在 在
在「 「 「 「認知政府相關文化政策與影響生涯決定的 認知政府相關文化政策與影響生涯決定的 認知政府相關文化政策與影響生涯決定的 認知政府相關文化政策與影響生涯決定的政策類 政策類 政策類 政策類 別
別 別
別」 」 」 」之差異 之差異 之差異 之差異
本節就大台北地區公立高中美術班學生不同的「相關背景」在「生涯決定與 文化政策相關性」之差異，而「相關背景」包括：「校別」、「性別」、「年級」、「國 小時期就讀班別」、「國中時期就讀班別」、「學畫時間」、「家庭社經地位」、「決定
未來職業方向主要考量因素」、「決定未來職業方向的狀況」、「是否期望專家指引」
以不同的「相關背景」為自變項，「認知政府相關文化政策與影響作決定之政 策類別」為依變項，進行卡方百分比同質性考驗，考驗大台北地區公立高級中學 美術班學生不同的「相關背景」意見在「認知政府相關文化政策與影響作決定之 政策類別」方面是否有差異。
一
根據表 4-32，可歸納出以下結果：
(一)在「曾聽過政府文化政策」這項目，由卡方值為 4.67，P=.46>.05 可知其沒有達 到顯著水準。分析各校的情況：
1.1.
1.1.就新莊高中新莊高中新莊高中而言，扣除 1 人漏答者，有效問卷 86 人當中，「有聽過」的有新莊高中 47 人(佔該校美術班學生校的 55%)，「沒聽過」的有 39 人(佔該校美術班學生校的 55%)；「有聽過」人數多於「沒聽過」人數。
2.
2.
2.
2.就中正高中中正高中中正高中而言，有效 86 人當中，「有聽過」的有 54 人(佔該校美術班學生中正高中 的 63%)，「沒聽過」的有 32 人(佔該校美術班學生的 37%)；「有聽過」人數多於
「沒聽過」人數。。。。 3.3.
3.3.就師大附中師大附中師大附中而言，有效 84 人當中，「有聽過」的有 56 人(佔該校美術班學生師大附中 校的 67%)，「沒聽過」的有 28 人(佔該校美術班學生的 33%)；「有聽過」人數多 於「沒聽過」人數。。。。
4.就復興高中復興高中復興高中復興高中而言，有效 84 人當中，「有聽過」的有 52 人(佔該校美術班學 生校的 62%)，「沒聽過」的有 32 人(佔該校美術班學生的 38%)；「有聽過」人數 多於「沒聽過」人數。。。。
5.就明倫高中明倫高中明倫高中明倫高中而言，有效 81 人當中，「有聽過」的有 43 人(佔該校美術班學 生的 53%)，「沒聽過」的有 38 人(佔該校美術班學生的 46%)；「有聽過」人數多 於「沒聽過」人數。
6.就永平高中永平高中永平高中永平高中而言，有效 81 人當中，「有聽過」的有 54 人(佔該校美術班學 生的 61%)，「沒聽過」的有 34 人(佔該校美術班學生的 39%)；「有聽過」人數多 於「沒聽過」人數。
依據上述資料顯示 依據上述資料顯示 依據上述資料顯示
依據上述資料顯示，，，，大台北地區公立高中美術班學生聽過政府文化政策的人大台北地區公立高中美術班學生聽過政府文化政策的人大台北地區公立高中美術班學生聽過政府文化政策的人大台北地區公立高中美術班學生聽過政府文化政策的人 數多於沒聽過的人數
數多於沒聽過的人數 數多於沒聽過的人數 數多於沒聽過的人數。。。。
(二)在「聽過且知道文化政策之程度」這項目，由卡方值為 5.8，P=.83>.05 可知其
沒有達到顯著水準。分析各校的情況：
1.1.
1.1.就新莊高新莊高新莊高中新莊高中中而言，扣除 1 人漏答者，有效 46 人當中，「完全知道的」有 1中 人(佔該校美術班學生的 2%)，「知道一些的」有 43 人(佔該校美術班學生的 94%)，
「不知道的」有 2 人(佔該校美術班學生的 4%)；「知道一些」的人數最多，其次 是「不知道」的人數，「完全知道」的人數最少。
2.就中正高中中正高中中正高中而言，扣除 1 人漏答者，有效 53 人當中，「完全知道的」有 2中正高中 人(佔該校美術班學生的 3%)，「知道一些的」有 47 人(佔該校美術班學生的 89%)，
「不知道的」有 4 人(佔該校美術班學生的 8%)；「知道一些」的人數最多，其次 是「不知道」的人數，「完全知道」的人數最少。
3.就師大附中師大附中師大附中而言，有效 56 人當中，「完全知道的」有 0 人(佔該校美術班學師大附中 生的%)，「知道一些的」有 50 人(佔該校美術班學生的 89%)，「不知道的」有 6 人(佔該校美術班學生的 11%)；「知道一些」的人數最多，其次是「不知道」的人 數，「完全知道」的人數最少。
4.就復興高中復興高中復興高中復興高中而言，有效 43 人當中，「完全知道的」有 2 人(佔該校美術班學 生的 4%)，「知道一些的」有 36 人(佔該校美術班學生的 84%)，「不知道的」有 5 人(佔該校美術班學生的 12%)；「知道一些」的人數最多，其次是「不知道」的人 數，「完全知道」的人數最少。
5.5.
