（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 對應能力指標
1-1 了解班級幹部的服務與規
範。 1-1-2 區辨自己在班級與家庭中的行為 表現。
1-2 能描述並欣賞自己及班級同 學的特點。
1-3 知道各種情緒。
1-4 了解自己與他人不同之處，
尊重個別差異，接納不同的人。
1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事 物。
1-5 能知道長大的歷程並分享感
受。 1-1-4 體會、分享生命降臨與成長的感 受。
1-6 了解家庭暴力的意義。
1.認識自己 與尊重他 人。
1-7 知道保護自己的方法。
4-1-2 發現各種危險情境，並探索保護 自己的方法。
2-1 能分享與同學相處的難忘的 實際例子。
3-1-1 分享自己在團體中與他人相處的 經驗。
2-2 能在團隊合作活動中，以行 動關懷團隊成員。
2.養成服務 態度，實踐 服務活動。
2-3 能準時參加團體活動，並遵 守團體約定。
3-1-2
體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的 成員。
議題融入
【人權教育】
1-1-2 瞭解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。
1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何 尋求救助的管道。
【性別平等教育】
2-1-3 表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
2-1-4 認識自己的身體隱私權。(性侵害防治)
【生命教育】
心理健康議題 家暴防治
(七)教學計劃
週
次 實施日期 學校（或學 年）重要行 事
對應能力
指標 學習目標 主要學習活動 節數
安排 教學 資源 議題
領域
1
2/8-2/10
2/8 開學日 始業式 2/10(五)晚 上家長日
1-1-2 區辨自 己在班級與 家庭中的行 為表現。
1-1 了解班級 幹部的服務 與規範
班級幹部選舉及班級規定 班級幹部選舉及班級規定班級幹部選舉及班級規定 班級幹部選舉及班級規定
一、老師說明班級幹部是由熱心、自 願服務的同學組成，協助班級事務順 利進行。
二、班級幹部票選
1.幹部提名及發表意見。
2.投票表決。
3.選出新學期的各個幹部。
4.公佈幹部名單。
三、討論班級公約
討論班級公約並佈置於教室。
2 海報紙 人權 1-1-2
2
2.13-2.17
開始量身高 體重、書包 重量
1-1-1 描述 自己以及與 自己相關的 人事物。
1-2 能描述並 欣賞自己及 班級同學的 特點
威廉的洋娃娃 威廉的洋娃娃威廉的洋娃娃 威廉的洋娃娃 一、繪本導讀。
二、問題討論：
1.你覺得威廉是個什麼樣的孩子？
2.威廉想要ㄧ個洋娃娃，你會覺得 他很奇怪嗎？
3.如果你認識的男同學抱一個洋娃 娃，你會有什麼感覺？
4.威廉的爸爸為什麼買籃球和電動 火車給威廉，而不買洋娃娃呢？
5.威廉的奶奶為什麼馬上買一個洋 娃娃給威廉？
6.最後威廉的奶奶告訴威廉的爸爸 一番話，你同意他的說法嗎？
7.照顧小孩需不需要學習？
三、回饋與分享：讀完這本書你有什 麼新的想法要跟大家分享？
1.小組討論。
2.小組發表。
四、教師統整：
1.喜歡玩洋娃娃的男孩並沒有什麼不 對勁。
2.人和人間的不同主要來自於每個人 的獨特性，而非只是性別差異。
2 繪本 PPT 學習單
性別 2-1-3
基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫（綜合活動）
62
3.不管是男孩或女孩，都是可以溫柔 也可以陽剛，可以愛玩洋娃娃也可以 愛玩火車，大家都可以順性發展，活 得自在。
五、完成學習單。
3
2.20-2.24
五六年級參 加中小聯運 一四年級健 康操比賽
1-1-1 探索 並分享對自 己以及與自 己相關人事 物的感受。
1-2 能描述並 欣賞自己及 班級同學的 特點
獨一無二的寶貝 獨一無二的寶貝獨一無二的寶貝 獨一無二的寶貝
一、教師以問答方式回顧上週課程，
並切入今天的主題-每個人都是獨一 無二的。
二、教師提問並討論
1.每個人都有自己喜歡或討厭的東 西，我們來聽聽其他的小朋友跟我哪 裡不一樣？
2.對於別人所喜歡或討厭的東西，你 會怎麼看它?
