人、台中市：273人。
性 別 年 級 縣市
貳、學童在「奈米科技核心概念素養」各向度之認知情形
中部地區國小高年級學童在整體奈米科技核心概念及各向度的平均得 分之統計結果如表4-2-2所示，分析如下：
一、.本研究所編製的奈米科技核心概念素養問卷包含「奈米的定義」、
「奈米的特性」、「自然界的奈米現象」及「奈米材料與奈米科技的發展」
等四個向度、37題單選題，滿分為37分。全體受試者在整體奈米科技核心概 念素養方面，平均得分為18.45（SD=5.09），換算答對率為49.9%，未達50%。
顯示出中部地區國小高年級學童之奈米科技核心概念素養，以大慧調查結果 應具備的奈米科技概念而言，仍有待加強。
二、在四個向度中，以「奈米的定義」向度之答對率最高為64.5%
（M=7.10、SD=2.21），其他向度之答對率都低於50%，依序分別為：「奈 米的特性」（47.5%、M=2.85、SD=1.26）、「自然界的奈米現象」（45.5%、
M=5.46、SD=2.30）、以及「奈米材料與奈米科技的發展」（37.9%、M=3.03、
SD=1.55）。顯示出中部地區國小高年級學童對於奈米定義相關的基本概念 雖然有較高的認知程度，但其他向度極待思考如何提升學生的認知。
表4-2-2 「奈米科技核心概念素養」各向度得分摘要表
向度類別 題數 平均數(M) 標準差(SD) 答對率(%) 排序 奈米的定義 11 7.10 2.21 64.5 1
奈米的特性 6 2.85 1.26 47.5 2
自然界的奈米現象 12 5.46 2.30 45.5 3 奈米材料與奈米科
技的發展 8 3.03 1.55 37.9 4
總計 37 18.45 5.09 49.9 －
叁、學童在「奈米科技核心概念素養」問卷之試題答對率情況
依問卷中各題答對率的高低排序，可發現學童的單題答對率在19%～
89%之間，表4-2-3為本研究依據問卷中各試題的平均得分高低，綜合整理之 分析摘要表。
表4-2-3 問卷各試題之平均得分摘要表
排序 概念向度類別 / 題號 / 題目內容 M SD
1 A9.何者為奈米標章？ .89 .31
2 A7.病毒的物體大小適合用下列哪一個單位表示？ .83 .38
3 A8.我們可以用下列什麼儀器來觀察奈米尺寸的物質結構？ .81 .40
4 B12.物質奈米化之後，以下何者可能會改變？ .79 .41
5 A11.「奈米標章」認證制度有何功用？ .75 .43
6 C20.在水芙蓉葉面上滴幾滴水，可以觀察到什麼現象？ .67 .47
7 C26.水禽類的羽毛為什麼能防水？ .66 .48
8 A1.「奈米科技之父」是誰？ .64 .48
9 A2.「奈米」的英文拼法 .63 .48
9 A3.「奈米」是什麼？ .63 .48
9 B16.奈米級的陶瓷碗具有下列哪一種特性？ .63 .48
12 A6.「一奈米」大約是下列何者直徑的十萬分之一？ .61 .49 13 C25.鵝毛的不沾水現象和下列哪個效應產生的現象相似？ .57 .50
13 C27.壁虎身上哪個部位的細毛接近奈米尺寸結構，具有很強
的附著力？ .57 .50
15 C22.「彩蝶效應」讓蝴蝶具有什麼特性？ .55 .50
16 A4.「奈米」以單位方式來表示為？ .53 .50
17 D32.下列哪一項產品和奈米塗料的應用無關？ .50 .50
18 C24.由奈米尺寸結構組成的貝殼，能產生什麼特性？ .46 .50
18 D35.將奈米科技運用於飛機能產生什麼功能？ .46 .50
表 4-2-3 問卷試題得分之分析摘要表（續）
排序 概念向度類別 / 題號 / 題目內容 M SD
20 A5.「1 奈米」等於？ .45 .50