5.5.就明倫高中明倫高中明倫高中而言，有效 43 人當中，「完全知道的」有 2 人(佔該校美術班學明倫高中 生的 4%)，「知道一些的」有 36 人(佔該校美術班學生的 84%)，「不知道的」有 5 人(佔該校美術班學生的 12%)；「知道一些」的人數最多，其次是「不知道」的人 數，「完全知道」的人數最少。
6.6.
6.6.就永平高中永平高中永平高中而言，有效 54 人當中，「完全知道的」有 3 人(佔該校美術班學永平高中 生的 6%)，「知道一些的」有 46 人(佔該校美術班學生的 85%)，「不知道的」有 5 人(佔該校美術班學生的%)；「知道一些」的人數最多，其次是「不知道」的人數，
「完全知道」的人數最少。
依據上述資料顯示 依據上述資料顯示 依據上述資料顯示
依據上述資料顯示，，，，大台北地區公立高中美術班學生大台北地區公立高中美術班學生大台北地區公立高中美術班學生大台北地區公立高中美術班學生「「「「知道一些知道一些知道一些知道一些」」」的人數最」的人數最的人數最的人數最 多多
多多，，，，其次是其次是其次是其次是「「「「不知道不知道不知道不知道」」」」的人數的人數的人數的人數，「，「，「，「完全知道完全知道完全知道完全知道」」」」的人數最少的人數最少的人數最少的人數最少。。。。
(三)在「會很積極地想知道內容」這項目，由卡方值為 5.04，P=.41>.05 可知其沒有 達到顯著水準。分析各校的情況 ：
1.就新莊高中新莊高中新莊高中而言，扣除 2 人漏答者，有效 85 人當中，「會」的有 43 人(佔該新莊高中 校美術班學生的 51%)，「不會」的有 42 人(佔該校美術班學生的 49%)；「會」的 人數 多於「不會」的人數。。。。
2.
2.
2.
2.就中正高中中正高中中正高中而言，扣除 1 人漏答者，有效 85 人當中，「會」的有 41 人(佔該中正高中 校美術班學生的 48%)，「不會」的有 44 人(佔該校美術班學生的 52%)；「不會」
的人數多於「會」的人數。
3.就師大附中師大附中師大附中而言，有效 84 人當中，「會」的有 37 人(佔該校美術班學生的師大附中 44%)，「不會」的有 47 人(佔該校美術班學生的 56%)；「不會」的人數多於「會」
的人數。
4.就復興高中復興高中復興高中而言，扣除 1 人漏答者，有效 83 人當中，「會」的有 37 人(佔該復興高中 校美術班學生的 45%)，「不會」的有 46 人(佔該校美術班學生的 55%)；「不會」
的人數多於「會」的人數。
5.就明倫高中明倫高中明倫高中而言，有效 81 人當中，「會」的有 48 人(佔該校美術班學生的明倫高中 59%)，「不會」的有 33 人(佔該校美術班學生的 41%)；「會」的人數 多於「不會」
的人數。
6.永平高中永平高中永平高中而言，有效 88 人當中，永平高中 「會」的有 42 人(佔該校美術班學生的 48%)，
「不會」的有 46 人(佔該校美術班學生的 52%)；「不會」的人數 多於「會」的人 數。
依據上述資料顯示 依據上述資料顯示 依據上述資料顯示
依據上述資料顯示，，，，大台北地區公立高中美術班學生大台北地區公立高中美術班學生大台北地區公立高中美術班學生大台北地區公立高中美術班學生中中中中，，，，表示表示表示表示「「「會「會會」會」」積極想」積極想積極想積極想 知道文化策內容較多
知道文化策內容較多 知道文化策內容較多
知道文化策內容較多的學校有新莊高中的學校有新莊高中的學校有新莊高中的學校有新莊高中、、、、明倫高中明倫高中明倫高中明倫高中 2 所學校所學校所學校所學校；；；；而表示而表示而表示「而表示「「不會「不會不會」不會」」」
積極想知道文化策內容 積極想知道文化策內容 積極想知道文化策內容
積極想知道文化策內容的學校有中正高中的學校有中正高中的學校有中正高中的學校有中正高中、、、、師大附中師大附中師大附中師大附中、、、、復興高中復興高中復興高中復興高中、、、永平高中四、永平高中四永平高中四永平高中四 所學校所學校
所學校所學校。。。。
(四)在「影響作決定的政策類別」這項目，由卡方值為 30.6，P=.06>.05 可知其沒有 達到顯著水準。分析各校的情況 ：
1.1.
