（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1-1-1 能運用五官觀察植物，察覺其異同。 1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的 特性與變化。
1-2-1 演唱〈火車快飛〉，與人合作進行肢體展演。
1-2-2 演唱〈紅綠燈〉，並進行律動遊戲。
1-2-3 演唱〈我愛我家〉，並進行肢體展演。
1-2-4 演唱〈玩具兵進行曲〉，並進行肢體展演。
1-2 透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的 想像力，並體驗學習的樂趣。
1.探索與體驗
1-3-1 說出交通工具對生活的影響。
1-3-2 透過觀察植物周遭小動物的活動情形，察覺他們 之間的互賴性。
1-3-3 藉由體驗活動，覺知植物減少對小動物的影響。
1-3 探索生活中的人、事、物，並體會各種網 絡之間的互賴與不可分離性。
2-1-1 能變換〈小蜜蜂〉歌詞，隨歌曲律動表演。 2-1 接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝 術與自然現象的豐富性。
2.理解與欣賞
2-3-1 能了解母親節的由來。 2-3 察覺不同人、不同生物、不同文化各具特 色，理解並尊重其歧異性，欣賞其長處。
3-1-1 啟發想像與創意，描繪出特殊的交通工具。
3-1-2 能以搓揉扭等方訪探索紙材，並以描繪、組合、
構成等技法，從事有趣的心象表現。
3-1-3 能用彩繪工具描繪家人的家居情形。
3-1-4 能製作卡片表達對母親的感謝。
3-1-5 能利用彩繪用具畫出跟交通工具、植物、家人和 玩具有關的圖案。
3-1 嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受 3.表現與運用 想法。
3-3-1 製作校外教學小書。
3-3-2 製作簡易玩具。
3-3-3 準備成果展事宜。
3-3-4 能操作、分享自製簡易玩具。
3-3-5 討論、動手布置玩具角。
3-3 養成動手探究事物的習慣，並能正確、安 全且有效的行動。
4-1-1 使用合適的語彙表達自己家的故事。
4-1-2 能敘述家人互相照顧的情形，並表達自己的感 謝。 4-1-3 能敘述心愛的玩具所具有的特色。
4-1-4 能比較古早玩具和現代玩具的異同。
4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人事物的 觀察與意見。
4.溝通與合作
4-2-1 能了結和家人和諧相處的方法並體會他人的用
心。 4-2 學會體會他人的立場、體諒別人，並與人
和諧相處。
4-3-1 能小組合作完成校園探索計畫單。
4-3-2 學習透過分工合作，實際愛護植物。
4-3-3 學習整理收拾玩具的方法，有條理的收納。
4-3-4 學習規畫暑假生活。
4-3 能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起 工作，並完成任務。
5-1-1 能仔細觀察交通號誌與公車總站的設施。
5-1-2 能為古早玩具創造新的玩法。 5-1 相信自己只要能真切的觀察、細心的體 會，常可有新奇的發現。
5-3-1 能了解交通工具的特性與注意事項。 5-3 喜歡探討事情演變的原因，並養成對周邊 訊息做適切反應的態度。
5.態度與情操
5-4-1 能在參觀展覽時保持應有的禮儀。 5-4 養成參與、欣賞展示及演出時的基本禮儀 與態度。
【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。
【環境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關 係。
【環境教育】3-1-1 能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並瞭解生態保育的重要。
【家政教育】4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。
(七)教學計劃
週 次
日期 學校（或 年級）
重 要 行 事
對應 能力 指標
學習 目標
主要教學活動 (評量與指導要項)
節 數
教學 資源
議題 融入
1-3 探索生 活中的人、