20 D34.下列哪一個不是「奈米光觸媒」可以達到的功能？ .45 .50 22 C18.「蓮花效應」是因為蓮葉上具有什麼特殊的構造？ .41 .49 23 B17.藥品經過奈米化後，吸收效果會更好的原因為何？ .40 .49 24 B15.金屬銀在 960℃會熔解，若把銀奈米化縮小尺寸，在下
面哪一個溫度可能就會熔解？ .39 .49
25 C23.目前所知體內存有奈米級的生物羅盤，能千里跋涉的生
物不包括下列哪一種？ .37 .48
25 D31.真正的奈米科技產品的成分或構造的尺寸要在多少以
下？ .37 .48
25 D37.對於「奈米科技」可能造成的隱憂，不包括下列哪一項？ .37 .48
28 C28.海豚的皮膚不易附著髒污，其原理和下列哪一個現象相
似？ .35 .48
29 B13.物質奈米化後，可能產生下列什麼現象？ .34 .48 29 A10.「奈米標章」是由下列哪個政府機關所核給的標誌？ .34 .48 29 D36.有關「奈米科技」的敘述下列何者是錯誤的？ .34 .48
32 C19.「蓮花效應」是指蓮葉具有什麼特性? .33 .47
32 C29.昆蟲的翅膀表面具有跟下列何者相似的功能？ .33 .47 34 B14.關於物質奈米化後的特性敘述，下列何者錯誤？ .30 .46
35 D30.以奈米碳管製作的顯示器具有什麼特性？ .28 .45
36 D33.將奈米技術應用於硬碟或光碟片有何優點？ .26 .44
37 C21.下列哪一種植物的葉面具有蓮花效應? .19 .40
總得分平均 .499 .14
註：M=平均數、SD=標準差；概念向度類別：A=「奈米的定義」、B=「奈米的特性」、
C=「自然界的奈米現象」、D=「奈米材料與奈米科技的發展」。
一、各試題的答對率分布概況
本研究的調查結果中，答對率高於60%之試題共有12題，答對率介於40%
～60%間之試題共有11題，答對率低於40%之試題共有14題，以下將依此區 分說明。
（一）排序第1到第12之試題的答對率皆高於60%，依序為：題號9、7、
8、12、11、20、26、1、2、3、16、6等12題，其中答對率超過80%的只有 第7、8、9等三題。在此12題中，「奈米的定義」向度之試題共8題、「奈米 的特性」共2題、「自然界的奈米現象」共2題，然而「奈米材料與奈米科技 的發展」向度之任一試題平均數皆未達到0.60。整體來說，整份問卷中僅 32.4%的試題答對率達到六成。
（二）排序第13到第23之試題的答對率介於40%～60%之間，依序為：
題號25、27、22、4、32、24、35、5、34、18、17等11題，其中「自然界的 奈米現象」向度之試題共5題、「奈米材料與奈米科技的發展」共3題、「奈 米的定義」共2題、「奈米的特性」共1題。整體來說，整份問卷中29.7%的 試題答對率在四到六成之間。
（三）排序第24到第37之試題的答對率皆不到40%，依序為：題號15、
23、31、37、28、13、10、36、19、29、14、30、33、21等14題，其中「奈 米材料與奈米科技的發展」向度之試題共5題、「奈米的特性」共3題、「自 然界的奈米現象」共5題、「奈米的定義」共1題。整體來說，整份問卷中有 37.8%的試題答對率低於四成。
由 以 上 各 試 題 的 答 對 率 分 布 概 況 可 發 現 ， 答 對 率 不 到 40% 之 比例
（37.8%）> 答對率60%以上之比例（32.4%）> 答對率介於40～60%之比例
（29.7%）；整份問卷中答對率超過80%的只有3題（第7、8、9題），而有 將近七成的試題答對率均未達60%。綜合來看，中部地區國小高年級學童在 奈米科技核心概念素養問卷的答題表現普遍偏低，亟需思考如何提升學童對
奈米科技的認知程度。
二、各向度試題的答題概況
