（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
能認識世界各 地的關連性及 經貿和科技的 發展對人類生 活影響
3-3-1-1 認識世界各大洲與重要國家的地理位置。
3-3-3-2 知道現代生活中世界各地互動的情形。
3-3-1
依自己的觀點，對一組事物建立起分類和階層 關係。
8-3-1-1 了解交通工具的發展對人們生活的影響。
8-3-1
探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度 的影響。
9-3-1-1 了解世界各地因資源互通有無及科技的發展而 促成地球村的形成。
9-3-1
闡述全球生態環境之相互關連以及如何形成一 個開放系統。
能了解有關經 貿全球化的現 象、對國內產 業的影響及國 內產業的因應 方式
9-3-5-1 能認識 WTO 設立目的及對國家經濟之衝擊和影 響
9-3-5
列舉主要的國際組織（如聯合國、紅十字會、
WTO 等）及其宗旨。
9-3-4-1 了解資訊科技的發展對人們生活的影響、問題 及因應之道。
9-3-4-3 分析現代經濟貿易的發展之情形、影響及因應 之道
9-3-4
列舉全球面臨與關心的課題（如環保、飢餓、
犯 罪 、 疫 病 、 基 本 人 權 、 經 貿 與 科 技 研 究 等），並提出問題解決的途徑。
能明白全球性 環境問題及解 決問題的做法
9-3-1-2 了解全球相互關連，有些問題是不分國界的 9-3-1-3 蒐集並了解當前人類面臨的全球環境問題
9-3-1
闡述全球生態環境之相互關連以及如何形成一 個開放系統。
9-3-4-4 知道海洋汙染、酸雨及全球暖化等環境問題 的成因與影響。
9-3-4
列舉全球面臨與關心的課題（如環保、飢餓、
犯 罪 、 疫 病 、 基 本 人 權 、 經 貿 與 科 技 研 究 等），並提出問題解決的途徑。
8-3-2-1 知道自然資源枯竭的原因以及對環境和人類 的影響。
8-3-2-2 建立關懷地球永續發展及人類社會和諧發展 的情操
8-3-2
探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技 術的發展方向。
8-3-3-1 舉例說出個人、企業、政府及國際社會面對全 球問題時的態度及解決方法。
8-3-3
舉例說明人類為何需要透過立法來管理科學和 技術的應用。
能知道全球性 社會問題，並 認識國際性官 方和民間組織 如何合作解決 問題
3-3-2-1 了解家庭、社會、世界三個階層中，兒童和 婦女的基本人權問題。
3-3-2
了解家庭、社會與人類世界三個階層之間，有 相似處也有不同處。
3-3-3-1 分辨貧窮、富有國家的和全球人口成長趨勢 及各自的社會問題。
3-3-3
明瞭不能用過大的尺度去觀察和理解小範圍的 問題，反之亦然。
9-3-5-2 認識各種國際組織成立的宗旨及其功能。
9-3-5
列舉主要的國際組織（如聯合國、紅十字會、
WTO 等）及其宗旨。
能理解台灣目 前在國際社會 的 地 位 及 貢 獻，並知道所 面臨的困境和 突破
5-3-3-1 了解全球化下臺灣的政治地位及與國際互動 關係和挑戰。
5-3-3-2 了解全球化下臺灣的經濟地位及與國際互動 關係和挑戰。
5-3-3
了解各種角色的特徵、變遷及角色間的互動關 係。
議題融入指標：
環境教育
4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。
5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。
5-2-3 執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。
人權
2-3-2 了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持。
2-3-4 理解戰爭、貧窮及階級剝削對人類的影響
(七)教學計劃
週 次
實施日期 學校（或學 年）重要行 事
對應能力指 標
學習目標 主要學習活動 節
數 安 排
教學資源 議題 領域
1 2/8-2/10
2/8 開學日 始業式 2/10(五)晚 上家長日
3-3-1 依自己的觀 點，對一組事 物建立起分類 和階層關係。
3-3-1-1 認識世界各大 洲與重要國家 的地理位置。
3-3-3-2 知道現代生活 中世界各地互 動的情形。
一、打開世界之窗 1-1 從台灣看世界
一、教師介紹國際性運動活動
（例：奧運、世足賽等）讓 學生認識地球村形成的原 因及國際間的互動情形。
二、教師指導學生認識地球表面 的海陸分布情形，並利用 地圖或地球儀找出教師指 定的國家位置。
三、學生透過貿易統計表與所蒐 集的資料，了解臺灣與世 界各國互動密切的情形。
2
課本 習作 地球儀 世界地圖
週
2/28(二)和 帄紀念日放
週
週
週 次
實施日期 學校（或學 年）重要行 事
對應能力指 標
學習目標 主要學習活動 節
數 安 排
教學資源 議題 領域
15 5.14-5.18
5/14(一)校 慶園遊會補 假 5/16(三)四 六年級 TASA 測驗 持續性作業 抽查(高)
5-3-3 了解各種角色 的特徵、變遷 及角色間的互 動關係。
5-3-3-1 了解全球化下 臺灣的政治地 位及與國際互 動關係和挑 戰。
5-3-3-2 了解全球化下 臺灣的經濟地 位及與國際互 動關係和挑 戰。
五、臺灣再出發 5-1 臺灣的國際關係
一、教師講授下列台灣發展的現 況：
1.了解臺灣在參與國際組織的 過 程 中 ， 面 臨 的 困 境 與 挑 戰。
2.了解臺灣目前在世界上被評 比的民主化程度，以了解臺 灣在民主改革上的努力。
3.了解我國外交上面臨的困 境，及無法順利加入國際組 織的原因。
4.藉由臺灣在全球所展現的競 爭力與經濟實力，了解臺灣 在國際上的經濟地位。
5.探討臺灣面對全球化的競爭 時，應努力的方向及加入 WTO 對經濟造成的影響。
6.了解臺灣面臨產業外移時，
採取的各種努力方向。
4
課本 習作
16 5.21-5.25
六年級拔草
17
5.28-6.1 高年級寫作 作業抽查
六年級拔草 5-3-3 了解各種角色 的特徵、變遷 及角色間的互 動關係。
5-3-3-3 了解臺灣參與 國際社會事務 的方式和努力 方向。
5-3-3-4 說出臺灣對國 際社會應盡的 義務及責任及 適應全球化社 會應具備的態 度與能力。
5-2 臺灣的努力
一、教師和學生共同討論歸納以 下議題：
1.了解我國政府在國際外交上 的政策，及民間配合政府所 做的努力。
2.了解經濟發展後全球環境惡 化，臺灣如何做好環境保 護。
3.了解參與國際事務的重要性 和與國際性組織應有的準 備。。
3
課本 習作
18 6.4-6.8
6/6-8 六年 級畢業考 6/9 成果展
第四至五單元 能力指標
第四至五單元
學習目標 期末評量
針對第四至五單元教學內 1
週 次
實施日期 學校（或學 年）重要行 事
對應能力指 標
學習目標 主要學習活動 節
數 安 排
教學資源 議題 領域
19 6.11-6.15 G1~G5 寫作 作業抽查
檢討與回顧
針對本學期學習內容進行複習
與回顧。 2
20
6.18-6.22 期末考
6/18-19 期 末評量 五年級水運 會 6/20(三)六 年級畢業典 禮 6/22(五)成 果展補假
檢討與回顧
針對本學期學習內容進行複習 與回顧。
2