並建立良好的生活習慣及積極的學習態度；鼓勵孩子觀察週遭事物藉由問問題解決生活、知識上的問題，引導學生主動、積極、自主的學習，師生彼此成為一個生命共同體，彼此尊重、共同營造一個和諧快樂的環境，讓孩子視學習為一件有趣的事。

於教學計畫中呈現的內容包括：

(一)課程設計理念：從概念、教材及串聯的主軸做縱向及橫向的說明。

(二)親師交流：說明學年的教學的理念、親師溝通方式等。

(三)班級經營計畫：說明班級或學年凝聚學生的活動。

(四)協同方式：一天的開始及課程協同方式說明。

(五)教學進度表：各週、各領域教學活動說明。

(六)作業方式：說明持續性、基礎性作業內容。

(七)評量方式：說明這學年的評量方式。

(八)領域教學計畫：語文、數學、生活課程、綜合、健體領域。

(九)彈性教學計畫：包含自主課程、補救教學、學校活動計畫。

【整學年課程設計理念】

我們參考往年教學計劃實際執行情形進行編修，思量語文基本能力的建立與執行、搭配生活課程的主題、斟酌綜合領域的時數與指標，

依照課程教學的重點來做部分連結，希望孩子能在教學活動中愉快、

自然的學習。一年級「鳳凰家族」的教師群期許孩子能夠在這整學年

的學習活動中，達到瞭解自己、熱愛學習、良好的群己關係、與環境

和諧共處和達到學科基本能力，讓孩子們猶如展翅鳳凰自信翱翔。故

課程內容多以孩子的生活經驗為主，活用多元的教學策略，營造生動

活潑的教學環境。

(4)

【【【

【班級經營計畫班級經營計畫班級經營計畫】班級經營計畫】】】

一、計劃理念

「班級經營」是將班級級務及親師生的教學主體做有組織、有結構的安排，並授予學生充分自由的學習，使學生清楚自己所要學習的方向，並為自己的學習負責。所以，教師很重視發展正向且妥善的班級經營策略，使師生建立良好的、正面的互動關係及學習態度。

希望透過班級經營，培養學生自我經營與管理的能力，幫助學生成為有自律、有良好學習習慣和生活習慣的人。最終目的是引導學生自我約束，發揮團隊精神，能展現自律與堅持的原則。

二、實施方式

【 1 0 0 學年度第二學期一年級班級經營計畫】計畫名稱實施

時間目標內容表現方式備註

開學前準備整學期

1. 使老師於開學前即能充分瞭解學生。

2. 創造適合學生學習的環境，使孩子享受成長的喜悅與學習的樂趣。

3. 親師生攜手邁向親職教育三贏的局面，共圓孩子健全成長的夢。

1. 訂定教學計劃。

2. 閱讀學生資料。

3. 建立親師生良好的溝通方式。

1.以電話方式與家長進行訪談並做自我介紹。

1.舉行班級家長會，使家長瞭解學校辦學的教育理念及教育運作的狀況，並能夠積極支持與配合。

1.親師生要建立教育共同體的共識，使各項級務工作更易共同推動，以促進學校教育及親職教育之健全發展。

2.加強親師溝通、合作，傾聽家長的關心，尊重家長的看法，讓家長了解學校的教學計劃。

(5)

基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫(班級經營計畫)

3

計畫名稱實施

時間目標內容表現方式備註

學習空間之佈置及規劃整學期

1.美化教學環境，

充實教學內涵，

提高教學品質。

2.配合課程需要及單元進度，提供學習資訊，以增進學生學習興趣。

3.讓孩子在有效的空間規劃下，進行有意義的學習。

1.充分利用教室中的每一個空間，

依課程需要設置學習中心。

2.學習中心的安排在提供豐富的學習教材或展示各項學習成果，以激勵學生學習。

3.讓已完成學習任務的孩子，可在學習中心中探索學習。

1.以各班不同的需求做不同的設置。

2.學習中心：

故事角、創作角、益智角、卡通角。

1.學習中心的物品要定期更換，讓孩子有新鮮感，並有多元的學習。

2.老師要多觀察學生在學習中心學習的情形，瞭解同儕人際互動的情形，並予以記錄。

班級常規之建立整學期

1. 建立班級凝聚力，培養良好的同儕關係。

2. 營造支持性、合作的同儕關係。

3. 使學生養成負責自律的好習慣，並發揮團隊合作的精神。

建立教室生活公約。生活公約如上課要專注、上課說話要舉手和升旗、

整潔、削鉛筆、收發作業、遵守中午用餐流程、禮儀等例行活動程序。

1.讓學生瞭解培養好的學習態度及行為的重要。

2.給表現優良的孩子，予以正增強；給須努力的孩子有模仿的對象。

3.讓孩子知道老師心目中良好行為的模式為何，並願意積極表現。

1. 真誠感知學生的心理和體諒學生。

2. 尊重學生的人格、情感和意見。

3. 多鼓勵學生發展良好的心智習性，

並建立班級學習型組織。

(6)

計畫名稱實施

時間目標內容表現方式備註

獎勵制度整學期

1. 激勵學生敦品勤學、奮發向上。

2. 加強推行生活教育。

3. 增進學生榮譽心和責任感。

4. 培養學生自律的精神。

5. 建立「見賢思齊」的態度，並肯定良好行為的展現。

※獎勵方式：

老師配合學校榮譽卡制度並於學年集會時間表揚孩子的優良表現。

老師多觀察孩子在校的優良表現，並予以口頭正面增強。

導師及任課老師可視班級情況，並依學生個別能力給予獎勵。

每週一、四晨光時間整學期

讓學生在教師不在班級時，能獨力完成交付的任務，顧慮安全，並保持安靜，準備一天的課程。

1. 可配合班級愛心家長，帶領學生多元的學習活動。

2. 或由教師安排任務或作業，讓學生可在這段時間內自行完成。

以各班不同需求作不同的設置。

1. 鼓勵家長參與班級學習活動，增進親師生的良性互動。

2. 讓學生能培養自主學習負責的好習慣。

每週五 ~

一天的開始整學期

做整學年的宣導活動，培養孩子有禮貌、和全年級有良好互動，並養成互相尊重的態度。

1. 全學年生活上的注意事項。

2. 宣導活動說明。

可用各班競賽的方式，正向鼓勵各班孩子，激起為班上爭取榮耀的榮譽心。

配合品德、人權、法治教育進行宣導（內容有：禮貌、愛國、友愛、關懷、責任）

午餐教育

整學期

學生在時間內完成用餐，養成不挑食、自動自發的自理能力，並能維持教室內用餐後的整潔。

1. 全班一起在教室內用餐 2. 並能在飯後維

持桌面及教室內整潔。

備妥湯、碗、餐具準備用餐，並維持用餐禮儀及系嚼慢嚥。

可搭配獎勵制度使用，並養成孩子用餐的好習慣。

三、結語

在教學上，教師要真心誠意把每一個學生當成心中的「寶貝」，

(7)

基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫(班級經營計畫)

5

以善心、耐心、慈悲心、信心去相信與包容孩子的言行，給予他們協助的力量。用心培育的幼苗，才會開花結果。教育的路程漫長而艱苦，

只有無私的愛心，才能營造校園的歡樂，這是教師對社會最佳的回饋！

深切期盼藉由班級經營，在生活中孕育孩子美好的心靈，帶領他

們不斷的學習與成長，引導他們充分體悟人生的意義，讓身心靈得以

全面開展，在迎向未來人生的挑戰時，能夠明智的面對整體的人生。

(8)