事、物，並 體會各種網 絡之間的互 賴與不可分 離性。
1-3-1 說出 交通工具對 生 活 的 影 響。
第一單元 大家的交通工具
【活動一】方便的交通工具(1)
1. 請學生分享寒假期間去過哪些地方？
搭乘哪些交通工具？
2. 討論沿途看到的人事物。
3. 路途中有哪些難忘的事情？
4. 請學生完成簡單的旅遊路線圖。
2 1 2/8-
2/10
2/8 開 學 日始業式 2/10( 五 ) 晚 上 家 長 日
1-2 透過各 種媒材進行 探索活動，
喚起豐富的 想像力，並 體驗學習的 樂趣。
1-2-1 演唱
〈 火 車 快 飛〉，與人合 作進行肢體 展演。
第一單元 大家的交通工具
【活動一】方便的交通工具(2) 1. 聆聽歌曲「火車快飛」。
2. 讓學生一邊唱歌一邊自由走規律拍。
3. 教師以樂器敲奏拍子，讓學生感受二 拍子規律的強弱反覆。
4. 學生以拍膝、拍手或其他的動作表現 二拍子的強弱。
5. 搭配歌曲「火車快飛」，2-6 人一組，
扮演火車、山洞、樹木、房屋等，分 組表演肢體造型，互相觀摩欣賞。
3 教學 DVD 教學 CD
基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫（生活課程）
44 2
2.13-2.17
開 始 量 身 高 體 重 、 書包重量
5-3 喜歡探 討事情演變 的原因，並 養成對周邊 訊息做適切 反 應 的 態 度。
5-3-1 能了 解交通工具 的特性與注 意事項。
第一單元 大家的交通工具
【活動一】方便的交通工具(3)
1. 討論交通工具的種類，並依據學生的 乘坐經驗將全班分組。(飛機、渡輪、
捷運、腳踏車、公車…)
2. 請各組討論該交通工具的外形、優 點、缺點，以及搭乘此交通工具去的 目的地…等，並以小組為單位完成概 念圖。
3. 請各組上台分享討論結果。
◎教學資源與參考活動：
(1)捷運組：
宣導短片：
http://www.youtube.com/watch?v=r hqPWt8S-fE&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=T DnpIx9IpJ8&feature=related 看完短片後請學生分組上台表演。
(老師根據短片內容擬出六條狀況題 請各組抽題表演)
例:a.搭手扶梯推擠，結果?
b.整個人趴在手扶梯上，結果?
c.上捷運車推擠，結果?
d.在捷運車上隨便按緊急鈴，結果?
(2)腳踏車組：
請學生上台模擬在騎腳踏車時可能發 生的狀況。
(徵求有經驗及自願表演者分享) (3)公車組：
[ 168 交通安全 ] 宣導短片 http://www.youtube.com/watch?v=w F_-qgD4qkk&feature=related 討論:
a.為甚麼要有博愛座?
b.博愛座沒有人座，我可不可以座?
c.是不是只有坐在博愛座的人才要 讓座?
5 網路 能源教育
3 2.20-2.24
五 六 年 級 參 加 中 小 聯運 一 四 年 級 健 康 操 比 賽
1-2 透過各 種媒材進行 探索活動，
喚起豐富的 想像力，並 體驗學習的 樂趣。
1-2-2 演唱
〈 紅 綠 燈〉，並進行 律動遊戲。
第一單元 大家的交通工具
【活動一】方便的交通工具(4)
1. 聆聽歌曲：學生隨著歌曲「紅綠燈」
打拍子。
2. 邊聽歌曲邊唱，拍手走規律拍。
3. 邊唱歌曲邊自由走動，並搭配節奏變 換動作。
4. 分組表演「紅綠燈」，全班觀摩欣賞。
2 教學 DVD 教學 CD
3 2.20-2.24
五 六 年 級 參 加 中 小 聯運 一 四 年 級 健 康 操 比 賽
3-1 嘗試運 用各種生活 素材，表現 自己的感受 想法。
3-1-1 啟發 想 像 與 創 意，描繪出 特殊的交通 工具。
第一單元 大家的交通工具
【活動二】神奇的交通工具
1. 用筆記方格整理出各種交通工具各有 哪些優點和缺點？
2. 教師提問：如果你有一部交通工具，
你希望它是什麼樣子？你希望它幫助 你做什麼？發生困難時可以發揮什麼 功用？
3. 請學生分享心目中神奇的交通工具。
4. 運用粉蠟筆畫出心目中的交通工具，
並畫出交通工具背後的景物。
5. 嘗試水彩技法，發現粉蠟筆的排水 性。
6. 作品欣賞與回饋。
3 習作 粉蠟筆 水彩 圖畫紙
4 2.27-3.02
2/27( 一 ) 彈 性 放 假.
2/28( 二 ) 和 平 紀 念 日放假.