依據本研究全部試題之答題結果（表4-2-3），答對率最高者為「奈米的 定義」向度之試題：第9題「何者為奈米標章？」，答對率為89.2%；答對率 最低者為「自然界的奈米現象」向度之試題：第21題「下列哪一種植物的葉 面具有蓮花效應?」，答對率僅19.4%。以下茲就各向度試題的答題情形進行 說明。
（一）在「奈米的定義」向度中，答對率超過60%的試題超過七成（8 題），其中第7、8、9題皆達到80%以上。第9題「何者為奈米標章何者為奈米標章何者為奈米標章何者為奈米標章？？？？」的答 對率最高為89.2%，此題也是全部試題中答對率最高者；第10題「奈米標章奈米標章奈米標章奈米標章 是由下列哪個政府機關所核給的標誌
是由下列哪個政府機關所核給的標誌 是由下列哪個政府機關所核給的標誌
是由下列哪個政府機關所核給的標誌？？？？(1)教育部(2)國防部(3)經濟部經濟部經濟部經濟部(4)交通 部。」的答對率最低為34.3%，是此向度中唯一答對率未達40%的試題。
上述結果發現，「奈米標章」相關試題的答對率有極大的差異，第9題 的答對率最高（89.2%），顯示高年級學童對奈米標章的圖示有最佳的認知 程度；然而第10題的答對率卻是此向度中最低者，僅有34.3%；再依據表4-2-3 可得知，第11題「奈米標章的認證制度功能」的答對率則有75.3%。探究可 能的原因，現在市面上或電視上經常有許多主打奈米科技的相關商品，學童 在日常生活中就能接觸到非常多的奈米科技產品，即使學校課程尚未教授任 何奈米科技知識，學生仍可在生活周遭、網路、電視或報章雜誌等獲知一些 相關的奈米產品訊息。此外在國小綜合、社會等課程中，亦有針對各類常見 的標章進行之教學活動，以增進學生對各種標章的圖示與意義的了解。
至於答對率最低的第10題，由試題選項分析表（如附錄八）可發現，選 擇正確答案「(3)經濟部」的比例最高為34.3%，其他依序是「(1)教育部」為 34%，「(2)國防部」為28.1%，而選擇「(4)交通部」最少，僅3.6%。探究其 原因，奈米標章或許已出現在市面上許多相關產品上，但政府機關的宣導仍
有所不足，此外，在小學階段課程中，學童還未對各政府行政機關的職責內 容有較深入的學習與了解，無法清楚界定各機關的工作內容差異，可能因而 造成此試題的答對率偏低。
（二）在「奈米的特性」向度中，五成（3題）的試題答對率未達40%。
第12題「物質奈米化之後物質奈米化之後，物質奈米化之後物質奈米化之後，，，以下何者可能會改變以下何者可能會改變以下何者可能會改變以下何者可能會改變？？？？(1)物質的尺寸(2)物質的 性質(3)物質的功能(4)以上三者皆有可能以上三者皆有可能以上三者皆有可能以上三者皆有可能。」的答對率最高為78.8%；第14題
「關於物質奈米化後的特關於物質奈米化後的特關於物質奈米化後的特關於物質奈米化後的特性敘述性敘述性敘述，性敘述，，，下列何者下列何者下列何者下列何者錯誤錯誤錯誤錯誤？？？？(1)黃金奈米化後，顏色會 發生變化(2)銀奈米化後，熔點會降低(3)奈米化後的物質奈米化後的物質奈米化後的物質奈米化後的物質，，，，總表面積會減少總表面積會減少總表面積會減少總表面積會減少(4) 奈米粉末製成的產品有較佳的韌性。」的答對率最低為30.5%。
上述結果得知，將近80%的學生能知道物質奈米化後，可能在物質的尺 寸、性質、或功能上會改變。但對於不同物質材料奈米化後，進一步可能產 生的特性之概念認知，僅有30%左右的學童具備。探究其原因，第12題屬於 知識性的題目，對學童來說只要運用記憶力就能理解；而第14題屬於了解性
上述結果得知，將近80%的學生能知道物質奈米化後，可能在物質的尺 寸、性質、或功能上會改變。但對於不同物質材料奈米化後，進一步可能產 生的特性之概念認知，僅有30%左右的學童具備。探究其原因，第12題屬於 知識性的題目，對學童來說只要運用記憶力就能理解；而第14題屬於了解性