【協同方式】

1、協同的方式說明

本學年班群採用的協同方式以主題課程時數分配進行循環教學協同，

資源班老師採融入式教學配合主題教學進行。共同學習區使用及一天的開始活動採班群（四個班）進行互動，各班導師及資源班教師、科任老師均為指導老師。

2、學生學習型態及教師協同方式概況表教學內容教學內容

教學內容教學內容學生學習型態學生學習型態學生學習型態學生學習型態教師協同方式教師協同方式教師協同方式教師協同方式教學場地教學場地教學場地教學場地

一天的開始

四班一起進行學習活動

每週五

包括學年事務性工作宣導、肢體律動、議題宣導和才藝表演等，由教學群輪流主持，其他老師需在場參與協助。

共同區域

游泳課

（80 分鐘）

每班隔一週上一次課

分二個上課時段

由張兆文老師、羅宗聖老師負責。游泳池

語文領域 (鄉土語言)

每班每週上一次

課，每次 1 節。由相關教師負責授課。各班教室資源班教師融

入教學

依資源班學生人數分配資源班教師入班教學時數

依孩子個別差異及需求在國語和數

學課作抽離輔導及教學各班教室

校外教學四班一起進行學習活動

由全學年教師於學年會議依照教學計畫討論後，由四位導師與一位科任老師輪流進行活動。

臺灣玩具博物館

(9)

基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫(親師交流)

6

【親師交流】

一、基本理念：

家長在孩子的學習上扮演了和老師同樣重要的角色。「許多家長希望和老師溝通的管道能更開放、更頻繁。有些時候迫於制度的阻礙；

有時是由於家長和老師實在太忙；有時候有好的想法卻從未去實行。

不管家庭和學校之間溝通困難的原因是什麼，我們相信只要家長、教師們有機會去分享對孩子的觀察與了解，親師雙方就能夠提供關於促進孩子教育的珍貴訊息（摘自『培養反思力』一書，Scott G.

Paris&Linda R.Ayres 著）」，我們想要呈現的是親師間不同溝通訊息的途徑，使家長得知如何指導孩子作業、幫助孩子學習，希望孩子的學習能在親師合作之下更上一層樓。

二、實施辦法：

實施方式時間內容目標表現方式

班級家長日開學後

＊班級經營理念說明

＊主題課程說明（含”週曆表”）

＊校外教學相關事宜說明

＊生活常規注意事項

＊作業方式說明

＊班級家長會組織說明

＊學校行政事項說明

＊使家長了解學校及老師的教學理念。

＊期望家長能協助學生的學習。

＊以座談會方式進行。

＊每學期一〜

二次（可視需要學期中增加一次）。

(10)

實施方式時間內容目標表現方式

親師小語不定時

＊導師在班級經營、教學或作業上需要家長了解或協助時以書信方式與家長聯繫或作意見調查。

＊增進親師溝通與了解

＊以書信方式交由孩子帶回家給家長閱讀並回應。

親師聯繫不定時

＊教師與家長視學生狀況溝通。

＊導師不定時於聯絡簿上讚美學生表現佳的地方。

＊親師之間更加了解孩子的學習及生活狀況以利幫助其學習。

＊電話溝通。

＊利用聯絡簿上親師小語欄書寫或用便利貼書寫後貼上。

＊當面約談。

親師座談會上學期期中

＊與家長對談孩子在學校的學習情形。

＊家長提出對班級或學校的需求或建議。

＊親師之間更加了解孩子的學習及生活狀況以利幫助其學習。

＊主要在各班分別進行，由導師主持，可依家長需求做個別或小組的座談。

＊以學習檔案交流與回饋孩子學習表現。

學年成果展下學期期末

＊每學年舉辦一次學習成果展邀請家長來參加。

＊使家長更加了解學生的學習及學校的教學理念。

＊動態或靜態。

(11)

基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫(作業方式)

8

【

【【

【作業方式作業方式作業方式】作業方式】】】

一、目的說明：

作業的目的是希望學生加強練習並增進學習記憶，也是希望學生能主動做課程延伸的自學活動。所以在熱愛學習的基本態度之下，我們希望透過基礎性的作業增加學生學習效果，透過持續性的作業，內化學習的知識及增進後設思考的能力。針對教師而言，作業也可以評量學生學習效果並作為教師的教學檢討及多元評量之參考。

二、實施概況表：

作業名稱作業名稱作業名稱

作業名稱實施方式實施方式實施方式實施方式目標目標目標目標家長指導要項家長指導要項家長指導要項家長指導要項

生字語詞本配合國語課程能學會常用的生字

養成主動的寫字習慣描出筆畫筆順

要求字體端正

主動訂正錯誤

國語習作配合國語課程造句能力鼓勵孩子做完整的文句表達數學習作課堂上練習或回

家作業加深數學概念

加強數學演算能力引導孩子自己唸題目，再自行習寫，並養成檢查的習慣。

基礎性作

業 _{數學作業簿} ^{課堂上練習或回}

家作業加深數學概念

加快演算速度引導孩子自己唸題目，再自行習寫，並養成檢查的習慣。

閱讀記錄不定時培養主動閱讀的興趣可參考建議書單，鼓勵孩子多閱讀書籍

與家人或同學分享心得

圖文日記不定時

願意和同學老師分享自己的心情

能簡單紀錄生活事件

請讓孩子自行習寫，不要給予太多的建議，起初孩子不太會寫沒有關係，句子可能也不通順，但只要多練習，孩子就會慢慢進步。請讓孩子放心大膽的去表達自己心中的話。

持續性作

業學習檔案不定時定期整理自己的學習

內容並作回顧反思。每單元活動結束後，讓孩子整理後，於期末帶回與家人分享。

三、配合事項：

為培養一年級學生負責任的能力，按時交作業也是一項重要的指標，除了

指導學生養成準時完成作業的習慣，導師也會深入瞭解學生無法交作業背後的

原因，並督促其完成，同時，作業上的表現，亦列入學生日常生活表現報告書

中。

(12)

基隆市深美國民小學基隆市深美國民小學基隆市深美國民小學

基隆市深美國民小學 100 100 100 學年度第二學期 100 學年度第二學期學年度第二學期學年度第二學期一一一一年級課程進度總表年級課程進度總表年級課程進度總表年級課程進度總表

週次實施日期

學校重大行事

國語文綜合活動生活課程閱讀健康與

體育數學彈性學習議題融入或特色課程

1 2/8-2/10

2/8 開學日始業式 2/10(五)晚上家長日

北風班級幹部選舉及班級規定

方便的交通工具(1)2 方便的交通工具(2)3

主題閱讀 1 健康加油站

【活動一】健康食物選拔會健康操

1-1、1-2（1）

1-3（1）

1-4（1）

始業式自主學習人權（综）

健康促進(健)

2 2.13-2.17 ^{開始量身高體重、}^書包重量春天來了

新的計畫威廉的洋娃

娃方便的交通工具(3)5 主題閱讀 1 健康加油站

【活動一】健康食物選拔會健康操

1-5、1-6（1）

1-7（1）

2-1、2-2（1）

大掃除自主學習性別平等(综) 健康促進(健)