3/3( 六 ) 補課 2/29( 三 ) -3/2( 五 ) 一 年 級 參 觀公車處
5-1 相信自 己只要能真 切的觀察、
細 心 的 體 會，常可有 新 奇 的 發 現。
5-1-1 能仔 細觀察交通 號誌與公車 總 站 的 設 施。
第一單元 大家的交通工具
【活動三】參觀活動
1. 教師提問：你們平常在路上有看到那 些交通號誌？他們的用處是什麼？
2. 步行出校園，觀察深美國小到附近公 車總站的交通號誌。
3. 將觀察到的交通號誌紀錄於學習單 上。
2 A4 紙
基隆市深美國小 100 學年度第二學期一年級教學計畫（生活課程）
46 4 2.27
-3.0 2
2/27(一 )彈性放假.
2/28(二 )和平紀 念日放假.
3/3(六) 補課 2/29(三 )-3/2(
五)一年 級參觀公車處
4-3 能聽取 團體成員的 意見、遵守 規則、一起 工作，並完 成任務。
4-3-1 能小 組合作完成 校園探索計 畫單。
第二單元 大樹小花朋友多
【活動一】大樹小花我來了(1)
1. 發表校園景象有什麼改變？樹木有什 麼不同？
2. 發表最想探索校園的哪些地方？
3. 小組討論：
(1) 可用哪些方式探索校園？(五官) (2) 怎樣紀錄觀察到的校園樹木？
(文字、照相、畫圖…) (3) 探索前需準備什麼東西？
(4) 探索校園時要注意什麼？
4. 請小組發表討論結果並完成探索計畫 單。
3 探索計畫 單
5 3.5-
3.9 1-1 以五官知覺探索生 活，察覺事 物及環境的 特 性 與 變 化。
1-1-1 能運 用五官觀察 植物，察覺 其異同。
第二單元 大樹小花朋友多
【活動一】大樹小花我來了(2) 1. 分組討論如何觀察樹木？
2. 提醒學生可用五官觀察樹木。
3. 教師帶學生到各小組預定的探索地點 進行觀察。
(1) 樹的外型像什麼？
(2) 樹有多高？
(3) 每棵樹有什麼異同？
(4) 觀察樹葉的外型、顏色與氣味。
(5) 若有開花的樹，可觀察花的外型 顏色與氣味。
4. 學生完成觀察紀錄並分享探索後的發 現。
2 筆記本 【環境教 育】1-1-1 能運用五官 觀察來探究 環境中的事 物。
5 3.5- 3.9
1-1 以五官 知覺探索生 活，察覺事 物及環境的 特 性 與 變 化。
1-1-1 能運 用五官觀察 植物，察覺 其異同。
第二單元 大樹小花朋友多
【活動一】大樹小花我來了(3) 1. 複習觀察植物的方法。
2. 老師帶領學生到預定的探索地點進行 觀察。
3. 運用視覺以外的方法(聽、摸、聞、抱) 觀察樹木。
4. 觀察紀錄：學生試著拓印樹幹，並將 結果紀錄在習作第 10 頁。
5. 學生選定兩棵樹名相同但外型不同的 樹木進行觀察。
(1) 樹名一樣的樹，有什麼一樣的地 方？
(2) 有什麼不一樣的地方？
6. 討論怎樣利用植物的特徵辨識校園植 物？
7. 發表觀察紀錄。
3 A4 紙
蠟筆 【環境教 育】1-1-1 能運用五官 觀察來探究 環境中的事 物。
6 3.12 -3.1 6
深美師 生創作藝起來 徵件
1-1 以五官 知覺探索生 活，察覺事 物及環境的 特 性 與 變 化。
1-1-1 能運 用五官觀察 植物，察覺 其異同。
第二單元 大樹小花朋友多
【活動一】大樹小花我來了(4)
1. 教師提問：怎樣觀察校園裡的花？
2. 討論觀察花朵時的注意事項。
3. 學生選定一種自己最喜歡的花朵來觀 察。
4. 用五官觀察花朵的顏色、形狀、大小、
氣味…等，並將觀察結果紀錄下來。
5. 鼓勵學生查閱相關圖書，例如植物圖 鑑，查一查花朵的名字。
6. 完成習作第 11 頁。
7. 持續觀察一週自己選定的花朵有什麼 變化？並把觀察到的紀錄在小書上。
5 習作
A3 紙 【環境教 育】1-1-1 能運用五官 觀察來探究
A3 紙 【環境教 育】1-1-1 能運用五官 觀察來探究