我們可以很明顯的從意．奈士比特的書中發現他個人的價值觀－誠實、負責、
勇於認錯的精神，以及他將這些想法書寫在他的書中，成為他個人對孩子的教育 觀點和教養的方式，大致是正面的想法，所以也可從他書中看出他的想法與教養 方式，也許是歐美的教育方式使然，多了一份民主的教導，孩子們商量事情也是 經過表決一致才得以通過，才依照決議進行，沒有個人的任性妄為，讓他們從小 就接受這樣的處世風格，凡事講道理，沒有威權掛帥，個人的英雄主義，不同於 我們一向是長兄如父、長姐如母的教導，相較於少子化的現代社會，多了一份包 容和和諧，少了個人恃寵而驕的任性妄為和霸道，當然這和意‧奈士比特的成長 背景有極大的關係，他早年的遭遇給他不平凡的經驗，遷徙如流浪的生活，更加 豐富了他文本的內容，為他的文本提供了豐富的題材。
他的文筆風格是有個性，就像他的穿著打扮一樣，剪了一頭如男孩子般的短 髮，穿著襯衫和長褲，簡潔而俐落，這就是意‧奈士比特；加入費邊社之後，在 當中擔任要職，抽著煙作風大膽而前衛，一樣表現在他的故事裡，例如：《迪奇的 時空旅行》中的主角－迪奇，穿越時空來回古代和現代之間，所以他是第一個將 魔法世界的人物帶到現實生活的人，他毫不猶豫地將自己的生活寫到故事裡面，
就像《鐵路邊的小孩》中的母親一樣，挑起一家的生活重擔，為丈夫受到冤屈入 獄而奔走，負起家中孩子教育的問題，靠著寫作和節流來維持家計。絲毫不屈服
生活的窘境，發奮書寫，在他忙碌的生活中，週遭的事物當然就是他最好的寫作 題材。
因為她生活在維多利亞時期，這時期身為中產階級的小說作家所建構的兒童 意象，傳承自浪漫主義的意識形態，捕捉孩子們天使般的嬰兒特質，繼續在兒童 文學中發揚光大。就像路易斯.卡洛爾以及查爾斯.金斯萊他們作品的特色，作品中 的內容與題材不是兒童自己本身實際生活的經驗來敘述，反而是直接用社會對童 年的想像來完成他們的作品30，因此，他們加入了當時社會上的許多教條和道德規 範。相形之下意‧奈士比特的作品中的內容，幾乎是孩子的親身經歷，她對讀者 的道德勸說，也不如當代作家明顯，讓讀者在無形的潛移默化中去思索事情的真 相，接受了她對是非的判準、想法和觀念。
她故事的內容充滿了愛，不只對家人，對於有困難或是貧苦的人家，故事中 總是施於援手，讓他們能夠平安的渡過危機 ; 她幫窮人安排聖誔舞會和啞劇，讓 他們充滿活力等等，大概是她童年貧困的經驗讓她痛定思痛，期望別人不要和她 一樣的困頓，有著不愉快的經驗，所以將這些想法呈現在她的故事裡。
30 Deborah Cogan Thacker，Jean Webb 著，楊雅捷，林盈蕙譯，《兒童文學導論:從浪漫主義到後現 代主義》，頁 64。
第四節 小結
意‧奈士比特促進了兒童文學路易斯.卡洛爾、 喬治.麥克唐納和 肯尼斯.葛拉 罕等人所開創的傳統寫作方式的極大轉變，從他們所描述的“第二世界＂（與現 實世界有著某種相似，然而又根本相異的世界）轉到現實生活，小主角通過種種 遭遇最终獲得真理。而這種敘述以前只出現於成人文學作品中。因而扭轉了兒童 文學的傳統，為維多利亞時代的幻想故事開創一新紀元。
她的作品曲折離奇、想像豐富，給孩子有身歷其境、真實可信的感覺，主要 是她不斷為童年寫作來釋放對童年生命那種洞察的理解和記憶。我們都知道，她 童年的傷痛和無奈，困頓不堪的家庭和癲沛流離的生活，始終尾隨著她的成長，
也塗抹出她人生的灰暗基調。成人之後，意‧奈士比特為了維持家庭，更是拼命 寫稿，常常寫到筋疲力盡。
但是這樣的生活並沒有打倒意‧奈士比特，她也沒有因此自怨自艾，反而將 她自己積極的人生觀，活耀在作品中，讓她的作品充滿了生命力，而她幽默的筆 調，更增添的作品的可看性，不僅是小孩喜歡，連大人也無法抗拒意‧奈士比特 的魅力。
然而，她在自己的作品中，不是把現實中的孩子帶入一個幻想的世界，而是 把幻想世界的人物帶入了孩子們的日常生活。這就大大拉近了作品與讀者的距 離，這讓孩子們覺得，這故事是在說的他們自己、他們自己身邊的故事，而不再 是“很久很久以前”的故事了，從而使作品擁有了批判現實的力量。 除此之外，他 用輕鬆詼諧的筆調將生命中的挫折呈現出來，而不是將灰暗的童年轉嫁在讀者的 身上，讓人閱讀作品的讀者充滿希望。我們驚訝童年對她的影響，以致於她將她 對孩子成長的觀點和價值觀，表現在她的作品上，所以想一窺孩子在成長的過程 中，意‧奈士比特她所著重的觀點為何。以下章節就應用坎伯《千面英雄》裡英 雄可能遭遇的旅程，從啟程、啟蒙到回歸現實生活，再用卡羅.皮爾森英雄的六種 生活原形來驗證意‧奈士比特書中的小孩回到現實生活的成長結果。