（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1-1 能根據指令表現身體律動。
1-2 由遊戲中表現跑、跳、改變方 向、急停等動作。
3-1-1 表現簡單的全身性身體活動
1-3 表現使用樂活教室器材的能力 3-1-2 表現使用運動設備的能力 1-4 表現簡單的拍球、運球、滾球
等基本運動能力。
3-1-3 表現操作運動器材的能力 1.發展運動概念與運動
技能，提升體適能。
1-5 表現平衡、跨越障礙等聯合性 的基本運動能力。
3-1-4 表現聯合性的基本運動能力
2.認識校園及各重要場 所，並具備安全的概 念。
2-1 認識校園活動與場地， 4-1-3 認識並使用遊戲器材與場地
3.培養增進人際關係與 互動的能力，營造健康 社區與環境的責任感和 能力。
3-1 學習和別人輪流參與遊戲或活 動，並從中了解團體規範。
6-1-5 了解並認同團體規範，從中 體會並學習快樂的生活態度。
基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫（健康與體育）
2.13-2.17
開始量身高
2.20-2.24
五六年級參
2.27-3.02
2/28(二)和
3.12-3.16
3.19-3.23
8
3.26-3.30
4.02-4.06
4/4 清明節
4.16-4.20
4.23-4.27
4.30-5.04
基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫（健康與體育）
5.07-5.11
持續性作業
5.14-5.18
5.21-5.25
19
6.11-6.15
G1~G5 寫作作業抽查
4-1-4 認識並使用 遊戲器材與場地 3-1-3 表現操作運 動器材的能力 3-1-4 表現聯合性 的基本運動能力
2-1 認識校園活 動與場地 1-4 表現簡單的 拍球、運球、
滾球、跳繩等 基本運動能 力。 1-5 表現平衡、
跨越障礙等聯 合性的基本運 動能力
平衡活動
1.安全說明與體驗 (規則與安全說明、讓學 生體驗從平衡木上跌落軟 墊的感覺、讓學生練習跌 落時的自我保護動作) 2.體驗平衡木
(直線前進、側身前 進、單腳站立與換腳)
1 平衡木 跳高墊
20
6.18-6.22 期末考期末考 期末考期末考
6/18-19 期 末評量 五年級水運 會 6/20(三)六 年級畢業典 禮 6/22(五)成 果展補假
4-1-4 認識並使用 遊戲器材與場地 3-1-3 表現操作運 動器材的能力 3-1-4 表現聯合性 的基本運動能力
2-1 認識校園活 動與場地 1-4 表現簡單的 拍球、運球、
滾球、跳繩等 基本運動能 力。 1-5 表現平衡、
跨越障礙等聯 合性的基本運 動能力
平衡活動
1.安全說明與體驗 (規則與安全說明、讓學 生體驗從平衡木上跌落軟 墊的感覺、讓學生練習跌 落時的自我保護動作) 2.體驗平衡木
(直線前進、側身前 進、單腳站立與換腳)
1 平衡木 跳高墊
21
6.25-6.29
6/25(一)起 搬家上午 5 年級下午 4 年級 6/26(二)下 午 3 年級下 午 2 年搬家 6/27 上午 1 年級搬家 6/28(四)大 掃除、休業 式預演 6/29 休業式
4-1-4 認識並使用 遊戲器材與場地 3-1-3 表現操作運 動器材的能力 3-1-4 表現聯合性 的基本運動能力
2-1 認識校園活 動與場地 1-4 表現簡單的 拍球、運球、
滾球、跳繩等 基本運動能 力。
1-5 表現平衡、
跨越障礙等聯 合性的基本運 動能力
平衡活動
1.安全說明與體驗 (規則與安全說明、讓學 生體驗從平衡木上跌落軟 墊的感覺、讓學生練習跌 落時的自我保護動作) 2.體驗平衡木
(直線前進、側身前 進、單腳站立與換腳)
1 平衡木 跳高墊
基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫(彈性學習) 84