三、請大家把自己喜歡或和討厭的東 西寫下來，寫在學習單上。
2 學習單
4
2.27-3.02
2/28(二)和 平紀念日放
假
1-1-1 探索 並分享對自 己以及與自 己相關人事 物的感受。
1-2 能描述並 欣賞自己及 班級同學的 特點
自畫自畫自畫
自畫像像像(配合 facebook 藝起來活動) 像 一、根據輔導室所發的活動說明單，
向學生說明活動的目的與方式。
二、根據自己所帶的鏡子，畫出跟別 人不一樣的自己，畫出自己的特色。
(教師可以協助學生完成學習單，指 導學生觀察鏡子中的自己和別人的不 同，再畫出自己臉上五官、身材、膚 色上的特徵)
2 鏡子 八開圖畫紙
5
3.5-3.9
1-1-1 探索 並分享對自 己以及與自 己相關人事 物的感受。
1-2 能描述並 欣賞自己及 班級同學的 特點
自畫像 自畫像自畫像
自畫像(配合 facebook 藝起來活動) 三、分享與欣賞
學生發表自己所完成的自畫像，並學 習如何欣賞他人的作品。
四、總結歸納
1.每個人都是獨一無二而且特別的，
只要是不影響或傷害到別人的興趣都 是值得鼓勵的。
2.打破兩性刻板的印象，幫助孩子學 習尊重他人的興趣和喜好，並發展出 自己獨特性。
2 鏡子 八開圖 畫紙
6
3.12-3.16
深美師生創 作藝起來徵 件
1-1-1 探索 並分享對自 己以及與自 己相關人事 物的感受。
1-3 知道各種
情緒 我為什麼快樂我為什麼快樂 我為什麼快樂我為什麼快樂 一、繪本導讀。
二、請學生做出自己高興時、生氣 時、難過時的情緒表情。
三、引導學生想像：
1.自己在各種情緒的時候像什麼？
2 繪本 學習單 PPT
心理健 康議題
2.老師舉例，例如，生氣的時候像一 隻爆炸頭的獅子。
3.完成學習單「表情大觀園」。
7
3.19-3.23
3/21 自治市 長投票開票 四年級拔草
1-1-1 探索 並分享對自 己以及與自 己相關人事 物的感受。
1-3 知道各種
情緒 菲菲生氣了菲菲生氣了 菲菲生氣了菲菲生氣了 一、繪本導讀
二、繪本討論與發表 1.菲菲為什麼生氣了？
2.菲菲生氣時做了哪些事？
3.後來菲菲為什麼不生氣了？
4.什麼時候你會生氣？
5.你生氣時會做什麼？
6.你喜歡菲菲處理生氣的方法嗎？為 什麼？
7.你有沒有其它消氣的方法？
三、延伸討論
1.分享發表：請學生發表自己生氣的 經驗和結果。
2.請學生扮演各種情境，例如：當簿 子被撕破了，我會……。
(1)破口大罵。
(2)撕破其他同學的簿子。
(3)深呼吸，讓心情平靜。
(4)說出來，讓對方知道自己的心 情。
3.學生自由分享在上述情境中，哪一 種宣洩情緒的方法比較適當？為什 麼？如果是你，你會怎麼做？
4.每個人都可以有情緒反應，但宣洩 情緒時所表現的行為，應該以不傷害 自己、不影響他人為原則。
5.可以宣洩情緒的方法有：做自己喜 歡做的事、大哭、做運動、聽音樂或 唱歌、畫圖或寫日記、找人聊聊等。
四、我的感覺顏色
1.什麼時候自己會有各種不同的情 緒？
2.提問各種情緒的顏色象徵。
3.叮嚀提醒：學生自由分享自己的感 覺和顏色，提醒學生要尊重別人的感 覺，也要尊重別人對顏色選擇獨特的 感受。
五、完成學習單「我的感覺顏色」
2 繪本 學習單 PPT
心理健 康議題
基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫（綜合活動）
64 8
3.26-3.30
家長會-藝 文奇遇記(暫定) 四年級拔草
1-1-1 探索 並分享對自 己以及與自 己相關人事 物的感受。
1-4 了解自己 與他人不同 之處，尊重 個別差異，
接納不同的 人
特教宣導 特教宣導特教宣導
特教宣導----箭靶小牛箭靶小牛箭靶小牛箭靶小牛
一、導讀繪本「箭靶小牛」。
二、教師引導學生討論:
1.箭靶小牛的頭上有什麼?他有什麼 感覺?