3 2.20-2.24

五六年級參加中小聯運

一四年級健康操比賽

新的計畫

花開的聲音獨一無二的

寶貝方便的交通工具(4)2 神奇的交通工具 3

自主閱讀 1 健康加油站

【活動二】飲食停看聽 1 健康操

2-3（1）

2-4、2-5（1）

2-6、2-7（1）

量身高體重

自主學習健康促進(健)

4 2.27-3.02

2/27(一)彈性放假.2/28(二)和平紀

念日放假.3/3(六) 補課

花開的聲音

統整一自畫像參觀活動 2 大樹小花我來了(1)3

【活動二】飲食停看聽 2 快樂向前衝

2-8、2-9（1）

2-10、2-11（1）

2-12（1）

製作海洋生物頭套(一) 自主學習

健康促進(健) 海洋教育(彈)

5 3.5-3.9 作夢的雲自畫像大樹小花我來了(2)2 大樹小花我來了(3)3

主題閱讀 1 健康加油站

【活動三】體重天平快樂向前衝

3-1（1）

3-2（1）

3-3（1）

製作海洋生物頭套(二) 自主學習

健康促進(健) 海洋教育(彈) 環境教育(生)

6 3.12-3.16 ^{深美師生創作藝起}^來徵件小雨滴我為什麼快

樂大樹小花我來了(4)5 主題閱讀 1 健康加油站

【活動四】食物熱量紅綠燈快樂向前衝

3-4（1）

3-5（1）

4-1（1）

檔案整理自主學習

心理健康議題

（综）環境教育 (生)

7 3.19-3.23

3/21 自治市長投票開票

四年級拔草

嘩啦啦

妹妹的紅雨鞋菲菲生氣了大樹小花我來了(5)5 主題閱讀 1 健康加油站

【活動五】保持適當體重快樂向前衝

4-2（1）

4-3（1）

4-4（1）

海洋生物角色扮演自主學習

心理健康議題

（综）

健康促進(健) 海洋教育(彈) 環境教育(生)

8 3.26-3.30 ^{家長會-藝文奇遇記} (暫定)

四年級拔草

妹妹的紅雨鞋七彩的虹特教宣導-

箭靶小牛大樹小花誰的家(1)3 大樹小花誰的家(2)2

【活動六】運動後的感覺快樂向前衝

4-5（1）

4-6（1）

4-7（1）

習唱「釣魚記」

自主學習

生命教育（综）

9 4.02-4.06 4/4 清明節放假 4/5 開始上泳課.暫定基隆市民俗體育競賽

七彩的虹

統整二特教宣導-

認識你真好大樹小花我愛你(1)2 大樹小花我愛你(2)3

自主閱讀 1 健康好心情

【活動一】情緒萬花筒【活動二】誰有好心情樂活教室運動

4-8（1）

5-1、5-2（1）

5-3（1）

生命教育（综）

心理健康議題 (健)

10 4.9-4.13 4/11-13 期中評量深美師生創作藝起來展覽

嘩啦啦

期中評量園遊會活動

準備參觀活動(2)2 我們一家人(1)3

主題閱讀 1 健康好心情

【活動三】情緒變變變

【活動四】隱藏的情緒樂活教室運動

5-4（1）

5-5（1）

期中考（1）

表演「釣魚記」

自主學習

心理健康議題 (健) 海洋教育(彈) 家庭教育(生)

11 4.16-4.20 _{五年級拔草} 五六年級拔河比賽

斑文鳥和小山雀和你在一起

運動會(校慶)活動彩排(二)

我們一家人(2)3 我們一家人(3)2

主題閱讀 1 健康好心情

【活動五】擁有好心情球類運動

6-1（1）

6-2（1）

6-3（1）

表演「釣魚記」

自主學習

心理健康議題 (健) 海洋教育(彈) 家政教育(生)

12 4.23-4.27 4/25.27 園遊會預演.暫定 4/28 校慶園遊會

和你在一起

綠池白鵝運動會(校慶)活動彩排(三)

我們一家人(4)2 我們一家人(5)3

主題閱讀 1 我會照顧自己

【活動一】病菌在哪裡？

6-4（1）

6-5（1）

6-6（1）

健康促進(健) 家庭教育(生)

(13)

10 基隆市深美國民小學 100 學年度第二學期ㄧ年級教學計畫(課程進度總表)

五六年級拔河比賽球類運動

13 4.30-5.04 _{持續性作業抽查} (低)

綠池白鵝

生日卡片認識家庭暴

力(一) 我愛我的家(1)3 父親節與母親節的由來 2

【活動二】愛護自己也保護別人球類運動

6-7（1）

6-8（1）

7-1（1）

瑞文氏測驗自主學習

家暴防治（综）

人權（综）

健康促進 (健)

14 5.07-5.11 ^{持續性作業抽查}_(中)

生日卡片

天天不一樣認識家庭暴力(二)讓自己更安全

製作母親節感恩卡片 3 我的玩具(1)2

【活動三】頭好壯壯球類運動

7-2（1）

7-3（1）

7-4（1）

家暴防治（综）

健康促進(健)

15 5.14-5.18

5/14(一)校慶園遊會補假 5/16(三)四六年級 TASA 測驗持續性作業抽查 (高)

統整三

七歲再見班級成果展

彩排我的玩具(2)2 我的玩具(3)2 製作校外教學小書 1

作家閱讀- 方素珍 1

我會照顧自己

【活動四】生病了

【活動五】醫師說、藥師說球類運動

8-1（1）

8-2（1）

8-3（1）

健康促進(健)

16 5.21-5.25 ^{六年級拔草} 七歲再見

扮家家校外教學- 參觀玩具博物館

製作校外教學小書 1

校外教學 4 作家閱讀- 方素珍 1

保護自己

【活動一】碰觸的感覺平衡活動

8-4（1）

8-5（1）

8-6（1）

17 5.28-6.1 ^{高年級寫作作業抽}_查六年級拔草

扮家家

到海邊玩班級成果展

彩排我的玩具(4)2 我的玩具(5)1 動手動腦做玩具(1)2

主題閱讀 1 保護自己

【活動二】安全小勇士平衡活動

8-7（1）

8-8（1）

8-9（1）

18 6.4-6.8 6/4-5 六年級畢業考

6/9 成果展

摺紙學年成果展彩排與教室及教學區展演空間佈置

成果展準備 5 自主閱讀 1 保護自己

【活動三】保護自己有一套平衡活動

9-1（1）

9-2（1）

9-3、9-4（1）

19 6.11-6.15 G1~G5 寫作作業抽查

我是小主人

統整四認識隱私處動手動腦做玩具(2)3 動手動腦做玩具(3)2

自主閱讀 1 【統整活動一

】平衡活動

9-5（1）

9-6（1）

複習（1）

檔案分享自主學習

電子白板（综）

性別平等（综）

性侵害防治

（综）

20 6.18-6.22 期末考

6/18-19 期末評量五年級水運會 6/20(三)六年級畢業典禮 6/22(五)成果展補假

統整四

期末評量我的成長玩具的家(1)3 玩具的家(2)2

小讀者椅 1 【統整活動二】

平衡活動

期末考（1）數

學闖天關（2）大掃除與搬家自主學習

21 6.25-6.29

6/25(一)起搬家上午 5 年級下午 4 年級

6/26(二)下午 3 年級下午 2 年搬家 6/27 上午 1 年級搬家 6/28(四)大掃除、

休業式預演 6/29 休業式

統整與回顧成長小書畫我生活 3 歡樂假期 2

小讀者椅 1

【統整活動三】

平衡活動

綜合練習（3）休業式自主學習

(14)

