中、高齡族群對科技素養教育的需求與想法

本研究之研究工具「中、高齡科技素養教育需求量表」，進行研究分析。分析如下：

(一) 中、高齡族群對科技素養教育的需求分析

本研究乃依據羅文基(1993)歸納出成人科技素養教育的目標包含，1.適任公民；2.生涯發 展；3.正確消費；4.適當休閒；5.健康維護。為內涵設計「中、高齡族群之科技素養教育需求 量表」將其區分為上述五個構面，茲將其需求分析如表 9。

表 9 中、高齡之科技素養教育需求各構面及整體之分析

構面 題數 M s 排序

適任公民 7 4.00 .40 5

生涯發展 6 4.10 .49 4

正確消費 6 4.26 .48 2

適當休閒 4 4.23 .41 3

健康維護 5 4.33 .43 1

整體科技素養教育需求 28 4.17 .36 -

表 9 中顯示，「健康維護」最多族群需求平均數高達 4.33，其餘，依序「正確安全選用日 常食品」、「建立科技社會正確醫療保健觀念」、「充分運用科技管理自我衛生保健」、「正確安 全選用一般保健器材」及「正確選用相關運動器材與設施」等。顯示，食品安全事件發生後(塑 化劑事件、毒奶粉、瘦肉精…等)，國人對食品科技所產生的安全衛生、健康管理有極大需求。

其後「正確消費」平均 4.26、「適當休閒」為 4.23，「生涯發展」為 4.10，「適任公民」為 4.00。

平均數亦皆高於 3，至於其平均數是否有顯著上的差異，則進行單一樣本 t 檢定。如表 10。

表 10 中顯示，各構面與整體之平均數經單一樣本 t 檢定，具有充分證據支持皆具有顯著 差異，亦即高屏地區成人對於中、高齡族群之科技素養教育需求中「適任公民」、「生涯發展」、

「正確消費」、「適當休閒」、「健康維護」、「整體科技素養教育需求」等共六構面與整體，皆 有充分證據支持，是有其強烈之需求。而透過訪談內容發現相同看法。

表 10 中、高齡之科技素養教育需求各構面及整體之單一樣本 t 檢定

檢定值 = 3 差異的 95% 信賴區間

t f p-value 平均差異 下界 上界 適任公民 15.75 39 .000 1.00 .87 1.13 生涯發展 14.10 39 .000 1.10 .94 1.26 正確消費 16.52 39 .000 1.26 1.10 1.41 適當休閒 19.01 39 .000 1.23 1.09 1.36 健康維護 19.74 39 .000 1.33 1.19 1.47 整體科技素養教育需求 20.53 39 .000 1.17 1.05 1.28

科技當然要學阿，我們這種你們說的 LKK，也想要年輕呀，向我看我那個小朋友三歲，

我就都和她看電視打網球，…..也會流汗!很累喔!但很好玩阿!我下雨就都不來這裡，都和孫子 在家玩(訪談 FKA08101)

科技喔!我覺得政府都欺負我們老人。……我有一次要借那個腳踏車，看老半天，也不知 道怎麼用……還好有一個小姐經過幫我用，很多東西都不會阿，沒出來喔，都不會了!像這種 這裡都應該有新的政策，新的科技要教我們啦!(訪談 FKB08081)。

顯示，科技素養教育課程在中、高齡族群的推動應是有相當市場需求的。整體來說，目 前高屏地區中、高齡課程中科技素養教育的部份，應在各構面都需再加強，尤以「健康維護」

方面更應提供相關課程需求。而政府在進行自動化設備的更新時，亦應對於中、高齡族群進 行科技素養教育的責任。

(二) 各不同族群的需求差異

本研究位更精準的了解中、高齡族群，在於科技素養教育需求的態樣，乃將受試對象以

「性別」、「年齡」、「原職業類型」、「居住區域」進行變項區分，以了解各不同族群是否產生 差異。

1. 不同「性別」差異之族群在中、高齡科技素養教育的需求分析

本研究乃採以獨立樣本 t 考驗，以了解不同「性別」差異族群在銀髮族教育中科技素 養教育的需求狀況，如表 11。

表 11 中顯示，男、女在各構面及整體都未顯示銀髮族教育中科技素養教育的需求狀 況有差異存在，顯示是可以跨越性別差異的。其結果與研究相同領域的陳姿岑(2008)、黃

美瑛（2006）、簡嘉瑩(2008)、陳炎宏（2006）等人研究結果相符。顯示，不管是男性或

表 12 不同「年齡」差異之族群在中、高齡族群科技素養教育的需求 ANOVA 分析摘要表(續)

本研究採以單因子變異數分析 one-way Anova，針對不同「原職業類型」族群進行分 析，以了解不同「原職業類型」族群的銀髮族教育學習者，對於科技素養教育的需求是 否有差異，如表 13。

表 13 不同「職業類型」差異族群的需求 ANOVA 分析摘要表

表 14 不同「居住區域」差異之族群的需求獨立樣本 t-test

層面 區域 人數 M S t-test

t-Value

適任公民

高雄 16 4.18 .37

2.44*

屏東 24 3.88 .38

生涯發展

高雄 16 4.10 .26

0.05 屏東 24 4.10 .61

正確消費 高雄 16 4.44 .40

1.99 屏東 24 4.14 .50

適當休閒 高雄 16 4.31 .42

1.11 屏東 24 4.17 .39

健康維護

高雄 16 4.38 .42

0.54 屏東 24 4.30 .44

整體科技素養教育需求

高雄 16 4.27 .29

1.52 屏東 24 4.10 .39

於表 14 中顯示，僅有在「適任公民」構面，居住區域不同有不同差異 t=2.44(p<.05)，

且居住於高雄族群優於屏東族群其需求程度為高，且有充分證據支持。其研究者以為，

在高雄地區屬高度都市化地區，民眾對法規、社會責任的公民意識較屏東地區高可能是 造成此現象因素。