1.1.就新莊高中新莊高中新莊高中而言，有效 87 人當中，新莊高中 「教育文化類」的有 31 人(佔校內的 36%)，
「經濟補助類」的有 9 人(佔該校美術班學生的 10%)，「文化軟硬體建設類」的有 14 人(佔該校美術班學生的 16%)，「產業扶植類」的有 26 人(佔該校美術班學生的 30%)，「文化保存類」的有 7 人(佔該校美術班學生的 8%)；「教育文化類」的人 數最多，其次是「產業扶植類」、「文化軟硬體建設類」、「經濟補助類」、人 數最少的是「文化保存類」。
2.就中正高中中正高中中正高中而言，有效 86 人當中，「教育文化類」的有 26 人(佔該校美術班中正高中 學生的 30%)，「經濟補助類」的有 17 人(佔該校美術班學生的 20%)，「文化軟硬 體建設類」的有 9 人(佔該校美術班學生的 11%)，「產業扶植類」的有 26 人(佔該 校美術班學生的 30%)，「文化保存類」的有 8 人(佔該校美術班學生的 9%)；「教 育文化類」和「產業扶植類」的人數最多，其次是「經濟補助類」、「文化軟硬 體建設類」，人數最少的是「文化保存類」。
3.就師大附中師大附中師大附中而言，有效 84 人當中，「教育文化類」的有 44 人(佔該校美術班師大附中 學生的 52%)，「經濟補助類」的有 7 人(佔該校美術班學生的 8.3%)，「文化軟硬 體建設類」的有 6 人(佔該校美術班學生的 7.1%)，「產業扶植類」的有 23 人(佔該 校美術班學生的 27%)，「文化保存類」的有 4 人(佔該校美術班學生的 4.8%)；「教 育文化類」的人數最多，其次是「產業扶植類」、「經濟補助類」、「文化軟硬 體建設類」，人數最少的是「文化保存類」。
4.復興高中復興高中復興高中而言，扣除 2 位漏答者，有效 82 人當中，「教育文化類」的有 24復興高中 人(佔該校美術班學生的 29%)，「經濟補助類」的有 7 人(佔該校美術班學生的 9%)，
「文化軟硬體建設類」的有 18 人(佔該校美術班學生的 22%)，「產業扶植類」的 有 24 人(佔該校美術班學生的 29%)，「文化保存類」的有 9 人(佔該校美術班學生 的 11%)；「教育文化類」和「產業扶植類」的人數最多，其次是「文化軟硬體建 設類」、「文化保存類」，人數最少的是「經濟補助類」。
5.
5.
5.
5. 就明倫高中明倫高中明倫高中而言，有效 81 人當中，「教育文化類」的有 35 人(佔該校美術明倫高中 班學生的 43%)，「經濟補助類」的有 9 人(佔該校美術班學生的 11%)，「文化軟硬 體建設類」的有 14 人(佔該校美術班學生的 17%)，「產業扶植類」的有 16 人(佔該 校美術班學生的 20%)，「文化保存類」的有 7 人(佔該校美術班學生的 9%)；「教 育文化類」的人數最多，其次是「產業扶植類」、「經濟補助類」、「文化軟硬 體建設類」，人數最少的是「文化保存類」。
6.
6.
6.
6.就永平高中永平高中永平高中而言，有效 88 人當中，「教育文化類」的有 25 人(佔該校美術班永平高中 學生的 28%)，「經濟補助類」的有 12 人(佔該校美術班學生的 14%)，「文化軟硬 體建設類」的有 12 人(佔該校美術班學生的 14%)，「產業扶植類」的有 30 人(佔該 校美術班學生的 34%)，「文化保存類」的有 9 人(佔該校美術班學生的 10%)；「產 業扶植類」的人數最多，其次是「教育文化類」、「經濟補助類」、「文化軟硬 體建設類」，人數最少的是「文化保存類」。
依據上述資料顯示
依據上述資料顯示