基隆市深美國民小學 100 學年度第二學期課程計畫

（一）學習領域別：語文領域

（二）實施時間：101.02.08~101.06.29

（三）教學年級：一年級

（四）教學節數：105 節

（五）設計者：康詩佩

（六）學習目標與相對應能力指標：

學期總目標學習目標相對應能力指標

1-1 能利用注音符號輔助認識文字。

1-1-1 能正確認念、拼讀及書寫注音符號。

1-1-3 能欣賞並朗讀標注注音符號的優美語文讀物。

1-1-4-1 能運用注音符號輔助認識文字。

一、應用注音符號輔助識字、閱讀及記

錄訊息。 1-2 能利用注音符號，紀錄訊息，

表達意見，分享自己的經驗和想法。

1-1-2 能運用注音符號表情達意，分享經驗。

1-1-4-2 能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。

1-1-5-1 能運用注音符號之輔助，記錄訊息。

1-1-5-3 能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。

2-1 能培養良好的聆聽態度。 2-1-1-1 能自然安靜的聆聽。

2-1-1-4 能在聆聽時禮貌的看著說話者。

2-1-1-5 能注意聆聽，不做不必要的插嘴。

2-1-1-7 能學會使用有禮貌的語言，適當應對。

二、能養成良好的聆聽習慣，表現注意聽的態度，並能聽得正確，

依照指示做事。

2-2 能確實把握聆聽內容。 2-1-2-1 能注意聽。

2-1-2-2 能聽得準確。

2-1-2-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。

2-1-3-1 能概略聽出朗讀時優美的節奏。

3-1 能清楚說出自己的意思。 3-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。

3-1-1-4 能正確使用國語說話。

3-1-1-8 能清楚說出自己的意思。

3-1-1-11 能用完整的語句，說出想要完成的事。

3-2 能正確的使用標準國語說話(念讀各課課文及口語發表)。

3-1-1-10 能主動使用正確語詞說話。

三、能把握說話主題，清楚有禮的表達意見。

3-3 喜歡表達。 3-1-1-12 能充分感受表達的成就感。

4-1 能掌握運筆原則，練習書寫。 4-1-4 能認識楷書基本筆畫的名稱、筆順，並掌握運筆原則，練習用硬筆書寫。

4-1-4-1 能掌握基本筆畫的名稱、字形和筆順。

4-1-4-2 能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則。

4-1-4-3 能用硬筆寫出合理的筆順、正確的筆畫及形體結構的國字。

4-1-4-4 能寫出楷書的基本筆畫。

4-1-4-5 能認識楷書基本筆畫的變化。

4-1-4-6 能配合識字教學，用正確工整的硬筆字寫作業、寫信、日記等。

四、能配合識字教學，熟悉字詞的形音義，並能正確書寫，並加以應用。

4-2 能激發寫字的興趣。 4-1-5 能激發寫字的興趣。

4-1-5-1 能自我要求寫出工整的字。

5-1 能熟習常用生字語詞的形音

義。（各課生字及語詞） 5-1-1 能熟習常用生字語詞的形音義。

5-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的

大意。(課文內容大意) 5-1-2-2 能概略瞭解課文的內容與大意。

五、能掌握閱讀的方法，理解文章大意。

5-3 能掌握閱讀的基本技巧。 5-1-7-1 能流暢朗讀出文章表達的情感。

5-1-7-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。

5-1-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。

(15)

基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫（國語文）

12 6-1 能擴充詞彙，正確的遣詞造

句，並練習常用的基本句型。 6-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的短語或句子。

6-1-2-2 能仿寫簡單句型。

6-2 能配合日常生活，練習寫簡單

的應用文。 6-1-3-2 能配合日常生活，練習寫簡單的應用文(如：賀卡、便條、

書信及日記等)。

6-3 能概略分辨出作品中文句的錯

誤。 6-1-5-1 能指出作品中有明顯錯誤的句子。

六、能應用學過的字詞、句型、文體表達自己的想法培養寫作的態度與興趣。

6-4 能練習使用標點符號。 6-1-6 能認識並練習使用常用的標點符號。

(七)教學計劃

週

次實施日期學校（或學年）重要行事

對應能力指

標學習目標主要學習活動節

數安排

教學資源議題領域

2/8 開學日始業式 2/10(五)晚上家長日

2-1-1-1 能自然

安靜的聆聽。 2-1 能培養良好

的聆聽態度。本學期課程說明本學期課程說明本學期課程說明本學期課程說明

1. 主題介紹：部分配合生活領域，本學期國語文將分四大主題，依序為「春天」、「下雨了」、「好朋友」、「快樂時光」。

2. 說明各項基礎作業內容：生字習寫、造詞練習等。

1 課本習作

5-1-7-1 能流暢朗讀出文章表達的情感。

5-3 能掌握閱讀的基本技巧。

第一課第一課第一課

第一課北風北風北風北風一、引起動機

1. 教師播放教學 CD「一起玩」，討論故事內容。

二、課文欣賞與討論

1. 教師範讀課文「北風」，學生分組朗讀。

2.討論課文大意：用原因、經過、結果呈現北風和小松鼠之間的關係：

第一段：北風呼呼呼，一會兒跑到東，一會兒跑到西。

第二段：白天，北風和小松鼠玩球。

第三段：晚上，北風說故事給小松鼠聽。

第四段：春天來了，北風向小松鼠再見。

2 教學 CD 課本 1

2/8-2/10

4-1-4-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。

4-1 能掌握運筆原

則，練習書寫。三、語料練習：

1.生字教學：老師利用電子書，

讓學生瞭解正確筆劃順序、字義，學生分別進行書空與造詞

2 課本習作

(16)

4-1-5 能激發寫字的興趣。

6-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的短語或句子。

4-2 能激發寫字的興趣。

6-1 能運用學過的字詞，仿寫句型或完成通順的句子。

練習。（可配合習作 P4-5 練習習寫）

2.形音義練習：老師利用課文 P9，讓學生上台練習習寫並辨識字義和字形、字音的差異。

（可配合習作 P6 練習）

3.造句練習：學生分組練習「一下子＋動詞」短語，再造出完整的句子「...一下子...一下子」。（配合習作 P8）

2

2.13-2.17

開始量身高體重、書包

重量 2-1-1-1 能自然安靜的聆聽。

4-1-4-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。

2-1 能培養良好的聆聽態度。

4-1 能掌握運筆原則，練習書寫。

第二課第二課

第二課第二課春天來了春天來了春天來了春天來了一、課文欣賞與討論

1.聆聽教學 CD，教師用問題條的方式，邀請學生發表問題的答案，引導學生深究課文。

◎圖片裡的人物在做什麼呢？

◎他們是用怎樣的心情來迎接春天呢？

◎春天時，最適合做什麼事情？

2.指導學生輪讀課文，以提問法整理課文大意。

二、語料練習

讓學生瞭解正確筆劃順序、字義，並讓學生分組上台練習習寫。（可配合習作 P10-11 習寫）

2 課本習作

2

2.13-2.17

開始量身高體重、書包重量

6-1 能擴充詞彙，

正確的遣詞造句，並練習常用的基本句型。

2.短語練習：老師事先準備好題目，讓小組抽題，以小組討論的方式練習「名詞＋動詞＋

了」（可配合習作 P13 練習）

3.造句練習：練習使用「...