2.箭靶小牛為什麼不喜歡上學？
3.箭靶小牛參加了多明哥兒童合唱團 以後，有什麼改變?
4.箭靶小牛頭上有箭靶，是隻特別的 小牛，但是他有一個優點是什麼?
5.我們如果遇到長得跟我們不一樣的 人該怎麼辦？
6.如果你是箭靶小牛，你希望別人怎 麼對待你？
7.當箭靶小牛被當箭靶射，又氣又難 過時，你想跟他說什麼？
8.書中的「箭靶小牛」因認識了自己 的優點而從新站起來，你呢？是否也 認識自我的優缺點？
三、完成箭靶小牛學習單。
2 繪本 生命教 育
9
4.02-4.06
4/4 清明節 放假4/5 開 始上泳課.
暫定基隆市 民俗體育競 賽
3-1-1 分享 自己在團體 中與他人相 處的經驗。
2-1 能分享與 同學相處的 難忘的實際 例子
特教宣導特教宣導特教宣導
特教宣導----認識你真好認識你真好認識你真好認識你真好 一、影片欣賞：認識你真好
二、影片討論：討論及說明各障礙類 別特徵和相處方法
1.肢體障礙(當蹦蹦蛙遇上淘仔) 2.視覺障礙(乖乖兔的書不見了) 3.聽覺障礙(喵喵貓在偷吃) 4.智能障礙(吱吱鼠惹淘弟哭了) 5.顏面傷殘(呱呱鳥丟臉記)
6.總結說明：每個人都是特別的，獨 一無二的，要學習尊重並接納每個和 我們不一樣的人，發現別人的優點，
尊重別人的缺點，大家融洽相處，一 起主動關懷或協助身邊的人。
三、完成學習單-了解個別差異及關 懷表現(學習單參考附件-大家都是好 朋友)
1.各小組發一張學習單，說明第一部 份，每位組員想一想自己跟別人有甚 麼不一樣，其他組員也可以補充或幫 忙想，將每個人覺得自己跟別人不一 樣的地方寫下來。(可由組長負責或 組員自己寫)
2.完成學習單第一部份後，小組內的 人要回饋每一個小朋友和別人不一樣
2 ※影片 - 認識你真好
（教育部社教 司指導 殘障福/伊甸 利基金會企劃 /華裕 卡通有限公司 製作）
※影片討論：
將各障礙類別 特徵和 相處方法製成 POWERP OINT
生命教 育
的地方。(例如：李小明：我寫字很
4.16-4.20
4.23-4.27
4.30-5.04
5.07-5.11
持續性作業
基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫（綜合活動）
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113、大家要雞婆一點）
三、分組討論：請小朋友兩個一組一 起討論。
1. 如 果 你 是兩 兄 弟 ， 你 有 什 麼 感 覺？」(很痛、想哭、爸爸為什麼打 我、我該怎麼辦、誰來救我。) 2.你覺得爸爸可以打兩兄弟嗎？
●可以（因為兩兄弟不乖）。
●不可以（暴力發生沒有理由與藉 口，任何人都不能以任何理由對他人 施加暴力，暴力行為不應該被容忍及 接受）。
3.如果兩兄弟是你的鄰居，你要怎麼
3.如果兩兄弟是你的鄰居，你要怎麼