是...還是...」、「就是」句子。

4.4.

4.4.延伸閱讀延伸閱讀延伸閱讀延伸閱讀：：：春天在哪裡：春天在哪裡春天在哪裡?春天在哪裡?? ? 閱讀板橋教材「嘩啦啦 P20~P21 春天在哪裡?」，欣賞文章插圖，請學生說出觀察到的訊息，討論「春天在哪裡？」

閱讀 P34-35「春天來了」，回答問題。

2 課本習作板橋教材

〈嘩啦啦〉

2 2.13-2.17 ^{開始量身高} 體重、書包重量

1-1-5-1 能運用

注音符號之輔 1-2 能利用注音符號，紀錄訊

第三課第三課

第三課第三課新的計畫新的計畫新的計畫新的計畫

一、引起動機：請學生利用學習

1 學習單課本習作

(17)

14 助，記錄訊息。

2-1-1-5能注意聆聽，不做不必要的插嘴。

5-1-2-2 能概略瞭解課文的內容與大意。

息，表達意見，分享自己的經驗和想法。

5-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。(課文內容大意)

單寫下本學期國語課預定達成之 3 目標，並分享自己的新目標。

二、課文欣賞與討論 1.閱讀課文「新的計畫」。 2.老師利用舉手搶答，讓學生回

答課文內容。

3.小組共同以「開始、經過、結果」的方式整理課文大意。

圖畫紙彩色筆

3

2.20-2.24

五六年級參加中小聯運一四年級健康操比賽

4-1-4-1 能掌握基本筆畫的名稱、字形和筆順

6-1-6 能認識並練習使用常用的標點符號。

6-4 能練習使用標點符號。

三、語料練習

讓學生瞭解正確筆劃順序、字義，並讓學生分組上台練習習寫。（配合習作 P16-17 習寫）

2.配合課本 P21，辨識形近字

「牛、午」、「書、畫」、「夫、

天」、「也、他」、「計、許」的用法。

3.量詞練習：分組寫出不同量詞的短語，再進行發表。

4.短語練習：老師事先準備好題目，讓小組抽題，以小組討論的方式練習「形容詞＋名詞」

（可配合習作 P18 練習）

5.造句練習：練習使用「...

要...」、「...都...」句子。（可配合習作 P19 練習）

6.標點符號練習：閱讀「小青蛙寫詩」介紹逗號、句號的用法。（配合習作 P20-21）

3 課本習作

3

2.20-2.24

五六年級參加中小聯運一四年級健

康操比賽 2-1-1-1 能自然安靜的聆聽。

4-1-4 能認識楷書基本筆畫的名稱、筆順，並掌握運筆原則，練習用硬筆書寫。

第四課第四課第四課

第四課花開的聲音花開的聲音花開的聲音花開的聲音一、課文欣賞與討論

1.朗讀課文「花開的聲音」，練習齊讀，再分組練習讀出語氣。

2.欣賞板橋教材「花開的聲音」，請小組用「T 字表」的方式比較兩則詩歌在形式內容上的異同。

二、語料練習

2 課本習作圖畫紙彩色筆

(18)

4

2.27-3.02

2/28(二)和平紀念日放

假

2. 練習動態詞語

找出動態詞語（可參考板橋教材〈嘩啦啦〉P64-65 圖畫詞典）

配合課本 P28，改成「○

一○」，並練習造句。

配合習作 P25 習寫。

3. 形容詞連用：配合課本 P28 進行句型練習。例：什麼東西

「大又甜」？媽媽買的西瓜大又甜。（配合習作 P25）

4.造句練習：配合課本 P29，練習「…只有…」、「…真…」的句型。（配合習作 P26）

〈嘩啦啦〉

4

2.27-3.02

2/28(二)和平紀念日放

假

4-1-4-5 能認識楷書基本筆畫的變化。

3-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。

3-1 能清楚說出自己的意思。

統整活動統整活動統整活動

統整活動（（（一（一一）一）））

1.形近字辨識：P30「月、朋」、

「白、拍」、「二、夫」、「車、

輕」、「也、地」、「又、友」。 2.練習問問題：分組練習使用

「什麼」、「為什麼」、「怎麼」

提問同組組員。

3.擴句練習：教師提供短句，讓生加上「地點」、「時間」、「心情」來拉長句子。

說與聽說與聽說與聽說與聽

1.討論上台說話的禮儀 P33。

2.分享說話有條理的好處與方法。（配合板橋教材〈嘩啦啦〉

P34-35）

〈嘩啦啦〉

5

3.5-3.9

2-1-2-2 能聽得準確。

5-1-7-1 能流暢朗讀出文章表達的情感。

4-1-5 能激發寫字的興趣。

4-1-4-1 能掌握基本筆畫的名

2-2 能確實把握聆聽內容。

4-2 能激發寫字的興趣。

4-1 能掌握運筆原則，練習書

第五課第五課

第五課第五課作夢的雲作夢的雲作夢的雲作夢的雲一、課文欣賞與討論

1.教師範讀，指導學生以輕快活潑的語氣朗讀課文。鼓勵學生自我挑戰，個別朗讀。

2.聆聽教學 CD，找出字音分別有ㄥ、ㄣ的字。

3. 指導學生輪讀課文，教師提問問題後整理課文大意。

二、語料練習

2.認識部首：P41「手」、「人」

教師介紹兩字字形演

5 課本習作教學 CD A4 紙

(19)

16 稱、字形和筆

順。

寫。

6-1 能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的基本句型。

變，認識部首意義。

鼓勵學生思考是「手部」、「人部」的生字。（可配合部首學習單）

3.相對詞練習：分組寫出想得到的想對詞，再進行分組發表。

（配合習作 P30）

4.造句練習：配合課本 P43，練習「…把…」、「…真…」的句型。（配合習作 P32）

五、童詩仿作：作夢的雲一朵白雲，

躺在（）作夢，

夢見自己變成（）。一朵黑雲，

躺在（）作夢，

夢見自己變成（）。作夢的雲，

把天空變得更（），把天空變得更（）。

6

3.12-3.16

深美師生創作藝起來徵件

2-1-1-1 能自然安靜的聆聽。

第第

第第六課六課六課六課小雨滴小雨滴小雨滴小雨滴

一、引起動機：教師播放下雨聲音的 CD 做引導，請學生簡單說出下雨的情景。

1.分組練習朗讀「小雨滴」。 2.聆聽教學 CD，修正朗讀方式。

三、語料練習

2.認識部首：P47「雨」

教師介紹「雨」字形演變，認識部首意義。

鼓勵學生思考「雨部」的生字。（配合部首學習單）

3.認識摹聲詞：使用疊字詞來模擬聲音。如：轟轟轟、滴答滴答、滴滴答答、嘩啦嘩啦。

4.造句練習：配合 P49 練習「…

為…」、「…更…」句型。（配合習作 P38）。

四、童詩欣賞：習作 P39「雨中即景」

5 課本習作教學 CD 板橋教材

〈嘩啦啦〉

(20)

3-1-1-4 能正確使用國語說話。

五、說話練習

1.請學生閉上眼睛，聆聽教室四周的聲音，並練習用適當的形容詞表達出來。例：我聽到風吹的聲音，呼呼呼的，風好像很大。

延伸閱讀延伸閱讀

延伸閱讀延伸閱讀：：：走進樹林：走進樹林走進樹林走進樹林

1. 默讀板橋教材「走進樹林」。

2. 請學生分組輪讀「走進樹林」，練習讀出本文的語氣。

3. 討論「樹林裡的聲音」：欣賞本文插圖，找出可能發出聲音的東西。

7

3.19-3.23

3/21 自治市長投票開票四年級拔草

4.小組討論：教師提供寫作架構，請小組合作利用在課文中找到的摹聲詞，完成童詩創作。

5.欣賞「今天早晨真熱鬧」練習摹聲詞。

2 A4 紙板橋教材

〈嘩啦啦〉

7

3.19-3.23

3/21 自治市長投票開票四年級拔草

第七課第七課第七課

第七課妹妹的紅雨鞋妹妹的紅雨鞋妹妹的紅雨鞋妹妹的紅雨鞋

一、引起動機：請學生發表雨天時，自己或家人會需要的用品。

1.閱讀課文「妹妹的紅雨鞋」。 2.老師利用抽籤搶答，讓學生回

答課文內容。

3.小組共同以「原因、經過、結果」的方式整理課文內容。

三、語料練習

2.配合 P53-54，辨識形近字

「隻、雙」、「雨、兩」、「遊、

游」、「也、他、地、她」的用法。

3.認識單位量詞（配合習作 P51 練習）

4.短語練習：老師事先準備動詞字卡，讓小組抽題，以小組方式練習「類疊方式來描寫動作」如：走過來，走過去（可配合習作 P43）

〈嘩啦啦〉

圖畫紙彩色筆

(21)

18 8

3.26-3.30

家長會-藝文奇遇記(暫定) 四年級拔草

5.擴句練習：在短語前面練習加上「主詞」「地點」如：（老師）

（在教室裡），走過來，走過去。

6.造句練習：練習使用「...就像...」句子。（可配合習作 P44）

7.看圖說故事：配合習作 P46-47 的圖片，引導學生完成一篇短文。

2

8

3.26-3.30

家長會-藝文奇遇記(暫定) 四年級拔草

5-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。(課文內容大意) 4-1 能掌握運筆原則，練習書寫。

第八課第八課

第八課第八課彩色的腳印彩色的腳印彩色的腳印彩色的腳印一、引起動機：

1.聆聽教學 CD「太陽國王的煩惱」。

2.教師提問，學生回答題目（1）太陽國王在煩惱什麼事？

（2）誰幫國王解決問題？做法為何？

3.介紹彩虹的圖片，討論彩虹的形成，及對彩虹的感覺。

1.配合教學 CD 朗讀，教師先範讀，再全班一起讀。

2.瞭解詞語意義：以動作表演、

說明、問答、舉例等方法，認識詞語的意義。

3.分組討論段落大意：

小組共同以「原因、經過、結果」的方式整理課文內容。

三、語料練習

2.短語練習：

教室利用事先準備好的圖卡，引導孩子說出「樹上的蘋果」句型；分組讓學生以圖畫紙簡單畫下圖，在讓同學猜一猜。

3 教學 CD 課本習作圖畫紙彩色筆圖卡

9

4.02-4.06

4/4 清明節放假 4/5 開始上泳課.

暫定基隆市民俗體育競賽

6-1-2-1 能運用

學過的字詞，造6-1 能擴充詞彙，

正確的遣詞造

3 造句練習：練習使用「…就…」

造句。

四、童詩仿作：彩虹

1.配合習作 P54~55，進行顏色

3 A4 紙

(22)

出通順的短語或

句子。句，並練習常用的

基本句型。創意聯想。

陽光下天邊架起一道彩虹七個顏色映像了七種趣味紅（）

橙（）黃（）綠（）藍（）靛（）紫（）

面對著七盤美味的水果天空也禁不住流下口水

9

4.02-4.06

4/4 清明節放假 4/5 開始上泳課.

暫定基隆市民俗體育競賽

6-1-6 能認識並練習使用常用的標點符號。

6-4 能練習使用標點符號。

統整活動統整活動統整活動

統整活動（（（二（二二）二）））

1.認識部首：「女」、「手」、「雨」、「水」的字形演變，認識部首意義。（配合板橋教材〈天天不一樣〉P62-63 圖畫詞典，

認識部首。）

2.學生分組思考：「女」、「手」、

「雨」、「水」的生字。（可寫在圖畫紙上，再出來發表其用法）

3.認識中國字的書寫順序與原則（配合課本 P63）

4.認識標點符號：

（1）介紹「句號」、「逗號」

小詩。

（2）說明「句號」、「逗號」

的作用、用法及書寫方法。

（3）朗讀例句，並注意「句號」、「逗號」的位置。

（4）鼓勵學生利用「句號」、

「逗號」造句來練習。

2 課本板橋教材〈天天不一樣〉

10

4.9-4.13

4/11-13 期中評量深美師生創作藝起來展覽

2-1-1-7 能學會使用有禮貌的語言，適當應對。

說與聽說與聽

說與聽說與聽（（（（配合課本配合課本配合課本 P65配合課本P65P65P65）））） 1. 分享說話有條理的好處與方

法。（配合板橋教材〈嘩啦啦〉

P34-35）

2. 說明聆聽的態度與方法（配合板橋教材〈嘩啦啦〉

P18-19、P50-51）

3. 小組抽題，依序練習用

「先」、「再」、「最後」的步驟說明，告訴同學如何完成一件事。（題目可以 P35 為

3 課本板橋教材

〈嘩啦啦〉

(23)

20

例）

4. 一組發表「有條理的說話」

時，其餘小組進行「聽指示」

後操作練習。

10

4.9-4.13

4/11-13 期中評量深美師生創作藝起來展覽

5-1-1 能熟習常用生字語詞的形音義。

6-1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的短語或句子。 6-1-5-1 能指出作品中有明顯錯誤的句子。

5-1 能熟習常用生字語詞的形音義。（各課生字及語詞）

6-3 能概略分辨出作品中文句的錯誤。

期中評量期中評量期中評量期中評量

1. 評量範圍：第一課～第七課 2. 評量方式：總結性紙筆測

驗。題型有：字音字形、改錯、造詞、造句、詞義辨識、閱讀測驗等。

3. 檢討與反思

2 評量卷

11

4.16-4.20

五年級拔草五六年級拔

河比賽

5-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。(課文內容大意) 4-1 能掌握運筆原則，練習書寫。

3-2 能正確的使用標準國語說話

第九課第九課

第九課第九課斑斑斑斑文鳥和小山雀文鳥和小山雀文鳥和小山雀文鳥和小山雀一、引起動機

1.聆聽 CD「小紅和小綠」故事。

2.教師提問，學生回答題目二、課文欣賞與討論

1. 默讀課文「斑文鳥和小山雀」。

2. 小組討論：以「時間線」的方式整理故事斑文鳥和小山雀認識的過程。

三、語料練習

2.辨識形近字「直、真」、「躺、

躲」、「班、斑」的用法。

3. 說話練習「開頭用語」

（1）學生發表與人說話時，

會使用哪些開頭用語？

教師再彙整開頭用語。

（2）練習使用「你好！」、「請問」、「可以讓我一起...」

四、造句練習：練習使用「…一直…」造句。（提醒學生要加上逗號和句號）

4 課本習作教學 CD 圖畫紙彩色筆

11

4.16-4.20

五年級拔草五六年級拔

河比賽

第十課第十課

第十課第十課和你在一起和你在一起和你在一起和你在一起一、引起動機

1.教師朗誦繪本《我喜歡你》

2.分享自己和喜歡的家人朋友曾經共同經歷的美好回憶。

3.使用深美資訊網與作者有約

1 遠流繪本

《我喜歡你》

課本習作

生命教育

(24)

介紹「方素珍」，並鼓勵學生多借閱作家系列書籍。

1.朗讀課文「和你在一起」

2.找出重複語句「我喜歡和你在一起」，為本文主旨。

3.小組分享閱讀完本文的感覺：溫馨、喜悅。教師可藉此指導學生珍惜與朋友相處的時光。

12

4.23-4.27

4/25.27 園遊會預演.

暫定 4/28 校慶園遊會五年級拔草五六年級拔河比賽

4.使用畫線策略找出動態語句：「躺在草地看白雲」、「拉著長線放風箏」、「說說笑笑好開心」

三、語料練習

1. 生字教學：老師利用電子書，讓學生瞭解正確筆劃順序、字義，並讓學生分組上台練習習寫。（配合習作 P62-63 習寫）

2. 疊字詞練習：分別練習「動詞」與「形容詞或副詞」的疊字詞。（可配合習作 P65）

3. 詞義辨識：配合課本 P73，

指導學生體會上下兩自顛倒後所構成的詞語，會產生不同意思的趣味。

四、說話練習

1.配合習作 P66，看圖說話，請學生練習用「一起」說出自己看到的圖畫。

2.閱讀練習：配合習作 P67，閱讀童詩「我的好朋友」，並回答問題。

3 課本習作

12

4.23-4.27

4/25.27 園遊會預演.

暫定 4/28 校慶園遊會五年級拔草五六年級拔河比賽

2-1-1-1 能自然安靜的聆聽。

第十一課第十一課

第十一課第十一課綠池白鵝綠池白鵝綠池白鵝綠池白鵝一、引起動機：

1.欣賞文建會「綠池白鵝」故事動畫。

2.使用深美資訊網與作者有約介紹作家「林良」，並鼓勵學生多借閱作家系列書籍。

1.聆聽教學 CD，分組進行朗讀練習並上台發表。

2.教師以問答方式整理本課大

2 文建會網頁深美資訊網教學 CD

(25)

22

意。

13

4.30-5.04

持續性作業抽查(低)

5-1-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。。

3-2 能正確的使用標準國語說話(念讀各課課文及口語發表)。

三、語料練習

4. 1.生字教學：老師利用電子書，讓學生瞭解正確筆劃順序、字義，並讓學生分組上台練習習寫。（配合習作 P68-69 習寫）

2.擴句練習：

（1）學生發表喜愛的顏色。

（2）練習使用顏色形容詞描繪物品的特徵。

（3）以上述短語，造出完整句子。

3.造句練習：練習使用「…應該…」造句。（提醒學生要加上逗號和句號）

四、說話練習

1.配合習作 P71，看圖說話，請學生以完整句子說出自己看到的圖畫。

2.閱讀練習：配合習作

P72~73，閱讀童詩「跟魚兒一起玩」，並回答問題。

3 課本習作

13

4.30-5.04

持續性作業抽查(低)

4-1-4-1 能掌握基本筆畫的名稱、字形和筆順。

第十二課第十二課

第十二課第十二課生日卡片生日卡片生日卡片生日卡片一、引起動機

1.聆聽 CD「生日禮物」故事。

2.教師提問，學生回答題目二、課文欣賞與討論

3. 默讀課文「生日禮物」。

4. 小組討論：以「開始、經過、

結果」方式整理課文大意。

三、語料練習

2 教學 CD 課本習作圖畫紙彩色紙

14

5.07-5.11

持續性作業抽查(中)

6-1-3-2 能配合日常生活，練習寫簡單的應用文

3-2 能正確的使用標準國語說話

6-2 能配合日常生活，練習寫簡單的應用

2.說話練習：

（1）學生發表時間副詞。如今天、放學時、第二天。

（2）練習使用時間副詞完成句子。

（3）完成習作 P77 習寫。

四、造句練習：練習使用「第一次」造句。

五、練習寫一封信給家人，感謝

3 課本習作

目 錄

語文學習領域：康詩佩 數學學習領域：張湘蓉 生活課程學習領域：黃若慧 綜合活動學習領域：陳禹涵 健康與體育學習領域：陳禹涵 彈性學習節數：張湘蓉、陳禹涵 閱讀推廣：黃若慧

教學群：黃若慧、陳禹涵、康詩佩、張湘蓉、張兆文、

羅宗聖、呂婉喬

深美國小 100 學年度第二學期一年級鳳凰家族課程計畫課發會確定版

目 錄

ㄧ、序與課程設計理念………01

二、班級經營計劃………02

三、協同方式………05

四、親師交流………06

五、作業方式………08

六、課程進度總表………09

七、領域學習課程計畫 （1）語文領域………11

（2）數學領域 ………28

（3）生活課程………42

（4）生活課程（閱讀）………56

（5）綜合活動領域………60

（6）健康與體育領域………69

八、彈性課程 ………84

九、海洋教育教學計劃………92

十、健康促進教學計劃………94

十一、環境教育教學計劃………99

十二、評量指標 ………101

【 序 】

充滿歡喜迎接深美『新鮮人』 ，一年級「鳳凰家族」的教師群將在

『幼小銜接』上做更好的連結，希望幫助他們早日適應小學生活，並 從『小學生活的開始』邁開學習的步伐，了解自己、熱愛學習與閱讀、

與環境和諧共處、建立良好的群己關係、達到學科基本能力而逐漸發 展。

我們希望在課程中培養孩子在『做中學』與實際生活相互結合，

於教學計畫中呈現的內容包括：

(一)課程設計理念：從概念、教材及串聯的主軸做縱向及橫向的說明。

(二)親師交流：說明學年的教學的理念、親師溝通方式等。

(三)班級經營計畫：說明班級或學年凝聚學生的活動。

(四)協同方式：一天的開始及課程協同方式說明。

(五)教學進度表：各週、各領域教學活動說明。

(六)作業方式：說明持續性、基礎性作業內容。

(七)評量方式：說明這學年的評量方式。

(八)領域教學計畫：語文、數學、生活課程、綜合、健體領域。

(九)彈性教學計畫：包含自主課程、補救教學、學校活動計畫。

【整學年課程設計理念】

我們參考往年教學計劃實際執行情形進行編修，思量語文基本能 力的建立與執行、搭配生活課程的主題、斟酌綜合領域的時數與指標，

依照課程教學的重點來做部分連結，希望孩子能在教學活動中愉快、

自然的學習。一年級「鳳凰家族」的教師群期許孩子能夠在這整學年

的學習活動中，達到瞭解自己、熱愛學習、良好的群己關係、與環境

和諧共處和達到學科基本能力，讓孩子們猶如展翅鳳凰自信翱翔。故

課程內容多以孩子的生活經驗為主，活用多元的教學策略，營造生動

活潑的教學環境。

【 【 【

【班級經營計畫 班級經營計畫 班級經營計畫】 班級經營計畫 】 】 】

一、計劃理念

希望透過班級經營，培養學生自我經營與管理的能力，幫助學生 成為有自律、有良好學習習慣和生活習慣的人。最終目的是引導學生 自我約束，發揮團隊精神，能展現自律與堅持的原則。

二、實施方式

【 1 0 0 學 年 度 第 二 學 期 一 年 級 班 級 經 營 計 畫 】 計畫名稱 實施

時間 目標 內容 表現方式 備註

開 學 前 準 備 整 學 期

計畫名稱 實施

時間 目標 內容 表現方式 備註

學 習 空 間 之 佈 置 及 規 劃 整 學 期

班 級 常 規 之 建 立 整 學 期

計畫名稱 實施

時間 目標 內容 表現方式 備註

獎 勵 制 度 整 學 期

每 週 一 、 四 晨 光 時 間 整 學 期

每 週 五 ~

一 天 的 開 始 整 學 期

三、結語

在教學上，教師要真心誠意把每一個學生當成心中的「寶貝」 ，

以善心、耐心、慈悲心、信心去相信與包容孩子的言行，給予他們協 助的力量。用心培育的幼苗，才會開花結果。教育的路程漫長而艱苦，

只有無私的愛心，才能營造校園的歡樂，這是教師對社會最佳的回饋！

深切期盼藉由班級經營，在生活中孕育孩子美好的心靈，帶領他

們不斷的學習與成長，引導他們充分體悟人生的意義，讓身心靈得以

全面開展，在迎向未來人生的挑戰時，能夠明智的面對整體的人生。

【協同方式】

1、 協同的方式說明

本學年班群採用的協同方式以主題課程時數分配進行循環教學協同，

資源班老師採融入式教學配合主題教學進行。共同學習區使用及一天的開 始活動採班群（四個班）進行互動，各班導師及資源班教師、科任老師均為 指導老師。

2、 學生學習型態及教師協同方式概況表 教學內容 教學內容

教學內容 教學內容 學生學習型態 學生學習型態 學生學習型態 學生學習型態 教師協同方式 教師協同方式 教師協同方式 教師協同方式 教學場地 教學場地 教學場地 教學場地

【親師交流】

一、基本理念：

家長在孩子的學習上扮演了和老師同樣重要的角色。 「許多家長希 望和老師溝通的管道能更開放、更頻繁。有些時候迫於制度的阻礙；

目錄

語文學習領域：康詩佩數學學習領域：張湘蓉生活課程學習領域：黃若慧綜合活動學習領域：陳禹涵健康與體育學習領域：陳禹涵彈性學習節數：張湘蓉、陳禹涵閱讀推廣：黃若慧

目錄

七、領域學習課程計畫（1）語文領域………11

【序】

充滿歡喜迎接深美『新鮮人』，一年級「鳳凰家族」的教師群將在

『幼小銜接』上做更好的連結，希望幫助他們早日適應小學生活，並從『小學生活的開始』邁開學習的步伐，了解自己、熱愛學習與閱讀、

與環境和諧共處、建立良好的群己關係、達到學科基本能力而逐漸發展。

我們參考往年教學計劃實際執行情形進行編修，思量語文基本能力的建立與執行、搭配生活課程的主題、斟酌綜合領域的時數與指標，

【【【

【班級經營計畫班級經營計畫班級經營計畫】班級經營計畫】】】

希望透過班級經營，培養學生自我經營與管理的能力，幫助學生成為有自律、有良好學習習慣和生活習慣的人。最終目的是引導學生自我約束，發揮團隊精神，能展現自律與堅持的原則。

【 1 0 0 學年度第二學期一年級班級經營計畫】計畫名稱實施

時間目標內容表現方式備註

開學前準備整學期

計畫名稱實施

時間目標內容表現方式備註

學習空間之佈置及規劃整學期

班級常規之建立整學期

計畫名稱實施

時間目標內容表現方式備註

獎勵制度整學期

每週一、四晨光時間整學期

每週五 ~

一天的開始整學期

在教學上，教師要真心誠意把每一個學生當成心中的「寶貝」，

以善心、耐心、慈悲心、信心去相信與包容孩子的言行，給予他們協助的力量。用心培育的幼苗，才會開花結果。教育的路程漫長而艱苦，

1、協同的方式說明

資源班老師採融入式教學配合主題教學進行。共同學習區使用及一天的開始活動採班群（四個班）進行互動，各班導師及資源班教師、科任老師均為指導老師。

2、學生學習型態及教師協同方式概況表教學內容教學內容

教學內容教學內容學生學習型態學生學習型態學生學習型態學生學習型態教師協同方式教師協同方式教師協同方式教師協同方式教學場地教學場地教學場地教學場地

家長在孩子的學習上扮演了和老師同樣重要的角色。「許多家長希望和老師溝通的管道能更開放、更頻繁。有些時候迫於制度的阻礙；

不管家庭和學校之間溝通困難的原因是什麼，我們相信只要家長、教師們有機會去分享對孩子的觀察與了解，親師雙方就能夠提供關於促進孩子教育的珍貴訊息（摘自『培養反思力』一書，Scott G.

Paris&Linda R.Ayres 著）」，我們想要呈現的是親師間不同溝通訊息的途徑，使家長得知如何指導孩子作業、幫助孩子學習，希望孩子的學習能在親師合作之下更上一層樓。

實施方式時間內容目標表現方式

班級家長日開學後

實施方式時間內容目標表現方式

親師小語不定時

親師聯繫不定時

親師座談會上學期期中

學年成果展下學期期末

【【

【作業方式作業方式作業方式】作業方式】】】

一、目的說明：

作業名稱作業名稱作業名稱

作業名稱實施方式實施方式實施方式實施方式目標目標目標目標家長指導要項家長指導要項家長指導要項家長指導要項

生字語詞本配合國語課程能學會常用的生字

養成主動的寫字習慣描出筆畫筆順

國語習作配合國語課程造句能力鼓勵孩子做完整的文句表達數學習作課堂上練習或回

家作業加深數學概念

加強數學演算能力引導孩子自己唸題目，再自行習寫，並養成檢查的習慣。

基礎性作

業 _{數學作業簿} ^{課堂上練習或回}

家作業加深數學概念

加快演算速度引導孩子自己唸題目，再自行習寫，並養成檢查的習慣。

閱讀記錄不定時培養主動閱讀的興趣可參考建議書單，鼓勵孩子多閱讀書籍

圖文日記不定時

願意和同學老師分享自己的心情

請讓孩子自行習寫，不要給予太多的建議，起初孩子不太會寫沒有關係，句子可能也不通順，但只要多練習，孩子就會慢慢進步。請讓孩子放心大膽的去表達自己心中的話。

持續性作

業學習檔案不定時定期整理自己的學習

內容並作回顧反思。每單元活動結束後，讓孩子整理後，於期末帶回與家人分享。

基隆市深美國民小學基隆市深美國民小學基隆市深美國民小學

基隆市深美國民小學 100 100 100 學年度第二學期 100 學年度第二學期學年度第二學期學年度第二學期一一一一年級課程進度總表年級課程進度總表年級課程進度總表年級課程進度總表